Las corrientes educativas antiautoritarias promueven la libertad y rechazan la autoridad. Estas corrientes se basan en ideas como la enseñanza libre, currículos no obligatorios donde los estudiantes eligen qué aprender, y escuelas influenciadas por pensadores como Ferrer y Guardia y el socialismo utópico. Aunque inicialmente se pensó que estas corrientes estaban relacionadas con la anarquía y que los estudiantes no irían a clase, se concluyó que en realidad promueven que los estudiantes se

1. 2º PrimariaA
Introducción.
- Todas las corrientes educativas comparten una idea principal: La libertad. Esta
libertad rechaza la autoridad y el poder.
- Ideas:
- Enseñanza libre
- Currículum no obligatorio, los alumnos elegían que contenidos estudiar.
- Escuelas influenciadas por:
- Ferrer y Guardia
- Socialismo utópico y anarquismo
- Karl Rogers
Objetivos.
- Conocerlasideasde lascorrientesantiautoritarias.
- Conocera losautoresde esta corriente.
- Sabercómo se llevaríaa cabo estacorriente enlaescuela.
Hipótesis.
- Corrientesantiautoritariasrelacionadasconlaanarquía.
- Conesta corriente losalumnosnoestudiaríanni iríana clase.
- Se formaranalumnoslibresperorebeldes,yaque noseguiríannormas.
Bibliografía: Del Mar, M. Corrientes educativas autoritarias. Almudena Díaz, Violeta García, Inés Hernández, Irene Molina, Raquel Rodríguez
Metodología.
Para realizar este trabajo, nos hemos
dividido cada punto a desarrollar y
hemos buscado información cada
una de nosotras individualmente.
Después hemos realizado una puesta
en común para preparar este poster.
CORRIENTES EDUCATIVAS ANTIAUTORITARIAS
Conclusiones.
Después de esta lectura, hemos
conseguidos los objetivos y no hemos
verificado las hipótesis.
Las corrientes antiautoritariasno están
relacionada con la anarquía. Los
alumnos pasan por una etapa rebelde,
pero al final se adaptan a la libertad y
eligen ir a clase.
Las pedagogías de la libertad del S. XX.
Esta pedagogíase basaen la
libertad:principioyfinalidadde la
educación.
-Robin:creaCEMPUS, progresoy
desarrollodel vigorcorporal y
reformar educadores.
Summerhill o la libertad como
autorregulación.
- Autorrregulación = libertad.
- Educar para encontrar la felicidad.
- Libre expresión y juego.
- Aprendizaje académico opcional
- Summerhill: Escuela hecha por Neill.
- Autogobierno --> Com. democrática
La autorregulación a través del
movimiento de Freinet.
- Escuela nueva: movimiento de Freinet.
- Aprendizaje de cooperación
- Clase --> Comunidad educativa.
- Fomento valores,libertad de expresión.
- Viajes escolares, periódico escolar...
- Texto libre: mejorar lectura y escritura.
La autogestión en la pedagogía
institucional. Pedagogía institucional
presentada por Freint. Fue criticada
por maestros de la Escuela Nueva.
Estos maestros transformaron la clase
cooperativa de Freinet por la clase
autogestionada: libertad en el aula,
esto es Pedagogía institucional.
Comunas infantiles:a partir delos años
60.
- Autonomía del niño.
- Se basa enuna educaciónpara
fomentarlalibertadyla igualdad.
Autores:
- Neill
- Tolstoi
- Robin
- Ferrer i Guardia
- Freinet
- K. Rogers
Resultadosy discusiones.