2. LA PSICOLOGÍA ES:
La Psicología es en la actualidad la
ciencia que estudia el comportamiento
humano dirigiéndose al diagnóstico ,
tratamiento de problemas o trastornos
psicológicos pero de cada sujeto viendo
siempre su individualidad.
Sin embargo hay muchas formas de
hacer psicología.
3. ¿Que psicología se hace en el
kinder?
La clínica dirigida al Psicoanálisis
Es la ciencia del sujeto psíquico.
El Psicoanálisis nos enseña que no es
que estemos enfermos por algún
trauma físico o psíquico, sino que
estamos enfermos porque tenemos
una manera de concebir lo humano, el
saber, la enfermedad, etc.
• El Psicoanálisis no solo está dirigido
para personas con algún tipo de
patología psíquica, sino que se dirige
a toda aquella persona que quiera
mejorar sus condiciones vitales.
• Entre otras cosas, el psicoanálisis ha
aportado su conocimiento a la
educación, ya que resulta de gran
ayuda tener en cuenta los aspectos
psíquicos que contribuyen al
desarrollo y al proceso de enseñanza
– aprendizaje de los niños.
4. • Existen muchas confusiones sobre la
disciplina y algunas áreas de trabajo.
• Muchos piensan por ejemplo que una
forma de psicoterapia es sinónimo de
psicología.
9. ¿Entonces que
hace el psicólogo?
Que hacemos
Permitimos la elaboración
de situaciones
conflictivas.
El psicólogo posibilita
también la visualización
de los conflictos como
situaciones naturales
en cualquier interacción
humana
El psicoanálisis posibilita
un discurso en el que se
encuentran entretejidos
un universo de
significantes y
proporciona un espacio
único de desarrollo
personal.
¿CON QUE SE
TRABAJA?
La palabra revela de
alguna y de todas
maneras el placer, la
angustia, el temor y
toda traducción del
eros y thanatos que
se manifiestan en el
inconsciente
humano
¡COMO SE TRABAJA?
"hacer consciente lo
inconsciente" se lleva a
cabo con la asociación libre
(por parte del paciente),
como método terapéutico; y
es comparable con una labor
de un artesano, ya que
implica minuciosa dedicación
y tolerancia a la espera, para
aislar al conflicto y operar
sobre el mismo. El terapeuta
emplea la interpretación
analítica para acceder a
nuevos significados.
¿Qué no hacemos?
•El psicoanálisis no
presenta una solución
encapsulada.
•No somos El aura
tiñosa o anunciador de
desgracias.
•No somos El último de
los Mohicanos.
•No somos El apaga
fuego.
10. ¿ Porque no uso DSM4, CIE 10 y
Tes.?
POR QUE EN MI PRACTICA DE ACUERDO A MI ÉTICA ESTÁN COMO
PRINCIPIOS:
NO CATALOGAR
NO TOMAR COMO OBJETOS MANIPULABLES A LOS SUJETOS.
RESPETAR LA INDIVIDUALIDAD DE CADA SUJETO.
POR QUE NO TODOS SON IGUALES, TAMPOCO SE PARECEN.
12. PSICOANALISIS EN EL
KINDER.
¿En qué se parecen un educador y un arquitecto?
Me respondo: en que algo de lo más importante que fabrican es poco
tangible y se reconoce a posteriori, por sus efectos. No está visible
en los planos, ni en las planificaciones.
¿Qué hace un arquitecto? De manera simplista, digamos que diseña
¿Alguien vive en las paredes, los techos, los pisos...? No, vivimos entre
esas paredes. La función de las paredes es crear espacios entre
ellas para habitar...
Ninguna ecuación puede permitirnos trazar el camino exacto para
navegar entre los peligrosos peñascos
Qué recursos ayudan al maestro para enfrentar ese desafío?
pero no garantizan el resultado- el “reconocer la naturaleza particular de
la constitución del niño”, “adivinar por débiles índices lo que se
desenvuelve en su vida psíquica inacabada”, “dispensarle la justa
medida de amor” y entretanto “conservar una parte eficaz de
autoridad”
El espacio de las diferencias entre “lo que se enseña” y “lo que se
aprende” es el terreno, preocupante, donde aparece el fracaso
escolar, pero es también el espacio en que puede alojarse algo de la
creatividad, la curiosidad, la originalidad, la interpretación crítica de
conocimiento... es donde algunas autorías pueden germinar...
incluso es el terreno donde algunos síntomas en relación a los
procesos de enseñanza y de aprendizaje pueden escucharse
eficazmente en lugar de pretender acallarlos con alguna operación
de ortopedia reeducativa “eficientista”
