Este documento presenta información sobre la evolución de los afiches, logos y mascotas en los Juegos Olímpicos a través de los años. Explica que los afiches han estado presentes desde los primeros Juegos Olímpicos en 1896 y han reflejado las tendencias artísticas de cada época. Además, introduce los logos olímpicos que comenzaron a usarse en 1960 para promover los eventos, y menciona algunos logos específicos como el de Barcelona 1992 inspirado en el artista Joan Miró. Finalmente, hace una pre

1. GUIA DE APRENDIZAJE PARA LOS ALUMNOS
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Sabías tú que....
Afiches, logos y mascotas
Desde sus inicios, los Juegos Olímpicos fueron promocionados a través de los medios
publicitarios de cada época.
Es así como el afiche está presente desde los Primeros Juegos Olímpicos de
Atenas, Grecia, ¡ en 1896!
El primer afiche de Atenas 1896 refleja la tendencia artística de la época, con
colores sepia y tipografía (letra) manuscrita. Más adelante, en París, 1924,
aparece el color, y el tema del deporte está mas presente. En el afiche de
México, 1968, vemos cómo el arte cinético, movimiento artístico de fines de los
‘60, está presente en él.
A partir de los Juegos Olímpicos de Roma, 1960, aparece el logo, el cual
ayuda al afiche en la promoción del evento deportivo, aplicándose en
objetos publicitarios.
En Barcelona, 1992, su logo nos recuerda el estilo del gran pintor español
Joan Miró. Los tres trazos de color sugieren en forma abstracta el salto
de un deportista.
¿Cuál de estas mascotas crees que fue la primera mascota de los Juegos
Olímpicos?
A continuación gira la hoja y comprueba tu respuesta.

2. Zona de lectura
Lee, en forma individual, el siguiente texto y reflexiona sobre su contenido:
Las imágenes publicitarias, a veces nos hacen leer engañosas utopías,
quiméricos sueños: playas solitarias de un mar intensamente azul y calmado,
arena blanca y fina, verano, sol, palmeras, una pareja de jóvenes tostados
al sol, hermosos, atléticos, sanos, alegres y enamorados, una especie de
paraíso terrenal que publicita una marca de cigarrillos o una bebida alcohólica,
paraíso que nos hace vivir la invención de una mentira o la fantasía de un engaño.
Ahora responde por escrito:
¿Crees tú que una imagen publicitaria puede inducirnos a creer como verdadero un
engaño? Justifica tu respuesta.
________________________________________________________________
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Comenta tu respuesta con dos compañeros y comparen sus respuestas. Anoten las
ideas en las cuales hubo coincidencia de opinión. Expresen oralmente sus resultados.
¿Cuánto sabes?
Torbellino de ideas: en cinco minutos, en tu cuaderno,
escribe la mayor cantidad de eslogan publicitarios
que recuerdes. Por ejemplo:“Milo te hace grande”
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Lee cuidadosamente el siguiente texto:

3. Hemos llegado a un punto en que la publicidad actúa sobre nosotros sin que seamos
conscientes de ello. Una de las razones de su eficacia se explica a partir del hecho
de que no le prestamos mayor importancia, por lo tanto estamos desprevenidos y
no utilizamos ante ella nuestras defensas normales. Así, con el paso del tiempo, su
eficacia a nivel de masas resulta enorme, pues para prevalecer, persevera.
La publicidad a través de logos, eslóganes, melodías y canciones está en todas
partes: en los impresos, en el cine, en la televisión, en los avisos callejeros, en la
ropa interior, en los techos de las casas, en los cerros, en el aire. Nada escapa a su
invasión y es casi imposible no sucumbir ante ella,. Su poderío es tan enorme que
algunos productos que se vendían con ayuda de la publicidad, ahora “son”
publicidad.
En fin, la publicidad es un poder real capaz de crear cambios sutiles en la
mentalidad de los consumidores. Por ello, estamos convencidos de que es preciso
adoptar una postura crítica. Los alumnos son los llamados a reflexionar ante este
fenómeno que, de algún modo, transgrede la condición humana.
¿Estas de acuerdo o en desacuerdo con lo que plantea el texto anterior? ¿Por qué?
Sólo piénsalo pero no digas tu respuesta.
¿Sabías tú que...?
Convencer o persuadir es comunicar algo a otro (a) con el fin de modificar su
comportamiento o su actitud frente a un hecho o a una opinión.
Para convencer necesitamos ARGUMENTAR y para ello estructuramos un DISCURSO
al que llamamos ARGUMENTATIVO.
Estructura
1. Premisa o tesis: afirmación que se defiende
2. Argumentos: razonamiento para demostrar algo. Apoyan la premisa.
3. Conclusión: que no debe contradecir la tesis
También debes considerar que tus argumentos deben tener un respaldo y que la
persona a la cual te diriges también tendrá sus argumentos que refutarán los tuyos y
por supuesto tener muy claro lo que deseamos plantear.
Identifica la estructura del siguiente texto argumentativo

4. Premisa
Argumentos
Conclusión
Zona individual
¡Desafío! Conviértete en vendedor por un día: elige un producto para promocionar.
Piensa cuál elegirías, cómo lo anunciarías, qué argumentos utilizarías. Presenta tu
trabajo ante el curso. Puedes caracterizarte con una indumentaria apropiada.