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Aprendizaje significativo
- 2. Este recurso se presenta como una introducción a nuestro primer encuentro sincrónico a través del cual se espera ubicarlos en algunas generalidades sobre el aprendizaje y la importancia de pensar en ambientes favorables para su desarrollo. Bienvenidos
- 3. Explorando las líneas sobre el aprendizaje
- 4. APRENDER... Es mucho más que repetir o ejecutar una acción Implica la comprensión y un nivel de dominio Se relaciona con componentes de tipo cognitivo, afectivo emotivo y procedimental 1 2 3 4 5 La posibilidad de transferir el conocimiento a nuevas situaciones El establecimiento de relaciones y conexiones entre variados conocimientos
- 5. Aprendizaje formal COMPRENSIÓN DEL APRENDIZAJE Algunos de ustedes se preguntarán por qué se piensa tanto en el aprendizaje si muchas de las cosas que sabemos las hemos adquirido casi sin darnos cuenta. Esto se debe a que podemos enfrentarnos a tres formas de aprender: Aprendizaje implícito Aprendizaje informal Pasar el cursor sobre cada boton
- 6. Es necesario establecer sinergias entre estos aprendizajes para detectar el conocimiento previo y vincular la nueva información, con los conocimientos formales e informales que poseen los estudiantes. Aprendizaje informal Aprendizaje implícito Aprendizaje formal Conocimiento previo Pasar el cursor sobre la mano Estas experiencias permiten la adquisición de diferentes tipos de conocimientos, reconocidos como "conocimiento previo".
- 7. Desde esta mirada, ¿cuál sería entonces el objetivo del aprendizaje? Desarrollar la capacidad de aplicar los conocimientos y las habilidades adquiridas de manera profunda, exible y creativa en diferentes situaciones. Y una forma de hacerlo es vinculando la nueva información con los conocimientos previos de los estudiantes, a través del diseño y desarrollo de ambientes de aprendizaje desde la innovación, el uso de diferentes experiencias y recursos ofrecidos por las TIC. Para ello es necesario, entonces, crear ambientes de aprendizaje que favorezcan procesos de apropiación del conocimiento desde su construcción y transfrencia.
- 8. Realicen la siguiente lectura Objetivo de la educación y el aprendizaje
- 9. La forma en que aprenden las personas Así, para lograr aprendizajes de calidad se requiere reconocer El papel de las ideas previas de los participantes en el proceso de aprender La necesidad de estructurar experiencias de aprendizaje Tipos de aprendizaje y resultados alcanzados con cada uno de ellos + + + +
- 10. La escolarización formal está lejos de ser la única oportunidad y fuente de aprendizaje en nuestra sociedad moderna, en la que las TIC y los medios se han vuelto tan ubicuos e in uyentes. Por tal motivo, para competir con esta amplia variedad de oportunidades debe pensarse en generar diferentes tipos de experiencias que aporten a la formación, a la vez que se deben propiciar actividades que garanticen un aprendizaje profundo de calidad. DISEÑO PARA EL APRENDIZAJE
- 11. Quiz EMPEZAR
- 12. Pregunta 1/10 ¿Cuál considera es el objetivo nal del aprendizaje? Manejar una cantidad importante de información Manejar con pericia la información Aplicar el conocimiento en diferentes situaciones
- 13. ¿Para que el aprendizaje adaptativo se lleve a cabo se requiere de? Conocimientos, metaconocimientos, metacognición, conciencia Componentes cognitivos, afectivos, motivacionales, contextuales Solución de problemas, habilidades, actitudes, desempeños Pregunta 2/10
- 14. ¿Qué es una competencia adaptativa? Es la que permite a los sujetos actuar en cualquier contexto Permite completar tareas con precisión Capacidad de aplicar conocimientos, habilidades de manera exible Pregunta 3/10
- 15. El aprendizaje informal Se da en el ámbito educativo Se da en forma inconciente Se da de forma natural Pregunta 4/10
- 20. ¡Enhorabuena!
- 21. Para planear este ambiente es necesario ahondar en el conocimiento sobre el aprendizaje y algunas de sus tipologías
- 22. TIPOS DE APRENDIZAJES Aprendizaje activo Aprendizaje por descubrimiento Aprendizaje super cial Aprendizaje profundo Aprendizaje signi cativo Aprendizaje estratégico
- 23. TIPOS DE APRENDIZAJE En su estado puro prioriza el desarrollo de actividades y acciones para favorecer el aprendizaje 1 4 2 5 3 6 APRENDIZAJE ACTIVO APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO APRENDIZAJE SUPERFICIAL APRENDIZAJE ESTRATÉGICO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APRENDIZAJE PROFUNDO El sujeto descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. El aprendiz memoriza la información como hechos aislados, sin conexión con experiencias previas o con el contexto general. Desarrollo de habilidades y destrezas, buscando ampliar el repertorio de recursos de los alumnos para enfrentar determinado tipo de tareas Aprendizaje orientado a la comprensión, la transferencia y el uso de procesos internos. Es la meta de nuestra de nuestro curso + info + info + info + info + info El estudiante asocia la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este procesos
- 24. Actividad Para el primer encuentro sincrónico se organizarán 5 grupos de trabajo, cada uno de los cuales seleccionará uno de los tipos de aprendizaje presentados, exceptuando el aprendizaje en profundidad ( el cual desarrollaremos en el siguiente eje temático). Deberán hacer una presentación sobre este desde sus principales características y un análisis sobre sus posibilidades o no de ser tenido en cuenta en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje.