La teoría cognitiva-Ausubeliana se enfoca en explicar la naturaleza de las representaciones mentales y su papel en la conducta humana. Sostiene que el aprendizaje depende de las ideas previas del estudiante y que este es un procesador activo de información. El profesor debe promover la participación cognitiva del estudiante y enseñar de forma significativa para que el estudiante pueda resolver problemas. La evaluación debe enfocarse en el aprendizaje significativo más que en la repetición.