Psicologia grupo 1 (1)
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Pòster "Escara necrótica de aparición súbita en un lactante. Caso clínico".Badalona Serveis Assistencials
Pòster presentat per la pediatra de BSA Sofía Benítez al 70 Congrés de la Sociedad Española de Pediatría, celebrat a Còrdoba del 6 al 8 de juny de 2024. Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
traumatismos y su tratamiento en niños y adolescentes
En la presentación se abarcan temas sobre las diversas formas de traumatisos en niños y adolescentes como las contusiones, esguinces, luxaciones, fracturas y distenciones. Tambien se tratan algunos aspectos para su diagnóstico y, por último, cual es el tratamiento para cada tipo de caso que se presente.
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Psicologia grupo 1 (1)
- 1. FACULTADDE CIENCIASDE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL PSICOLOGIA PSICOLOGIA GENERAL DOCENTE: -Quistgaad Álvarez JacintoAlberto -Morales VelasquezPatricia INTEGRANTES: -Noa Narrea Jesús -Hernández Jiménez Camila -Justo Leiva Raúl -Inza Rodriguez Julia CICLO I “Año de la universalizaciónde la salud”
- 2. LA PSICOLOGIA CATEGORIZACION CARACTERIZACION SUBDIVISION DIFERENCIACION Análisis Conceptual Ejemplificación Vinculación Las Cienciasde la Salud sonun conjunto de disciplinasque proporcionanlos conocimientosadecuadosparalaprevención y promociónde lasaludy el bienestar,tanto del individuocomode lacolectividad. -CienciasBiomédicas -Veterinaria -Enfermería -Psicología -Farmacia -Terapia Ocupacional -Fisioterapia RAMAS .Neuropsicología .Forense .Experimental .Clínica .Organizacional .Social .Comunitaria .Educación ANGULOS DE ANTENCION .La experimental .La clínica .Cuestionarios Capacidades básicas que te permiten ser psicólogo : -autocontrol -apertura mental -empatía -introspección -integridad -habilidades comunicativas La psicología se diferencia de las demás carreras por su forma de tratar a los pacientes , el psicólogo tiene que mostrar empatía por el paciente para poder ayudarlo a comparación de otras carrera que son más fríos en el tema de entender a los pacientes Sociedad del conocimiento Entorno la similitud que se obtiene en la caracterización de aspectos en el comportamiento emocional , esto conlleva a que las ramas son él estudio a sus respectivas capacidades de la psicología. Gestión de calidad - Dar la mejor calidad de seguridad a personas. ETIMOLOGIA Psico (actividad mental o alma) Logia (estudio) DEFINICION Ciencia fáctica que estudia el comportamiento humano y los procesos mentales del hombre en relación con su entorno CORRIENTES .Cognitivismo .Estructuralismo .Gestalt .Psicoanálisis .Funcionalismo .Conductismo .Humanista DESARROLLOS HISTORICO .Wundt .Skinner .Maslow .Freud .Piaget .Vygotsky .James RETRASO MENTAL: Discapacidad característica por limitaciones significativa en el funcionamiento intel ectual y la conducta adaptativa manifestado en habilidades DISCAPACIDAD COGNITIVA: Disposición funcional especifica en procesos cognitivos habilitador del proceso y estilo de pensamiento que determina el desempeño y el aprendizaje de una persona