Este documento presenta conceptos fundamentales de la psicología experimental como variables, método científico, constructos, hipótesis y teorías. Explica que la psicología usa el método científico para reunir evidencia de manera sistemática y controlada. También describe los diferentes tipos de investigación científica como descriptiva, explicativa y predictiva.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua
Vicerrectorado Académico
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Escuela de Psicología
PSICOLOGIA EXPERIMENTAL FUNDAMENTOS
CONCEPTUALES Y METODOLOGICOS
VARIABLES EN LA INVESTIGACION
Elaborado por:
Nuvia Guerrero C.I 18392642
Seccion p1 Vdlp
SEPTIEMBRE 2017

2. Rama del saber humano constituida por el
conjunto de conocimientos objetivos y verificables
sobre una materia determinada que son obtenidos
mediante la observación y la experimentación, la
explicación de sus principios y causas y la
formulación y verificación de hipótesis y se
caracteriza, además, por la utilización de una
metodología adecuada para el objeto de estudio y la
sistematización de los conocimientos

3.  Descriptiva: Presenta las propiedades y las
relaciones de los hechos o
fenómenos que estudia. Las interrogantes son
¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?
¿Dónde? Se responden con descripciones.
 Explicativa: Conoce la causa de los
fenómenos así como sus propiedades y
relaciones.
 Predictiva: Consiste en pronosticar lo que va
a suceder partiendo de una hipótesis o
teorías fenómenos nuevos.
 Aplicativa: El uso de los conocimientos
científicos para propósitos prácticos.

4. El objetivo de la ciencia es el perfeccionamiento
continuo de sus principales productos (las teorías) y medios
(las técnicas), así como la sujeción de territorios cada vez
mayores a su poder.
Para ello recurre a:
 Modelos: Son representaciones
simplificadas de la realidad;
 Hipótesis: Son afirmaciones aún no
corroboradas;
 Leyes: Son generalizaciones basadas en
datos empíricos;
 Teorías: Son ideas globales que han
superado reiteradamente los estrictos
procesos de verificación que impone la
ciencia

5. La explicación científica es aquella
que busca su marco y conceptos de
referencia únicamente en las
relaciones causales. En otras palabras,
toda explicación debía dejar claro por
qué, dada ciertas condiciones
antecedentes, se podría haber
esperado que ocurriese el
acontecimiento a explicar. Le permite
al científico comprender, entender, lo
que sucede o acontece.

6. La teoría científica es un conjunto de conceptos, incluyendo
abstracciones de fenómenos observables y propiedades
cuantificables, junto con reglas (leyes científicas) que expresan las
relaciones entre las observaciones de dichos conceptos. Una teoría
científica se construye para ajustarse a los datos empíricos
disponibles sobre dichas observaciones, y propone un conjunto de
principios para explicar una clase de fenómenos. Los científicos
elaboran distintas teorías partiendo de hipótesis que hayan sido
corroboradas por el método científico, luego recolectan pruebas
para poner a prueba dichas teorías. Como en la mayoría de las
formas del conocimiento científico, son inductivas por naturaleza y
su finalidad es meramente explicativa y predictiva.

7. Es el procedimiento más avanzado de indagación que haya ideado el ser
humano. Puede describirse en términos de cierto número de características. En
primer lugar, es un proceso sistemático, disciplinado y controlado. Los científicos
fundan sus descubrimientos en observaciones empíricas, lo cual significa que
las pruebas están arraigadas en la realidad objetiva y se compitan a través de
los sentidos humanos o por sus extensiones, es sistemático y formal.

8. Los psicólogos construyen su conocimiento mediante el método científico. La
ciencia, con sus procedimientos para reunir y seleccionar pruebas, previene y
limita el error. El método científico nos ayuda a diferenciar la realidad de la ilusión
y nos hace ir más allá de los límites de la intuición y el sentido común. Los
investigadores intentan comprobar en la situación experimental del laboratorio los
principios teóricos de la disciplina. Estos principios son Los que nos ayudan a
entender, describir, explicar y predecir las conductas cotidianas. El método
Científico es el conjunto de paso o procedimientos por el que se orienta el
investigador, con el fin de aproximarse a la verdad de los acontecimientos y a su
vez, a ordenar o enriquecer el conocimiento.

9.  DEBE SER PRECISO Y FLEXIBLE.
 CONTEMPLAR UN ORDEN DE SISTEMATIZACION: OBJETIVOS,
ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS, CRONOGRAMA Y
OBSERVACIONES.
 EL TEMA CENTRAL DEBE SER CLARO Y CONCISO.
 LLEVAR A CABO AL FINAL UNA EVALUACION DEL MISMO.

11. Constructo es, en psicología, cualquier
entidad hipotética de difícil definición dentro de
una teoría científica. Un constructo es algo de lo
que se sabe que existe, pero cuya definición es
difícil o controvertida. Son constructos la
inteligencia, la personalidad y la creatividad

12. En la verificación experimental, el investigador intenta reproducir artificialmente los
fenómenos que se dan de forma espontánea en la realidad y que desea comprender;
cuando dispone de una hipótesis que establece un supuesto vínculo causal entre un
objeto, proceso o característica (supuesta causa) y el objeto proceso o característica
que exige una explicación (el efecto), manipula experimentalmente la primera para ver
si se produce el efecto que la hipótesis describía. La variable que manipula el
experimentador recibe el nombre de variable independiente. El objeto, proceso o
característica a estudiar y que modifica su estado con la modificación de la variable
independiente (es decir que depende de ella y que en esa medida es un efecto) se
llama variable dependiente. Si queremos averiguar cómo se produce la modificación en
nuestras sensaciones visuales con la modificación de la luz, la luz sería la variable que
tiene que manipular el investigador (es decir, la variable independiente) y la sensación
luminosa del sujeto, la variable dependiente.

14. Putnam, H. Epistemology, methodology, and philosophy of science: essays in honour
of Carl G. Hempel on the occasion of his 80 th. birthday. January 8th. 1985. Edited by
W. K. Essler, H. Putnam and W. Stegmüller.
Quesada, D. (1998). Saber, opinión y ciencia: Una introducción a la teoría del
conocimiento clásica y contemporánea. Barcelona. Ariel. ISBN 84-344-8746-2.
Quine, W.V. (1998). Del estímulo a la ciencia. Barcelona. Ariel. ISBN 84-344-8747-0.
Russell, B. (1959). El conocimiento humano:su alcance y sus limitaciones. Madrid.
Taurus.
— (1982). La evolución de mi pensamiento filosófico. Madrid. Alianza Editorial. 84-
206-1605-2.
https://es.wikipedia.org/wiki/Constructo_(psicología