Este documento presenta un rubrico para evaluar proyectos en un diplomado de secundaria en matemáticas. El rubrico evalúa las etapas de planeación, desarrollo, y conclusión del proyecto asignando puntajes de 1 a 4 en cada categoría. La planeación incluye el título, introducción y justificación. El desarrollo cubre la descripción de materiales, procedimientos, cálculos y resultados. La conclusión considera si las conclusiones se vinculan a los objetivos y si hay reflexión sobre lo aprendido.

1. Diplomado Secundaria
Módulo General de Matemáticas
No. ETAPAS
EVALUACIÓN DE PROYECTOS
Puntos
Nivel de dominio
Competente
(Estratégico)
4
Satisfactorio
(Autónomo)
3
Básico
(Resolutivo)
2
Insuficiente
(Receptivo)
1
PLANEACIÓN
1. Título. 2. Introducción: antecedentes y justificación
1
El planteamiento elegido está
claramente delimitado, y
justificado.
EL planteamiento está claro y
justificado.
EL planteamiento del trabajo está
claro, pero no está justificado.
EL planteamiento del trabajo
no está claro ni justificado.
2
El planteamiento está
completamente comprendido y
hay una agenda de trabajo con
fases y responsables por parejas
(en el caso correspondiente).
El planteamiento está
parcialmente comprendido y hay
una agenda de trabajo con fases
y responsables por parejas (en el
caso correspondiente).
El planteamiento no ha sido
comprendido y hay una agenda
de trabajo con fases y
responsables por parejas (en el
caso correspondiente).
El planteamiento no ha sido
comprendido y no hay
organización de tareas y
tiempos entre él o los
integrantes del equipo.
DESARROLLO
1. Descripción del material utilizado.
2. Explicación detallada de los procedimientos.
3. Operaciones y cálculos detallados.
4. Evidencias (fotos del diseño experimental y mediciones).
5. Presentación organizada de resultados.
3
Las actividades realizadas
corresponden con lo planeado y
la información recopilada se
organizó, y procesó con
rigurosidad.
La mayoría de las actividades
realizadas corresponden con lo
planeado y la información
recopilada se organizó y procesó
con rigurosidad.
Algunas de las actividades
realizadas corresponden con lo
planeado; la información
recopilada tiene algunas
imprecisiones en su
procesamiento.
Las actividades realizadas no
corresponden con lo
planeado; la información
recopilada tiene
imprecisiones en su
procesamiento.
4 Se cumplen todos los requisitos.
Se cumplen parcialmente todos
los requisitos.
Se cumple con la mayor parte de
los requisitos.
No se cumplen los requisitos
en su totalidad y los
presentados solamente se
cumplen parcialmente.
5
CONCLUSIÓN
Las conclusiones obtenidas
provienen de un análisis
adecuado de la información
recopilada y se vinculan con el
propósito del trabajo.
Hay una reflexión sobre lo
aprendido y las matemáticas
utilizadas
Las conclusiones obtenidas se
vinculan a la información
recopilada y retoman el propósito
del trabajo.
Hay una reflexión sobre lo
aprendido o sobre las
matemáticas utilizadas
Algunas de las conclusiones
obtenidas se vinculan con la
información recopilada, pero sólo
parcialmente con el propósito del
trabajo.
Hay observaciones sin llegar a
reflexionar sobre lo aprendido o
sobre las matemáticas utilizadas
Las conclusiones obtenidas
se desvinculan de la
información recopilada y del
propósito del trabajo.
No hay reflexión sobre lo
aprendido ni sobre las
matemáticas utilizadas
6
Todas las fuentes de información
están claramente documentadas.
La mayoría de las fuentes de
información están documentadas.
Algunas de las fuentes de
información están documentadas.
Ninguna fuente de
información está
documentada.
PUNTOS TOTALES: