Este documento describe la enfermería como una disciplina cuyo objetivo principal es satisfacer las necesidades humanas básicas de personas sanas o enfermas a lo largo de todas las etapas de la vida. Explica que la enfermería implica el cuidado, la promoción de la salud, la prevención, la curación y la rehabilitación mediante una relación de ayuda interpersonal. También describe las funciones de la enfermería en los ámbitos del servicio, la investigación, la docencia y la administración.
DOROTHEA OREM
Nació en 1914 en Baltimore, Maryland
Falleció 22 de Junio del 2007 alrededor de los 94 años de edad.
Se educó con las Hijas de la Caridad de S. Vicente de Paúl.
Dorothea no tuvo un autor que influyo en su modelo, pero si se ha sentido inspirada por varios agentes relacionados con la enfermería como son: Nightingale, Peplau, Rogers y demás
DOROTHEA OREM
Nació en 1914 en Baltimore, Maryland
Falleció 22 de Junio del 2007 alrededor de los 94 años de edad.
Se educó con las Hijas de la Caridad de S. Vicente de Paúl.
Dorothea no tuvo un autor que influyo en su modelo, pero si se ha sentido inspirada por varios agentes relacionados con la enfermería como son: Nightingale, Peplau, Rogers y demás
La etica profesional en enfermeria y los campos relacionados con el ser humano y el entorno. Demuestrando los valores y la educacion recibida desde el hogar, manifestando asi en lo profesional dentro de las instalaciones hospitalarias.
El Método ETED tiene un carácter holistico lo que permite su aplicación en el desarrollo del perfil del profesional especialista en cuidado paliativo. En la aplicación de este método al desarrollo del perfil profesional del especialista se deben tener en cuenta una diversidad de VARIABLES que se usan para caracterizar el método: la calificación, la formación, la certificación, las clasificaciones convencionales, los salarios, el desarrollo de la carrera, el nombre del oficio, el lugar donde se ejercerá (la comunidad, el hogar o las instituciones de salud), el estatuto profesional que confiere (liberal, asalariado, público, privado), el sistema de representación profesional y laboral (sindicatos, cámaras), la cultura e historia.
El carácter holistico permite relacionar tareas y atributos, admite que en un desempeño concurren varias acciones intencionales simultáneamente y toma en cuenta el contexto y cultura en que tiene lugar la acción.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. Concepto EnfermeríaConcepto Enfermería
2 acepciones como2 acepciones como
Cuyo Objetivo principal es la Satisfacción deCuyo Objetivo principal es la Satisfacción de
Necesidades Humanas Básicas de las personasNecesidades Humanas Básicas de las personas
sanas o enfermas, individuales o colectivas ensanas o enfermas, individuales o colectivas en
todas las etapas del ciclo vitaltodas las etapas del ciclo vital
DISCIPLINA
•MARCO TEORICO
•METODOLOGIA PAE
PROFESION
•APLICACIÓN PRACTICA
•AUTONOMIA
•ETICA
•MARCO LEGAL
3. ENFERMERIA según el marcoENFERMERIA según el marco
conceptual de la Escuela de Enfermeríaconceptual de la Escuela de Enfermería
UNR /1992UNR /1992
es una relación interpersonal de ayuda cones una relación interpersonal de ayuda con
Individuo - Familia - ComunidadIndividuo - Familia - Comunidad
que implica experiencias de aprendizaje,que implica experiencias de aprendizaje,
contribuyentes al crecimiento personal,contribuyentes al crecimiento personal,
madurez, creatividad y productividadmadurez, creatividad y productividad
para mejorar la calidad de vidapara mejorar la calidad de vida
4. Examina factores que originan la situación deExamina factores que originan la situación de
Salud-EnfermedadSalud-Enfermedad
Brinda cuidados que posibiliten que sean elBrinda cuidados que posibiliten que sean el
individuo – la familia – la comunidadindividuo – la familia – la comunidad
los promotores de su propio bienestar ylos promotores de su propio bienestar y
desarrollodesarrollo
Basada en concepción totalizadora del hombreBasada en concepción totalizadora del hombre
(bio-psico-social-espiritual-histórico) en un(bio-psico-social-espiritual-histórico) en un
contextocontexto
Interpreta los determinantes histórico-socialesInterpreta los determinantes histórico-sociales
del proceso salud-enfermedaddel proceso salud-enfermedad
Promueve actividades de Fomento-Promueve actividades de Fomento-
Prevención-Curación-RehabilitaciónPrevención-Curación-Rehabilitación
5. CUIDADOCUIDADO
Es la esencia de la EnfermeríaEs la esencia de la Enfermería
Va más allá de la enfermedad e implicaVa más allá de la enfermedad e implica
promoción-prevención-curación-rehabilitaciónpromoción-prevención-curación-rehabilitación
Conocer integralmente a la persona-familias-Conocer integralmente a la persona-familias-
comunidadcomunidad
CUIDADO PROFESIONALCUIDADO PROFESIONAL
El profesional debe saber Por qué, Para qué,El profesional debe saber Por qué, Para qué,
Cómo, y Cuándo hace el cuidadoCómo, y Cuándo hace el cuidado
Es la relación interpersonal por el cual unaEs la relación interpersonal por el cual una
persona ayuda a otra a enfrentar situacionespersona ayuda a otra a enfrentar situaciones
que amenazan su Integridadque amenazan su Integridad
6. CUIDADOR PROFESIONALCUIDADOR PROFESIONAL
3 Dimensiones3 Dimensiones
1.1.Intelectual (saber)Intelectual (saber)
2.2.Psicofísica (hacer)Psicofísica (hacer)
3.3.Afectiva-Espiritual (ser)Afectiva-Espiritual (ser)
Actitudes del Cuidador ProfesionalActitudes del Cuidador Profesional
1.1.Actitud abierta, respetuosa, toleranteActitud abierta, respetuosa, tolerante
2.2.Predisposición al trabajo en equipo, y a aliviarPredisposición al trabajo en equipo, y a aliviar
el sufrimientoel sufrimiento
3.3.Capacidad para relaciones interpersonalesCapacidad para relaciones interpersonales
4.4.Capacidad Crítica y AutocríticaCapacidad Crítica y Autocrítica
7. Funciones según área de desempeñoFunciones según área de desempeño
1.1. ServicioServicio
2.2. InvestigaciónInvestigación
3.3. DocenciaDocencia
4.4. AdministraciónAdministración
8. 1.1. ServicioServicio
Promueve estrategias de interacción paraPromueve estrategias de interacción para
las actividades de fomentolas actividades de fomento
prevenciónprevención
curacióncuración
rehabilitaciónrehabilitación
en todas las etapas del ciclo vital,en todas las etapas del ciclo vital,
estableciendo prioridades,estableciendo prioridades,
estimulando la capacidad de independenciaestimulando la capacidad de independencia
para el cuidado de la saludpara el cuidado de la salud
Ej Prestación de Prácticas AsistencialesEj Prestación de Prácticas Asistenciales
tomar Signos Vitales, Realizar Inyectablestomar Signos Vitales, Realizar Inyectables
9. 2.2.InvestigaciónInvestigación
Fomenta la investigación para consolidarFomenta la investigación para consolidar
un cuerpo de teoría y tecnología propio,un cuerpo de teoría y tecnología propio,
participa en investigaciones del área saludparticipa en investigaciones del área salud
aplica el método científico en la atenciónaplica el método científico en la atención
de enfermeríade enfermería
Ej. Realiza Estudios de InvestigaciónEj. Realiza Estudios de Investigación
10. 3.3. DocenciaDocencia
Enfermería asume la formación técnica yEnfermería asume la formación técnica y
científica de recursos humanoscientífica de recursos humanos
adecuados a las necesidades nacionalesadecuados a las necesidades nacionales
Fomenta la educación contínua y elFomenta la educación contínua y el
desarrollo de profesionales con habilidaddesarrollo de profesionales con habilidad
en la coordinación de grupos yen la coordinación de grupos y
responsabilidades en la toma deresponsabilidades en la toma de
decisionesdecisiones
Ej Docencia universitariaEj Docencia universitaria
11. 4.4. AdministraciónAdministración
Aplica principios de administraciónAplica principios de administración
científica en la organización de servicioscientífica en la organización de servicios
de salud en todos los niveles dede salud en todos los niveles de
complejidad ycomplejidad y
Promueve la integración docente-Promueve la integración docente-
asistencialasistencial
Ej Organiza Servicios, planifica dotaciones,Ej Organiza Servicios, planifica dotaciones,
licencias, horarios.licencias, horarios.
13. COLEGIOCOLEGIO
La Prov. De Santa Fe promueve su formación con LeyLa Prov. De Santa Fe promueve su formación con Ley
10819/18 agosto 1992, existe un colegio del Norte y10819/18 agosto 1992, existe un colegio del Norte y
uno del Suruno del Sur
Es responsableEs responsable
del CONTROL DE LA MATRICULA (es obligación dedel CONTROL DE LA MATRICULA (es obligación de
todos los profesionales matricularse y se les otorga untodos los profesionales matricularse y se les otorga un
Número de Matrícula)Número de Matrícula)
Que los cuidados brindados a la Comunidad sean deQue los cuidados brindados a la Comunidad sean de
calidad y avalados por TÍTULO HABILITANTE otorgadocalidad y avalados por TÍTULO HABILITANTE otorgado
por institución formadorapor institución formadora
Las autoridades del Colegio esta compuesto porLas autoridades del Colegio esta compuesto por
Directorio-Tribunal de Etica-Síndico y son elegidas porDirectorio-Tribunal de Etica-Síndico y son elegidas por
votación de sus colegiados cada 2 añosvotación de sus colegiados cada 2 años
14. AsociaciónAsociación
Entidad de carácter social creada en laEntidad de carácter social creada en la
Prov de Santa Fe en 9/9/1959Prov de Santa Fe en 9/9/1959
Promueve el nucleamiento, desarrollo,Promueve el nucleamiento, desarrollo,
fortalecimiento, crecimiento ético-culturalfortalecimiento, crecimiento ético-cultural
de los valores esenciales de la profesiónde los valores esenciales de la profesión
organiza eventos, jornadas deorganiza eventos, jornadas de
capacitación y congresoscapacitación y congresos
Conforma junto a otras asociacionesConforma junto a otras asociaciones
provinciales la FAE Federación Argentinaprovinciales la FAE Federación Argentina
de Enfermeríade Enfermería
15. GremioGremio
Entidades compuestas por personas queEntidades compuestas por personas que
desarrollan una misma actividaddesarrollan una misma actividad
Tratan de mejorarTratan de mejorar
la calidad de vida de sus miembrosla calidad de vida de sus miembros
Condiciones laborales (obtención deCondiciones laborales (obtención de
beneficios económicos,sociales,salariales,beneficios económicos,sociales,salariales,
categorizaciones)categorizaciones)
Actualmente hay un solo Gremio deActualmente hay un solo Gremio de
enfermeros en la provincia de Saltaenfermeros en la provincia de Salta
