Rcp Impacto Internos

IMPACTO DE PROGRAMA DE CAPACITACIONIMPACTO DE PROGRAMA DE CAPACITACION
EN RCP BASICO EN INTERNOS DE MEDICINAEN RCP BASICO EN INTERNOS DE MEDICINA
HCFAP (2007 - 2009)HCFAP (2007 - 2009)
Integrantes:Integrantes:
Maricely Alayo HuapayaMaricely Alayo Huapaya
Jenny Cárdenas BenitesJenny Cárdenas Benites
Luis Felipe Cieza BocanegraLuis Felipe Cieza Bocanegra
Karina Córdova MartínezKarina Córdova Martínez
Manuel Diaz MachucaManuel Diaz Machuca
Liz Dayana Fernández ZegarraLiz Dayana Fernández Zegarra

VISIÓNVISIÓN
““Alcanzar la excelencia en laAlcanzar la excelencia en la
prestación de salud, docencia eprestación de salud, docencia e
investigación”.investigación”.

MISIÓNMISIÓN
““Brindar atención integral de salud y deBrindar atención integral de salud y de
alta complejidad al personal militaralta complejidad al personal militar
FAP, para optimizar su capacidadFAP, para optimizar su capacidad
operativa y calidad de vidaoperativa y calidad de vida
extendiendo su accionar a losextendiendo su accionar a los
familiares y la comunidad”familiares y la comunidad”

American Heart AssociationAmerican Heart Association
Fundada en 1915
Organización de
reanimación más
grande y más antigua
del mundo
$ 130,000,000
donados para
investigaciones
científicas al año
9,000,000 más
entrenados en ACE en
los EEUU al año
4,000,000 de
voluntarios

Misión: Programa de Atención Cardiovascular
de Emergencia
• Reducir las muertes e incapacidades
causadas por emergencias cardíacas,
respiratorias y ataques cerebrales,
fortaleciendo la cadena de supervivencia
de cada comunidad.

JUSTIFICACIONJUSTIFICACION
Se realizó un análisis estratégico, dondeSe realizó un análisis estratégico, donde
se diseña una matriz FODA que arrojó losse diseña una matriz FODA que arrojó los
siguientes resultadossiguientes resultados

FORTALEZASFORTALEZAS
Personal médico capacitado laborando enPersonal médico capacitado laborando en
el área de emergencias del HCFAP.el área de emergencias del HCFAP.
Personal médico docente conPersonal médico docente con
capacitación en BLS, ATLS, ACLS,capacitación en BLS, ATLS, ACLS,
PHTLS, siendo instructores principales enPHTLS, siendo instructores principales en
estos cursosestos cursos
Equipamiento adecuado ante necesidadEquipamiento adecuado ante necesidad
de RCPde RCP

OPORTUNIDADESOPORTUNIDADES
Recursos humanos nuevos sensibilizadosRecursos humanos nuevos sensibilizados
y predispuestos al aprendizaje, que llegany predispuestos al aprendizaje, que llegan
anualmente al hospital (internos deanualmente al hospital (internos de
medicina).medicina).
Creciente demanda de servicios en elCreciente demanda de servicios en el
área de emergencia.área de emergencia.
Posibilidad de realizar convenio conPosibilidad de realizar convenio con
universidades para implementar programauniversidades para implementar programa
de capacitación.de capacitación.

DEBILIDADESDEBILIDADES
Personal capacitado es escaso, no cubriendo lasPersonal capacitado es escaso, no cubriendo las
necesidades del servicio.necesidades del servicio.
Tiempo limitado para capacitación por elTiempo limitado para capacitación por el
requerimiento de internos en los pisos derequerimiento de internos en los pisos de
hospitalización.hospitalización.
Poco tiempo disponible para capacitación porPoco tiempo disponible para capacitación por
parte de instructores por trabajo en emergencia.parte de instructores por trabajo en emergencia.
Baja casuística del HCFAP, con relación a otrosBaja casuística del HCFAP, con relación a otros
hospitales.hospitales.
Sistema de salud cerrado, población cautivaSistema de salud cerrado, población cautiva
(personal militar y familiares afiliados).(personal militar y familiares afiliados).

AMENAZASAMENAZAS
Se desconoce cual es el nivel deSe desconoce cual es el nivel de
conocimientos de los internos en RCPconocimientos de los internos en RCP
Que en las universidades no se disponenQue en las universidades no se disponen
de cursos de RCP realizados porde cursos de RCP realizados por
instructores debidamente capacitados.instructores debidamente capacitados.
Menor cantidad de internos cada año queMenor cantidad de internos cada año que
llegan al hospital.llegan al hospital.
Población demandante en aumento.Población demandante en aumento.

PROBLEMA DE ESTUDIO
¿Cuál es el impacto en el nivel de¿Cuál es el impacto en el nivel de
conocimientos sobre RCP básico enconocimientos sobre RCP básico en
internos de medicina del HCFAP quienesinternos de medicina del HCFAP quienes
han recibido un curso de capacitación enhan recibido un curso de capacitación en
RCP básico al inicio del internado, entreRCP básico al inicio del internado, entre
los años 2007 al 2009?.los años 2007 al 2009?.

HIPOTESISHIPOTESIS
El curso de capacitación sobre RCPEl curso de capacitación sobre RCP
básico causara un impacto positivo en elbásico causara un impacto positivo en el
conocimiento sobre este tema en internosconocimiento sobre este tema en internos
HCFAP que presentan un déficit deHCFAP que presentan un déficit de
conocimientos sobre reanimaciónconocimientos sobre reanimación
cardiopulmonar básica.cardiopulmonar básica.

OBJETIVOS
OBJETIVO PRINCIPAL
Determinar cuál es el impacto que produce un curso de
capacitación en RCP básico en el nivel de conocimientos
sobre RCP en internos del HCFAP entre los años 2007 al 2009.
OBJETIVOS SECUNDARIOS
Determinar el nivel de conocimiento teórico-práctico sobre
RCP básico previo al dictado del curso.
Conocer cuál es el nivel alcanzado por los internos del HCFAP
luego de realizar curso de RCP básico y ser evaluados
mediante un post-test de similares características al pre test.
Comparar los resultados del test pre curso con los resultados
posteriores a la capacitación en el curso de RCP básico

MATERIAL Y METODOSMATERIAL Y METODOS
Se realizara estudio analítico, comparativoSe realizara estudio analítico, comparativo
y seudoexperimental para analizar lay seudoexperimental para analizar la
efectividad de un curso de capacitaciónefectividad de un curso de capacitación
en RCP básico en una población deen RCP básico en una población de
internos del HCFAP entre los años 2007internos del HCFAP entre los años 2007
al 2009.al 2009.

DISEÑO METODOLOGICODISEÑO METODOLOGICO
Estudio longitudinal, prospectivo yEstudio longitudinal, prospectivo y
comparativo entre los resultados de testcomparativo entre los resultados de test
previo al curso y test posterior al curso.previo al curso y test posterior al curso.
Población: 64 internos del HCFAP periodoPoblación: 64 internos del HCFAP periodo
2007-2009.2007-2009.
Se aplicara test de conocimientos en RCPSe aplicara test de conocimientos en RCP
Se tomara resultados del testSe tomara resultados del test
calificandolos según sistema vigesimal.calificandolos según sistema vigesimal.

EXAMEN PRE TESTEXAMEN PRE TEST
1. Luego de desfibrilar a la victima, usted debe:
Verificar el pulso a fin de brindar otra descarga de
desfibrilación.
Reiniciar la RCP con compresiones por 3 ciclos
Reiniciar la RCP con ventilaciones por 3 ciclos
Reiniciar la RCP con compresiones por 2 minutos
Colocar a la victima en posición de seguridad
2. Mencione los eslabones de la cadena de
supervivencia del adulto:
a)
b)
c)
d)
3. Mencione los eslabones de la cadena de
supervivencia del niño:
a)
b)
c)
d)
4. Cada ventilación en la RCP debe durar:
3 seg.
2 seg.
1 seg.
5 seg.
5. Que puntos debes indicar al activar el SME
6. Mencione el ABCD de la RCP:
a)
b)
c)
d)
7. Al brindar las ventilaciones a los niños, usted debe:
Administrar 20ml/Kg. de peso en cada ventilación
Administrar la cantidad de aire suficiente para elevar el
tórax
Administrar todo el aire luego de una inspiración forzada
porque la primera causa de PCR en niños es la asfixia
Administrar una ventilación cada 5 a 6 seg.
8. Mencione tres situaciones especiales de la RCP:
….
….
…..
9. Son signos de obstrucción grave de la vía aérea,
excepto:
Llevarse las manos al cuello
No puede emitir palabras
Sibilancias y estridor intercalado con episodios de tos
Cianosis
10. En el alivio de asfixia de lactantes con respuesta, es
incorrecto:
Se realiza compresiones en tórax a frecuencia de 1 por
segundo
Se debe administrar las palmadas y compresiones y se
debe parar si el lactante pierde el conocimiento.
debe parar si el lactante elimina el cuerpo extraño
Se alterna 10 palmadas con 10 compresiones

11. En el lactante es incorrecto:
La compresión se realiza en el punto que cruza la línea
media esternal con la línea intermamilar
La frecuencia de las compresiones es de 100 latidos por
minuto
Las compresiones deben deprimir entre 1/3 y ½ del
diámetro anteroposterior del tórax
La compresión se debe dar sobre una superficie firme y
plana
12. Es importante conocer la edad del paciente en la
RCP, ¿Porque?
…………………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……
13. Cuando se debe parar la RCP
……..
……..
14. Con dos reanimadores la frecuencia compresión:
ventilación indicada en un niño de 7 años es
30:2 d)
15:4
15:2
e) 30:4
5:1
15. En la RCP en gestante Marcar V o F:
a) La secuencia es de 15:2 mas allá de los 6 meses de
gestación ( )
b) El útero se lleva a la derecha en RCP
( )
c) Se eleva 30 ° la parte izquierda del cuerpo
( )
d) Todas verdaderas
( )
16.- Un estudiante de medicina portador de
marcapaso, sufre caída y pierde el
conocimiento en la autopista. Presenta AVDI
positivo al estimulo verbal quejándose de
cefalea y mareos, marque la conducta correcta
inmediata:
a) Se solicita desesperadamente una ambulancia
b) Lo subo a un taxi y lo llevo al hospital mas cercano
c) Retiro al estudiante a un lugar seguro.
d) Apertura de vías aéreas
17.- En un paciente politraumatizado lo primero que
voy a evaluar y estabilizar es:
a) La hemorragia profusa de una arteria importante
b) Vía aérea obstruida por un trauma de cara
c) Fractura expuesta de fémur
d) Trauma abdominal con víscera expuesta.
18.- Usted es testigo de una emergencia con
múltiples victimas por un accidente de
transporte masivo. Cual seria su primera
acción:
a) Grito auxilio y llamen a los bomberos (116)
b) Aplico el ABC en todas la victimas
c) Inicio el Triade Stara.
d) Evaluó y Aseguro la escena.
19. Escriba el A, B, C, D, E de la Revisión Primaria
del Politraumatizado:
A.
B.
C.
D.
E,
20.- Con que maniobra apertura vía aérea en el
Politraumatizado:

EXAMEN POST TEST
1.Luego de desfibrilar a la victima, usted debe:
Verificar el pulso a fin de brindar otra descarga de
desfibrilacion.
Reiniciar la RCP con compresiones por 3 ciclos
Reiniciar la RCP con ventilaciones por 3 ciclos
Reiniciar la RCP con compresiones por 2 minutos
Colocar a la victima en posición de seguridad
2.En los niños usted debe brindar compresiones que:
Depriman 4 a 5 cm del diámetro anteroposterior del
torax
Depriman 1/4 del diámetro anteroposterior del torax
Depriman 1/3 a ½ del diámetro anteroposterior del torax
Depriman 2 a 3 cm del diámetro anteroposterior del
torax
3.En los niños se debe iniciar las compresiones cuando:
Solo si no se encuentra pulso
Cuando la frecuencia cardiaca es menor de 60
a+b
a+c
4.Mencione los eslabones de la cadena de
supervivencia del adulto:
…
…
…
…
5.Cada ventilación en la RCP debe durar:
3 seg
2seg
1seg
6.Que puntos debes indicar al activar el SMEL
….
….
….
7.Mencione el ABCD de la RCP:
A:
B:
C:
D:
8.Al verificar el pulso de la victima en PCR , esta accion
debe tomar un tiempo de:
Menos de 5 seg
Menos de 15 seg pero mas de 5 seg
Entre 5 y 10 seg
Entre 10 y 15 seg
9.A brindar las ventilaciones a los niños , usted debe:
Administrar 20mi/kg de peso en cada ventilación
Administrar la cantidad de aire suficiente para elevar el
torax
Administrar todo el aire luego de una inspiración forzada
porque la primera causa de PCR en niños es la
asfixia
Administrar una ventilacion cada 5 a 6 seg
10.De acuerdo a las guias 2005 de resucitacion cual es
la secuencia de Masaje cardiaco: ventilación con 2
rescatadores en adultos:
5:1
15:2
30:2
5:2
30:4

11.Mencione tres situaciones especiales de la RCP:
….
….
…..
12.Mencione la cadena de supervivencia del niño
…..
…..
…..
13.Son signos de obstrucción grave de la via aerea,
excepto:
Llevarse las manos al cuello
No puede emitir palabras
Sibilancias y estridor intercalado con episodios de tos
Cianosis
14.En el alivio de asfixia de lactantes con respuesta, es
incorrecto:
Se realiza compresiones en torax a frecuencia de 1 por
segundo
debe parar si el lactante pierde el conocimiento.
debe parar si el lactante elimina el cuerpo extraño
Se alterna 10 palmadas con 10 compresiones
15.En el lactante es incorrecto:
La compresión se realiza en el punto que cruza la linea
media esternal con la linea intermamilar
La frecuencia de las compresiones es de 100 latidos por
minuto
Las compresiones deben deprimir entre 1/3 y ½ del
diámetro anteroposterior del torax
La compresión se debe dar sobre una superficie firme y
plana
16.Sobre el DEA es correcto:
No se puede usar en menores de 8 años
Se puede utilizar los parches y sistema de adultos en
niños
Se puede utilizar los parches y sistema de niños en
adultos
La probabilidad de desfibrilacion exitosa se relaciona
con la edad y sexo del paciente
17.Es importante conocer la dad del paciente en la RCP,
Porque?
…………………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………
18. Cuando se debe parar la RCP
……..
……..
19. Si usted presencia e colapso de un paciente que
entra en paro cardiorrespiratorio en ritmo de FV, la
secuencia de manejo es:
Intubacion endotraqueal/via endovenoa/ desfibrilacion/
adrenalina
Desfibrilacion/ RCP/ intubacion/ via endovenosa / adrenalina
Via endovenosa/ intubacion endotraqueal/ adrenalina/
desfibrilacion
Desfibrilacion/ adrenalina/ intubacion / RCP
Ninguna de las anteriores
20.Con dos reanimadoes la frecuencia compresión:
ventilacion indicada en un niño de 7 años es
30:2
15:2
5:1
15:4
30:4

INTERNOS DE MEDICINA
AÑOAÑO N° DE INTERNOS POR AÑON° DE INTERNOS POR AÑO
20072007 2424
20082008 2323
20092009 1717
TOTALTOTAL 6464

Evaluación de Internos de Medicina del 2007 enEvaluación de Internos de Medicina del 2007 en
Examen Pre TestExamen Pre Test
ESCALA DEESCALA DE
EVALUACIONEVALUACION
PRE TESTPRE TEST %%
MALO (O-10)MALO (O-10) 77 29,17 %29,17 %
REGULAR (11-15)REGULAR (11-15) 1515 62,5 %62,5 %
BUENO (16-20)BUENO (16-20) 22 8,33 %8,33 %
TOTALTOTAL 2424 100 %100 %

INTERPRETACION DE RESULTADOSINTERPRETACION DE RESULTADOS
Del total de 24 internos en el 2007 se apreciaDel total de 24 internos en el 2007 se aprecia
solo 2 tienen un nivel optimo de conocimientossolo 2 tienen un nivel optimo de conocimientos
(8,33%) y 22 un nivel de regular a malo siendo(8,33%) y 22 un nivel de regular a malo siendo
un 91,67 % del total.un 91,67 % del total.

ESCALA DEESCALA DE
PRE TESTPRE TEST %%
MALO (O-10)MALO (O-10) 55 21,74%21,74%
REGULAR (11-15)REGULAR (11-15) 1717 73,91%73,91%
BUENO (16-20)BUENO (16-20) 11 4,35 %4,35 %
TOTALTOTAL 2323 100 %100 %

Del total de 23 internos en el 2008 se apreciaDel total de 23 internos en el 2008 se aprecia
solo 1 tienen un nivel optimo de conocimientossolo 1 tienen un nivel optimo de conocimientos
(4,35%) y 22 un nivel de regular a malo siendo(4,35%) y 22 un nivel de regular a malo siendo
un 95,65 % del total.un 95,65 % del total.

ESCALA DEESCALA DE
PRE TESTPRE TEST %%
MALO (O-10)MALO (O-10) 44 23,53 %23,53 %
REGULAR (11-15)REGULAR (11-15) 1313 76,47 %76,47 %
BUENO (16-20)BUENO (16-20) 00 0 %0 %
TOTALTOTAL 1717 100 %100 %

Del total de 17 internos en el 2009 se aprecia que noDel total de 17 internos en el 2009 se aprecia que no
hay interno alguno con nivel optimo, obteniendose quehay interno alguno con nivel optimo, obteniendose que
el total de internos presenta un nivel de regular a maloel total de internos presenta un nivel de regular a malo
en cuanto a conocimientos de RCP básico.en cuanto a conocimientos de RCP básico.

Evaluación del total de Internos de Medicina enEvaluación del total de Internos de Medicina en
ESCALA DEESCALA DE
PRE TESTPRE TEST %%
MALO (O-10)MALO (O-10) 1616 25 %25 %
REGULAR (11-15)REGULAR (11-15) 4545 70.31 %70.31 %
BUENO (16-20)BUENO (16-20) 33 4.69 %4.69 %
TOTALTOTAL 6464 100 %100 %

EXAMEN PRE-TESTEXAMEN PRE-TEST

ANALISIS DE RESULTADOANALISIS DE RESULTADO
En conjunto de los últimos 3 años se hallóEn conjunto de los últimos 3 años se halló
que de un total 64 internos tan sólo 3que de un total 64 internos tan sólo 3
tenían un nivel óptimo de conocimientostenían un nivel óptimo de conocimientos
en el pre test, que era un 4,69 %, siendoen el pre test, que era un 4,69 %, siendo
los 61 restantes con un nivel de regular alos 61 restantes con un nivel de regular a
malo 95,31 %.malo 95,31 %.
Es de resaltar que un 25% tenía un nivelEs de resaltar que un 25% tenía un nivel
malo en conocimientos sobre RCP básico.malo en conocimientos sobre RCP básico.

Examen Post TestExamen Post Test
ESCALA DEESCALA DE
POST TESTPOST TEST %%
MALO (O-10)MALO (O-10) 11 4,17 %4,17 %
REGULAR (11-15)REGULAR (11-15) 1414 58,33 %58,33 %
BUENO (16-20)BUENO (16-20) 99 37,5 %37,5 %
TOTALTOTAL 2424 100 %100 %

Posterior al curso del total de 24 internos en elPosterior al curso del total de 24 internos en el
2007 se aprecia que alcanzan un nivel óptimo 92007 se aprecia que alcanzan un nivel óptimo 9
internos (37,5%), 14 un nivel regular (58,33%) yinternos (37,5%), 14 un nivel regular (58,33%) y
solo 1 un nivel deficitario.solo 1 un nivel deficitario.

ESCALA DEESCALA DE
MALO (O-10)MALO (O-10) 11 4,35 %4,35 %
REGULAR (11-15)REGULAR (11-15) 88 34,78 %34,78 %
BUENO (16-20)BUENO (16-20) 1414 60,87 %60,87 %
TOTALTOTAL 2323 100 %100 %

Posterior al curso del total de 23 internos en el 2008 sePosterior al curso del total de 23 internos en el 2008 se
aprecia que alcanzan un nivel optimo 14 internosaprecia que alcanzan un nivel optimo 14 internos
(60,87%) , 8 un nivel regular (34,78%) y solo 1 un nivel(60,87%) , 8 un nivel regular (34,78%) y solo 1 un nivel
deficitario (4,35%).deficitario (4,35%).

ESCALA DEESCALA DE
MALO (O-10)MALO (O-10) 11 5,88 %5,88 %
REGULAR (11-15)REGULAR (11-15) 88 47,06 %47,06 %
BUENO (16-20)BUENO (16-20) 88 47,06 %47,06 %
TOTALTOTAL 1717 100 %100 %

Posterior al curso del total de 17 internos en elPosterior al curso del total de 17 internos en el
2009 se aprecia que alcanzan un nivel óptimo 82009 se aprecia que alcanzan un nivel óptimo 8
internos (47,06%) , 8 un nivel regular (47,06%)internos (47,06%) , 8 un nivel regular (47,06%)
y solo 1 un nivel deficitario (5,88%).y solo 1 un nivel deficitario (5,88%).

Evaluación del total de Internos deEvaluación del total de Internos de
Medicina en Examen Post TestMedicina en Examen Post Test
ESCALA DEESCALA DE
MALO (O-10)MALO (O-10) 33 4,69 %4,69 %
REGULAR (11-15)REGULAR (11-15) 3030 46,88 %46,88 %
BUENO (16-20)BUENO (16-20) 3131 48,44 %48,44 %
TOTALTOTAL 6464 100 %100 %

ANALISIS DE RESULTADOSANALISIS DE RESULTADOS
Del total de internos que realizaron elDel total de internos que realizaron el
curso de capacitación en RCP se obtuvocurso de capacitación en RCP se obtuvo
que 31 (48.44%) de ellos tuvo un nivel deque 31 (48.44%) de ellos tuvo un nivel de
conocimientos óptimo, 30 (46.88%) de losconocimientos óptimo, 30 (46.88%) de los
internos un nivel regular y tan sólo 3internos un nivel regular y tan sólo 3
(4.69%) fueron desaprobados en el post(4.69%) fueron desaprobados en el post
test.test.

EXAMEN POST-TESTEXAMEN POST-TEST

PRE TEST POST TEST
Malo 16(25%) 3(4.69%)
Regular 45(70.31%) 30(46.88%)
Bueno 3(4,69%) 31(48.44)
Total 64(100%) 64(100%)

INTERPRETACIONINTERPRETACION
Se aprecia un aumento de nota con calificativoSe aprecia un aumento de nota con calificativo
bueno: del 4.69% del total de internos en el pre-testbueno: del 4.69% del total de internos en el pre-test
a un 48.4% del total en el post test, es decir una un 48.4% del total en el post test, es decir un
incremento de 10.3 veces.incremento de 10.3 veces.
Se observa una disminución en el nivel deSe observa una disminución en el nivel de
desaprobados de un 25% en el pre-test a un 4.69%,desaprobados de un 25% en el pre-test a un 4.69%,
es decir una reducción de 5.33 veceses decir una reducción de 5.33 veces
Se observa una disminución en el nivel de puntajeSe observa una disminución en el nivel de puntaje
malo y regulares en el pre-test con desplazamientomalo y regulares en el pre-test con desplazamiento
hacia las notas de calificativo buenohacia las notas de calificativo bueno

DISCUSIONDISCUSION
Se requiere capacitación continua deSe requiere capacitación continua de
recursos humanos que ingresa a laborarrecursos humanos que ingresa a laborar
al HCFAP en el área de emergencia, conal HCFAP en el área de emergencia, con
énfasis en el manejo de conceptos clarosénfasis en el manejo de conceptos claros
sobre reanimación cardio pulmonar, yasobre reanimación cardio pulmonar, ya
que el HCFAP presenta un aumento en laque el HCFAP presenta un aumento en la
demanda de sus servicios, lo cual rebazademanda de sus servicios, lo cual rebaza
la oferta de éstos.la oferta de éstos.

CONCLUSIONESCONCLUSIONES
Se observa que menos de un 5% de los internosSe observa que menos de un 5% de los internos
tiene conocimiento optimo sobre RCP basico, previotiene conocimiento optimo sobre RCP basico, previo
al curso.al curso.
Se observa que posterior al curso existe un 48.44%Se observa que posterior al curso existe un 48.44%
de internos con un nivel de conocimientos óptimosde internos con un nivel de conocimientos óptimos
sobre RCP básicosobre RCP básico
Comparativamente se observa, un aumento enComparativamente se observa, un aumento en
10veces el numero de aprobados con un nivel de10veces el numero de aprobados con un nivel de
conocimientos optimo, y una disminucion a la quintaconocimientos optimo, y una disminucion a la quinta
parte en el numero de internos desaprobados. Existeparte en el numero de internos desaprobados. Existe
un notario desplazamiento en el grupo de internosun notario desplazamiento en el grupo de internos
que tenían conocimientos regular hacia un nivelque tenían conocimientos regular hacia un nivel
óptimo.óptimo.

RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES
Elaborar programas de capacitación para el personalElaborar programas de capacitación para el personal
que ingresa a laborar al área de emergencia, teniendoque ingresa a laborar al área de emergencia, teniendo
como meta un conocimiento claro sobre el manejo de lacomo meta un conocimiento claro sobre el manejo de la
reanimación cardiopulmonarreanimación cardiopulmonar
Establecer convenios con universidades para el dictadoEstablecer convenios con universidades para el dictado
de cursos de RCP básico.de cursos de RCP básico.
Capacitar y evaluar periódicamente a los internos deCapacitar y evaluar periódicamente a los internos de
medicina durante su estancia en el HCFAP.medicina durante su estancia en el HCFAP.
Elaborar un programa educativo que pueda serElaborar un programa educativo que pueda ser
difundido a distintos hospitales que tengan a su cargodifundido a distintos hospitales que tengan a su cargo
internos de medicina con la finalidad de incrementar elinternos de medicina con la finalidad de incrementar el
nivel de conocimientos y habilidades en RCP básico.nivel de conocimientos y habilidades en RCP básico.

GRACIAS!!!!!!!!!!GRACIAS!!!!!!!!!!

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