El documento habla sobre el origen de la psicomotricidad. Explica que a principios del siglo XX, el neurólogo Ernest Dupré destacó las relaciones entre las anomalías neurológicas y psíquicas con las motrices, y fue el primero en utilizar el término "psicomotricidad". Luego, el psicólogo Henri Wallon enfatizó la psicomotricidad como la conexión entre lo psíquico y lo motriz, y la importancia del movimiento para el desarrollo infantil. Brevemente define las habil

1. FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
CARRERA:
EDUCACIÓN PARVULARIA
MÓDULO:
N´TICS II
PROFESOR:
ING. PATRICIO CÓRDOVA
REALIZADO POR:
KATHERINE ZHIRVI
GABRIELA CHOLOTA
CELESTE PULLUQUINGA
LORENA CHASIG
KARLA ESCALANTE
ANTONIO MOREJÓN

4. ORIGEN DE PSICOMOTRICIDAD:
A principios del siglo XX el
neurólogo Ernest Dupré puso de
relieve las relaciones entre las
anomalías neurológicas y psíquicas
con las motrices. Este médico fue el
primero en utilizar el término
Psicomotricidad y en describir
trastornos del desarrollo psicomotor
como la debilidad motriz.
El psicólogo e investigador
francés, Henri Wallon, remarcó
la psicomotricidad como la
conexión entre lo psíquico y lo
motriz. Planteó la importancia
del movimiento para el
desarrollo del psiquismo infantil
y por tanto para la construcción
de su esquema e imagen
corporal.

7. Según Gabriela Núñez y Fernández Vidal (1994):
"La psicomotricidad es la técnica o conjunto de
técnicas que tienden a influir en el acto intencional
o significativo, para estimularlo o modificarlo,
utilizando como mediadores la actividad corporal y
su expresión simbólica.
Para Muniáin (1997): "La
psicomotricidad es una disciplina Según Berruazo (1995) la psicomotricidad es
educativa/reeducativa/terapéutica, un enfoque de la intervención educativa o
concebida como dialogo, que terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de
considera al ser humano como una las posibilidades motrices, expresivas y
unidad psicosomática y que actúa creativas a partir del cuerpo
sobre su totalidad por medio del
cuerpo y del movimiento,

11. Las habilidades perceptivo motrices, van
encaminadas a que niños y niñas adquieran los
patrones de movimiento básicos, para construir a
partir de ellos el resto de habilidades motrices,
siendo fundamental para ello el conocimiento y
control del propio cuerpo y de las relaciones de este
con el tiempo y el espacio.
De manera breve 1
podemos definir
las habilidades
perceptivo- Estructuración espacial:
motrices como:
2
Estructuración temporal:
3
Estructuración espacio-temporal