La psicomotricidad estudia la relación entre el movimiento y las funciones mentales. Los enfoques de Jean Le Boulch y Bernard Aucouturier utilizan el movimiento como herramienta pedagógica para desarrollar capacidades sensitivas, perceptivas y representativas en los niños. El método de Le Boulch es vivencial y creativo, mientras que el de Aucouturier ayuda al desarrollo psicológico a través de la expresión motriz.

1. ENFOQUES DE LAENFOQUES DE LA
PSICOMOTRICIDAD EN UNAPSICOMOTRICIDAD EN UNA
EDUCACIÓN A TRAVÉS DELEDUCACIÓN A TRAVÉS DEL
MOVIMIENTOMOVIMIENTO
Lizbeth Fernández Cueva
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2. PSICOMOTRICIDA
DLa Psicomotricidad estudia la relación entre los
movimientos y las funciones mentales, indaga la
importancia del movimiento en la formación de la
personalidad para que el niño adquiera conceptos,
percepciones y sensaciones que le permitan conocer su
cuerpo y el mundo que lo rodea.
FUNCIONES COGNITIVAS
FUNCIONES MOTORAS
FUNCIONES AFECTIVAS
E S P A C I O
M
U
N
D
O
T I E M P O
UNO
MISMO
SERES
OBJETOS
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3. OBJETIVOS DE LA
PSICOMOTRICIDAD
Desarrollar la capacidad
sensitiva
DATO
DATO
DATO DATO
DATO
Trasmitir información al
cerebro.
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4. DATO DATO
DATO
DATODATO
DATO
Desarrollar la capacidad
perceptiva
Estructurar la información en esquemas
perceptivos
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5. • Desarrollar la capacidad
representativa y simbólica
MOVIMIENTO
MOVIMIENTO
MOVIMIENTOMOVIMIENTO
MOVIMIENTO
MOVIMIENTO
El cerebro organiza y dirige los
movimientos a realizar.
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6. ENFOQUESENFOQUES
Bernard AucouturierJean Le Boulch
EDUCACIÓN POR
EL MOVIMIENTO
PRÁCTICA
VIVENCIAL
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7. Educación por el movimiento
de Jean Le Boulch
Es un método general de educación que
utiliza el movimiento corporal en todas sus
formas como herramienta pedagógica.
Es eminentemente vivencial y creativa, el
aprendizaje escolar del niño, parte de su
propia experiencia, de su propia
exploración.
7

8. 8
En un método activo
Se apoya sobre una psicología
unitaria de la persona
Privilegia la experiencia
Utiliza la dinámica de grupo en
el trabajo
FUNDAMENTOS

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Promueve la aceptación de sí mismo y de su
entorno.
Ayuda a descubrir y resolver con increíble
destreza los aprendizajes escolares.
Garantiza el desarrollo armónico del niño en
sus dimensiones intelectuales, motrices,
sociales y afectivo-emocionales.
Ayuda a lograr una actitud de liderazgo y
excelencia académica a través de la observación,
la investigación y el debate.
Fomenta permanentemente la reflexión, la
creatividad, espontaneidad y solidaridad
VENTAJAS

10. Le Bouch afirma que el movimiento,
junto con las percepciones, es la
primera forma de conocimiento y pone
al hombre en contacto con el mundo
que le rodea, proporcionándole
medios para lograr su progresiva
madurez, por todo ello, cuando el
niño/a se convierte en un “objeto”
móvil, su universo se amplía y, con él,
su conocimiento.
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11. Actividades a desarrollarse en
el programa
Ejercicios de coordinación ojo – mano
Ejercicios de estructuración del esquema
corporal.
Ejercicios de ajuste corporal.
Ejercicios de percepción temporal
Ejercicios de percepción del espacio y
estructuración espacio temporal.
Actividades libres y juegos.
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12. La Práctica Psicomotriz Aucouturier es la
ayuda psicológica que se le brinda al niño, a
través de la vía motriz, siguiendo un itinerario
de maduración hacia los procesos de
simbolización, tales como el lenguaje, las
representaciones a través del dibujo, la
construcción y el acceso posteriormente a la
lecto - escritura, así como a un pensamiento de
reversibilidad.
BERNARD AUCOUTURIERBERNARD AUCOUTURIER
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13. El niño, desde su expresividad motriz: cuerpo,
movimiento, gestos palabras y acción, llega a
expresar su mundo interno, partiendo de la
experiencia vivencial de su cuerpo en movimiento,
en interrelación con otros.
Por medio del juego, sostiene, el niño vive
intensamente situaciones con placer, generándose
cambios tónico emocionales, transformaciones
corporales que le permiten vivir su unidad corporal e
integrar una imagen armónica de sí mismo
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