El documento presenta información sobre el traslado de regiones pintadas y el cálculo de áreas. Explica cómo dividir una figura en regiones congruentes para facilitar el cálculo del área total. También presenta ejemplos de cálculos de áreas de regiones pintadas y porcentajes de áreas.
Estas diapositivas presentan dos problemas relacionados con el teorema de Pitágoras. Si puedes agregar más ejemplos te doy el permiso para hacerlo. Gracias
Las iniciación de la trigonométrica tiene como base el uso de las razones trigonométricas de los ángulos agudos de ahi su importancia del estudio del mismo.
Estas diapositivas presentan dos problemas relacionados con el teorema de Pitágoras. Si puedes agregar más ejemplos te doy el permiso para hacerlo. Gracias
Las iniciación de la trigonométrica tiene como base el uso de las razones trigonométricas de los ángulos agudos de ahi su importancia del estudio del mismo.
Aquí les presento el solucionario de la prueba de la XVI ONEM 2019, correspondiente al primer nivel (1° y 2° grado) en su primera fase. Si hay cualquier observación, por favor en los comentarios, que serán bienvenidas para mejorar la calidad de trabajo. Espero que sirva sobre todo a los estudiantes investigadores que emplean las TICs no sólo para las redes sociales sino para aprender y buscar información relevante.
2. •En estos ejercicios se podrá determinar el área
de regiones pintadas mediante la observación
para poder realizar el traslado de regiones
congruentes, y así facilitar el cálculo del área
total indicada,
3. La figura queda dividida
en 5 regiones.
Área de c/región:
150 ÷ 5 = 30 m2
Área pintada:
30 × 3 = 90 m2
4. Observamos que el área
total es el doble
del área pintada.
Por lo tanto:
Área total = 36 × 2 = 72 m2
5. Dividimos la figura en regiones
triangulares y obtenemos 20
triángulos congruentes.
Porcentaje del área de un
triángulo:
100 ÷ 20 = 5 %
Porcentaje del área pintada:
7 triángulos = 5 × 7 = 35 %
7. MRU: MOVIMIENTO RECTILINEO
UNIFORME
• Para resolver los problemas con móviles hay que tener en cuenta
que si la velocidad es constante (no tiene variaciones), se cumple
que el espacio que recorre el móvil es proporcional al tiempo que
emplea para su movimiento.
e: espacio
v: velocidad
t: tiempo
9. TIEMPO
•El tiempo es una magnitud física con que se mide la
duración o separación de acontecimientos
•Las unidades de medida son los
•Segundos
•Minutos
•Horas
10. VELOCIDAD
• Magnitud física que expresa la rapidez con que se
desplaza un objeto
• Relación que se establece entre el espacio o la distancia
que recorre un objeto y el tiempo que invierte en ello.
•cm/s
•m/s
•m/min
•Km/h
11. e = 40 x 1
e = 40 m
Mario recorrió
40 metros
e: ?
v: 40m/s
t: 1s
12. 120 = 40 x t
120 = t
40
3 s = t
A Mario le
toma 3
segundos
Datos:
e: 120 m
v: 40 m/s
t: ?
13. 7. Ada y Cony necesitan encontrarse en la universidad. ¿A qué
hora se encontrarán si ambas partieron a las 8:00 h? Además,
se sabe que Ada recorre 10 km en una hora y Cony recorre 12
km en el mismo tiempo.
Ada:
e: 50 km
v: 10 km/h
t: ?
Cony:
e: 60 km
v: 12 km/h
t: ?
14. Ada: Cony:
50 = 10 x t
50 = t
10
5 = t
horas
60 = 12 x t
60 = t
12
5 = t
horas
8:00 + 5h = 13h = 1pm
Se encontraron a la 1 pm
15. 9. Héctor camina a razón de 3 m cada segundo. Si se
inscribe en una caminata de 21,6 km, ¿en cuántas horas
llegará al final de la caminata?
Datos:
v: 3 m/s =
e: 21,6 km
t: ?
3
𝐦
𝐬
× = 10,8 km
h
𝟏𝐤𝐦
𝟏𝟎𝟎𝟎𝐦
×
𝟑𝟔𝟎𝟎𝐬
𝟏𝐡
10,8 km/h
(horas)
16. 21,6 = 10,8 x t
21,6 = t
10,8
2 = t
horas
Datos:
v: 10,8 km/h
e: 21,6 km
t: ? (horas)
Llegará en 2 horas
17. 12. Una tortuga sale desde su refugio a la selva a 8 km/h. Si
se demora 300 min, determina la distancia del refugio a la
selva.
Datos:
v: 8 km/h
t: 300 min = 5 h
e: ? km
e = 8 x 5
e = 40 km
La tortuga recorrerá 40 km
19. • En este tema aprenderemos a resolver ejercicios
conformados por un grupo de figuras en las
cuales debemos hallar aquella que sigue la
secuencia. Para hallar la solución, debemos hacer
uso de la observación y del razonamiento,
teniendo en cuenta la forma, tamaño y color de las
figuras.
Psicotécnico
