La escuela técnica se encuentra en un contexto urbano marginal y cuenta con instalaciones en buen estado como 18 aulas, una biblioteca, canchas deportivas y talleres. Los principales actores como el director, profesores y trabajadora social cumplen funciones específicas y mantienen una buena relación. El contexto social influye en que los padres les otorgan más responsabilidad a los alumnos y existe rebeldía e interés en el dinero y amigos más que los estudios. Los alumnos tienen diferentes expectativas, intereses y actitudes respecto a sus estudios,

1. A) Las características de las distintas escuelas que visitaron.
Podemos ubicar en la colonia La Resurrección, perteneciente al
municipio de Puebla, es de tipo técnica, con un turno matutino, con un
horario de 7:30 a.m. a las 2:30 p.m., de un contexto urbano marginal, el
espacio escolar como se pudo observar es grande; estas instalaciones
están en buenas condiciones, cuenta con 18 aulas dedicadas solamente

2. al aprendizaje de los alumnos, sus anexos escolares son: una biblioteca,
dos cooperativas, una área administrativa( podemos citar la secretaría),
además cuenta con la dirección, una subdirección, una bodega, una
prefectura, un lugar dedicado para trabajo social; además tiene un patio
cívico, dos canchas deportivas una de basquetbol y una de futbol,
además en la área deportiva se encuentra una pista de atletismo; un
laboratorio de ciencias; tiene cuatro talleres que son: electricidad,
secretariado, industria del vestido y mecánica ; los alumnos durante las
clases se sientan en unas sillas de paleta que están en buen estado; el
material que cuenta cada uno de estos salones solo son: el pizarrón y los
libros de textos, además herramientas útiles para la limpieza y el aseo del
salón.
B) Las funciones y relaciones entre los actores de la escuela.
Como podemos saber cada una de las escuelas cuenta con los
principales actores y que ellos deben cumplir con sus respectivas
funciones para lograr un mejoramiento en su escuela y así que se pueda
observar una mejor
El prefecto: 3
calidad en ella,
Jesús Héctor Cerón Barranco
El director:orden Héctorse cumpla elPalacios
*Vigilar el Prof. y que Hernández reglamento.
*Es el encargado de muyque todos los maestros, administrativos cumplan
*Tiene una relación ver buen con demás actores.
su función.
*La relación es de armonía y de comunicación.
El subdirector: Profa. Ma. Patricia López Ramiro
*Las actividades que ella realiza son de cuestión administrativa.
*Tiene una relación de armonía y de mucha comunicación.
Los docentes: 24
Prof. Oscar Valdez Gómez
*Que los jóvenes comprendan y aprendan los conocimientos que se les
dan.*Lleva una buena relación con los demás actores de la escuela.
ellos son:
La trabajadora social:
Balbina Aguilar Vidal
*Ver la conducta de los alumnos, así como los problemas de aprendizaje.
*Lleva una buena relación.
Secretarías: 5
Maricruz de la Luz
*Oficios de docentes y dirección, así la documentación de los alumnos.
*Tiene una relación de armonía.

3. Conserje: Se encarga de la limpieza de la escuela
Intendencia: Ve que los alumnos no salgan de la institución
Vigilante: Vigila la escuela
C) La influencia del medio social en el trabajo de la escuela.
Esta escuela esta en un contexto social urbano marginado, es un
lugar en la urbe, es decir en la ciudad, o en un lugar donde hay mucha
gente que le da la categoría de urbano (cantidad de habitantes por km.
cuadrado), sino seria suburbano, que esta marginado es decir aislado por
la sociedad, un ejemplo seria una villa miseria cerca de la ciudad; a la
mayoría de los alumnos ya no los iban a dejar a la escuela porque aunque
todavía no están demasiados grandes de edad los padres de los alumnos
se puede decir que le otorgan el papel de que ya no son niños y pasaron
a otra etapa y de cierta manera también les otorgan la confianza; aunque
muchas veces los alumnos no obedecen a sus padres y aquí empieza el
periodo del que todos por un momento pasamos que es lo que llamamos
la “rebeldía”, pero claro esta no empieza nada más en uno sino también
acompañado de sus amigos, ya que en esta etapa la mayoría de los
adolescentes creen mucho veces en ellos y piensan que algunas
actividades que realizan son correctas también es cierto que muchas
veces los alumnos hacen eso por el solo hecho de pertenecer aun grupo;
otra cosa que a ellos les puede preocupar es la estabilidad económica,
como sabes en la actualidad para los jóvenes el dinero y los amigos son
lo más importantes y creen que es todo; aunque a los alumnos de la
escuela le es importante el asunto del la estabilidad económica ya que en
es lugar hay muchos grupos donde abundan los vicios y para ello
necesitan el dinero no para la escuela, pero a la mayoría no le es
interesante saber como la gente los ve o lo que piensan de ellos. También
es importante tomar en cuenta que entre algunos alumnos y padres no
llevan una buena relación,
D) Los intereses, actitudes y expectativas de los alumnos respecto a
sus estudios en la escuela secundaria.
Fundamentalmente en los alumnos se pueden observar
expectativas, actitudes e interés diferentes porque sabemos que cada
uno de ellos es incomparable a los demás, al igual como cada quien tiene

4. su forma de pensar como lo dicen cada uno es un mundo; a la mayoría de
los alumnos podemos notar que su expectativa principal es conocer a
amigos y no toman en cuenta lo que se refiere a las escuela ya que
algunos solo asisten a ella por el solo hecho de no estar en sus casas,
además conocemos que los amigos son una base primordial durante la
estancia en la escuela secundaria y así de esta etapa., y algunos si les
preocupa sacar buenos resultados y claro otros estudiantes tienen
expectativas a un largo plazo en el que ven su futuro como es el de
terminar la secundaria pero son muy pocos ; otra cosa que también es
realmente de interés es el llevarse bien con sus profesores y que estos
mismos no sean regañones ni estrictos ,ya que de ellos dependerá un
buen trabajo en el aula; otra punto para tomar en cuenta son las actitudes
de los estudiantes respecto a la escuela algunos llegan algo enojados,
tristes, demuestran desinterés por estar en la escuela. Es incomparable
las actitudes, intereses y expectativas que cada uno de los alumnos ya
que no solo dependerá si les agrada o no la escuela, sino también
obedecerá a lo que esta viviendo personalmente.
E) Las formas de trabajo más frecuente en el aula.
Por lo regular la mayoría de los maestros comparten unas cuantas
formas o estrategias de enseñanza, ya que como sabemos con el objetivo
de que los alumnos aprendan, justamente las estrategias que pude
observe en los maestros de esta escuela fueron las siguientes:
*Trabajos en equipo, resúmenes, participación y mapas conceptuales.
Es necesario resaltar este punto que hay una falta constante de
las inasistencias por parte de los profesores y esto obliga a los alumnos
continuar por medio de trabajos las clases aunque si debería existir que
después el profesores explicaran los temas anteriores