Practica psicomotriz prevencion y mantenimiento
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Este documento describe la historia y fundamentos de la psicomotricidad. Se origina en el siglo XX para superar la concepción dualista del cuerpo y la mente. Considera a la persona como una unidad psicosomática donde el movimiento influye en el desarrollo psicológico. La psicomotricidad valora el movimiento no solo como función biológica sino también como inteligencia y afectividad, y busca restaurar la coherencia psicomotora a través de la tonificación muscular.
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Cuadro comparativo de psicomo
Este documento describe los conceptos fundamentales de la psicomotricidad. Define la psicomotricidad como la integración de la mente y el cuerpo, centrándose en el ámbito de la reeducación y la psicoterapia. Explica que la psicomotricidad nació en los servicios de neuropsiquiatría infantil y condiciona los aprendizajes preescolares. Permite desarrollar tres aspectos en los niños: el desarrollo corporal, mental y emocional.
Desarrollo Psicomotor
El documento presenta información sobre la teoría de la educación física y su didáctica. Discute los objetivos de la educación física en primaria como el desarrollo motriz, afectivo y de valores. También cubre campos de estudio como la motricidad, el sistema nervioso y su relación con el movimiento, y las inteligencias motriz y espacial.
Dale tiempo al juego
El documento describe la importancia del juego en el desarrollo infantil. Explica que el juego es una actividad natural en los niños que les permite aprender sobre el mundo de una manera placentera. También describe las diferentes etapas del juego y cómo este evoluciona desde el juego funcional en las primeras edades hasta el juego simbólico entre los 2 y 6 años. El juego es fundamental para el desarrollo físico, cognitivo y social de los niños.
Cuadro comparativo trabajo
Este documento resume las principales teorías del desarrollo humano desde perspectivas psicoanalítica, psicosocial, cognitiva, sociocultural, conductista, etológica y del desarrollo moral. Teóricos como Freud, Erickson, Piaget, Vygotsky, Watson, Skinner, Bandura y Kohlberg contribuyeron al estudio del desarrollo explicando conceptos como los estadios psicosexuales, los conflictos psicosociales, las etapas cognitivas, el aprendizaje observacional, los sistemas ecológicos
Psicomotricidad: la práctica educativa en la educación infantil
Este documento describe las bases teóricas y consideraciones para el desarrollo de la psicomotricidad en la educación infantil. Explora conceptos como la psicomotricidad, neuromotricidad, educación por el movimiento y más. También discute condiciones educativas como la formación de la motivación, y métodos como el sensorioperceptual. Finalmente, detalla actividades psicomotrices para diferentes edades desde los 0 a los 4 años.
Psicomotricidad cicd
contexto historico de la psicomotricidad.
Centro iberoamericano de ciencias del deporte.
México D.F.
Las sensopercepciones
Este documento define sensación y percepción, explica las bases psicofisiológicas de ambos procesos y cómo evolucionan las capacidades perceptivo-motrices en los niños. También clasifica las sensaciones, describe cómo se organizan y el objetivo de la educación sensorial de potenciar la experiencia multisensorial para enriquecer el pensamiento, lenguaje y conocimiento del entorno.
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Percepcion Psicomotora
El documento trata sobre la percepción psicomotora. Explica que la percepción psicomotora se refiere a la capacidad de generar movimiento y está compuesta por componentes neuromotores y psicológicos. También describe cómo el movimiento se representa en el arte y la arquitectura a través de fuerzas, formas, tensión y oblicuidad para crear dinamismo. Finalmente, menciona algunas obras arquitectónicas que representan el movimiento como la arquitectura barroca y futurista.
El juego un herramienta de aprendizaje
Este documento propone un curso virtual sobre la importancia del juego dirigido a padres y docentes. El curso explica diferentes tipos de juegos, sus beneficios para el desarrollo físico, intelectual y social de los niños, y cómo aplicarlos en el ambiente familiar y educativo para mejorar el aprendizaje. El curso utilizará videos, lecturas e imágenes para enseñar sobre el juego y será evaluado a través de una autoevaluación de los participantes.
La organización tónica en el desarrollo de la persona.
Este documento describe la importancia de la organización tónica en el desarrollo de la persona. Explica que el tono muscular es la base de las emociones y la comunicación entre lo biológico y lo psíquico. También destaca que las interacciones tónicas entre un bebé y su cuidador durante la satisfacción de necesidades son fundamentales para el desarrollo de la persona a través de la "simbiosis afectiva".
Vigotsky
Lev Vygotski fue un psicólogo soviético que desarrolló la teoría sociocultural de la mente. Creía que el desarrollo cognitivo está mediado por herramientas culturales como el lenguaje. Un concepto clave fue la "zona de desarrollo próximo", que se refiere a lo que un niño puede lograr con la guía de un adulto antes de que pueda hacerlo de forma independiente. Vygotski también enfatizó el papel de la instrucción formal y el "andamiaje" en el crecimiento de las func
Taller psicomotricidad
La psicomotricidad es una disciplina que concibe a la persona como un ser global y busca desarrollar sus competencias motoras, cognitivas y socioafectivas. Existen dos modelos de intervención: la psicomotricidad dirigida, que se enfoca en identificar déficits a través de pruebas estandarizadas, y la psicomotricidad vivenciada, que favorece el desarrollo integral a través del movimiento libre. La escuela es importante para el desarrollo del niño hasta primer ciclo de primaria, donde la prá
Teoria de la psicomotricidad
1) La práctica psicomotriz nace como un esfuerzo para superar la concepción dualista del cuerpo y la mente y considerar a la persona como una unidad psicosomática.
2) La psicomotricidad valora el movimiento no solo como una función motora sino también como inteligencia y afectividad.
3) La psicomotricidad tiene como objetivo restituir la unidad, coherencia y cohesión psicocorporal de la persona a través del cuerpo, considerado como la expresión de la motricidad, int
Cuadro comparativo de las teorías de piaget y vygotski
Este documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y Vygotsky en varios aspectos clave. Mientras Piaget ve el desarrollo como un proceso individual guiado por la madurez biológica, Vygotsky enfatiza el papel fundamental de la interacción social y cultural. Para Vygotsky, el lenguaje y el aprendizaje colaborativo juegan un papel central en moldear el desarrollo cognitivo del niño.
Esquema corporal
Este documento describe el esquema corporal y su desarrollo en la educación infantil de 0 a 6 años. Explica que el esquema corporal es la representación mental que tiene cada persona de su cuerpo y cómo se relaciona con el espacio. Luego detalla las etapas de desarrollo del esquema corporal según diferentes autores y algunas actividades prácticas para trabajarlo en el aula. Concluye que el esquema corporal es fundamental para los aprendizajes y la construcción de la personalidad en la primera infancia.
Desarrollo del juego infantil
El documento presenta una introducción al desarrollo del juego infantil. Explica las diferentes teorías sobre el juego y clasificaciones de los juegos según Piaget. Describe las etapas del juego funcional y simbólico, así como los beneficios de cada uno para el desarrollo infantil. Finalmente, analiza los elementos del argumento y la relación con otros en el juego simbólico.
Material+para+la+estimulación+sensorial
Este documento describe material para la estimulación sensorial de niños con pluridependencias. Incluye consideraciones sobre la estimulación sensorial, clasificación de materiales según estimulación visual, auditiva, táctil, olfativa y gustativa, y sugerencias para el uso del material basado en la observación de las respuestas del niño.
Psicomotricidad como aprestamiento para la Lecto-Escritura
Este documento trata sobre la psicomotricidad y su importancia para el desarrollo integral de los niños y el aprestamiento para la lectoescritura. Explica que la psicomotricidad busca desarrollar las capacidades sensoriales, motrices, afectivas e intelectuales de los niños de manera equilibrada. También describe las diferentes áreas de la psicomotricidad como el esquema corporal, la lateralidad y la motricidad fina y gruesa. Finalmente, resalta que la psicomotricidad vivenciada donde el
Las habilidades y su importancia en el desarrollo
Este documento describe la importancia de desarrollar diferentes tipos de habilidades en los estudiantes, incluyendo habilidades motoras, sociales, comunicativas y del pensamiento. Explica las clasificaciones y componentes principales de cada tipo de habilidad. También considera cómo deberíamos enseñar, evaluar y promover estas habilidades en los estudiantes a diario.
El comportamiento y el pensamiento humano
DEBEMOS DE COMPRENDER QUE EL COMPORTAMIENTO HUMANO Y SU RELACIÓN CON EL PENSAMIENTO ES MUY IMPORTANTE PARA MEJORAR
Laminas De Evaluacion Psicomotriz
El documento describe diferentes técnicas y escalas utilizadas para evaluar el desarrollo psicomotor en niños, incluyendo el Baby Test, la Escala de Brunet, y la Escala de Bayley. Explica que las evaluaciones psicomotoras permiten analizar el perfil de desarrollo de un niño, tomar medidas si es necesario, y ayudar a los docentes a fomentar el buen desarrollo cognitivo, social y motor de los estudiantes.
Desarrollo y aprendizaje 1
Vigotsky sostiene que el aprendizaje y el desarrollo están íntimamente relacionados, ya que el aprendizaje estimula el desarrollo y ocurre primero a nivel social a través de la interacción con otros antes de producirse a nivel individual. Específicamente, Vigotsky argumenta que el aprendizaje es un aspecto necesario del desarrollo de funciones psicológicas y que el desarrollo ocurre primero en la zona de desarrollo próximo a través de la interacción social antes de producirse
estimulacion temprana texto
Este documento habla sobre la importancia de la estimulación temprana en los primeros años de vida de un niño. Explica que en esta etapa se desarrollan capacidades fundamentales como el lenguaje, las habilidades sensoriales y físicas. La estimulación temprana ayuda a prevenir posibles déficits en el desarrollo, enseña al niño a interactuar con su entorno y a fijar su atención, y sienta las bases para un crecimiento saludable y el aprendizaje posterior. También ofrece ejemplos de activ
Movimientos reflejos y rudimentarios
El documento describe varios reflejos presentes en bebés recién nacidos y durante los primeros meses de vida, incluyendo reflejos de succión, agarre, gateo y natación. Estos reflejos son involuntarios y sirven para funciones vitales como alimentación, así como para el desarrollo temprano de la motricidad y la locomoción en bebés. La mayoría de estos reflejos desaparecen entre los 3 y 6 meses de edad a medida que el bebé desarrolla más control voluntario de su cuerpo.
Desarrollo cognitivo
1) La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget propone que los niños pasan por cuatro etapas clave - sensoriomotriz, preoperacional, de operaciones concretas y formal - caracterizadas por diferentes esquemas de pensamiento y habilidades.
2) Piaget argumenta que la interacción con el medio ambiente, a través de los procesos de asimilación y acomodación, permite que los niños desarrollen estructuras de pensamiento más sofisticadas a medida que pasan por las etapas.
Definiciones Psicomotricidad 1
La psicomotricidad se refiere al vínculo entre la mente y el movimiento. Implica el desarrollo de las capacidades motoras, expresivas y creativas a través del cuerpo. La psicomotricidad busca influir en el acto intencional mediante la actividad corporal para estimular o modificar la interacción del individuo con su entorno.
2.7 cap 7 inteligencia emocional.
El documento habla sobre la importancia del control emocional en los niños. Explica que las emociones determinan el éxito o fracaso y son la base de la toma de decisiones. También describe técnicas para enseñar a los niños a reconocer, comunicar y controlar sus emociones de manera verbal y no verbal. Finalmente, concluye que la inteligencia emocional mejora las relaciones interpersonales y el bienestar físico y mental.
Teoria de la psicomotricidad
Este documento describe los orígenes y principios fundamentales de la práctica psicomotriz como medio de prevención del deterioro mental y mantenimiento cognitivo. La psicomotricidad nace de la idea de que la mente y el cuerpo forman una unidad, y que el movimiento influye en el desarrollo psicológico. Se define la psicomotricidad como una actividad educativa que busca restaurar la unidad psico-corporal del individuo a través del movimiento.
Beneficios de la psicomotricidad
Beneficios que la psicomotricidad aporta al desarrollo motor y afectivo del niño/a frente a si mismo y al mundo que le rodea, así como detección y prevención de anomalías en edades tempranas
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Vigotsky
Lev Vygotski fue un psicólogo soviético que desarrolló la teoría sociocultural de la mente. Creía que el desarrollo cognitivo está mediado por herramientas culturales como el lenguaje. Un concepto clave fue la "zona de desarrollo próximo", que se refiere a lo que un niño puede lograr con la guía de un adulto antes de que pueda hacerlo de forma independiente. Vygotski también enfatizó el papel de la instrucción formal y el "andamiaje" en el crecimiento de las func
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1) La práctica psicomotriz nace como un esfuerzo para superar la concepción dualista del cuerpo y la mente y considerar a la persona como una unidad psicosomática.
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Que beneficios tiene la psicomotricidad en los niños
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