María de los Reyes Enríquez Ábrego Recursos prosódicos
Recursos prosódicos Objetivo :  aplicar los recursos  prosódicos en  la lectura oral.
Recursos prosódicos -Dicción -Fluidez -Ritmo -Volumen -Emotividad e interpretación -Sonoridad y acentuación
Recursos prosódicos Dicción :   es la correcta articulación y pronunciación  de las palabras.  ¿Cómo me- jorar la  dicción? - C on trabalenguas.  - L eer remarcando las vocales.
Recursos prosódicos Fluidez:   implica no detenerse en el momento de hablar o leer a la  mitad de la frase, ni de una palabra.  ¿Cómo puedo tener fluidez? -Haciendo una lectura previa.
Recursos prosódicos Ritmo :   se logra al leer a una velocidad adecuada, ni muy aprisa  ni muy despacio y respetando  los signos de puntuación.  ¿Cómo tener ritmo? - Haciendo una lectura previa.
Recursos prosódicos Volumen :   implica usar un tono de voz adecuado, ni demasiado fuerte, ni demasiado suave, de tal forma  que todos escuchen.  ¿Cómo puedo modular  el volumen? - C antando abriendo mucho la boca y exagerando los sonidos, primero se canta fuerte y poco a poco se va bajando la  voz hasta llegar a mover sólo los labios sin emitir sonido.
Recursos prosódicos Emotividad e interpretación:   se logra interpretando el contenido de la lectura, e irle dando los matices afectivos.  ¿Cómo ser emotivos? -Ejercicios con las llamadas frases blancas. Bueno ya me voy…  (desesperación) Por favor no me dejes…  (tristeza)
Recursos prosódicos Sonoridad y acentuación:   marcar con corrección las sílabas tónicas y átonas de cada palabra.  ¿Cómo  mejorar la sono- ridad? - L eer remarcando fuertemente las sílabas tónicas. Ejemplo:  lle ga ron can tan do emo ti vas…
Bibliografía Lozano, lucero. Español I, México D.F.  libris. 2006. 220 ´páginas.  Lozano, lucero. Español I, México D.F.  libris. 2006. 220 ´páginas.

Rec. Prosódicos

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    María de losReyes Enríquez Ábrego Recursos prosódicos
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    Recursos prosódicos Objetivo: aplicar los recursos prosódicos en la lectura oral.
  • 3.
    Recursos prosódicos -Dicción-Fluidez -Ritmo -Volumen -Emotividad e interpretación -Sonoridad y acentuación
  • 4.
    Recursos prosódicos Dicción: es la correcta articulación y pronunciación de las palabras. ¿Cómo me- jorar la dicción? - C on trabalenguas. - L eer remarcando las vocales.
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    Recursos prosódicos Fluidez: implica no detenerse en el momento de hablar o leer a la mitad de la frase, ni de una palabra. ¿Cómo puedo tener fluidez? -Haciendo una lectura previa.
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    Recursos prosódicos Ritmo: se logra al leer a una velocidad adecuada, ni muy aprisa ni muy despacio y respetando los signos de puntuación. ¿Cómo tener ritmo? - Haciendo una lectura previa.
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    Recursos prosódicos Volumen: implica usar un tono de voz adecuado, ni demasiado fuerte, ni demasiado suave, de tal forma que todos escuchen. ¿Cómo puedo modular el volumen? - C antando abriendo mucho la boca y exagerando los sonidos, primero se canta fuerte y poco a poco se va bajando la voz hasta llegar a mover sólo los labios sin emitir sonido.
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    Recursos prosódicos Emotividade interpretación: se logra interpretando el contenido de la lectura, e irle dando los matices afectivos. ¿Cómo ser emotivos? -Ejercicios con las llamadas frases blancas. Bueno ya me voy… (desesperación) Por favor no me dejes… (tristeza)
  • 9.
    Recursos prosódicos Sonoridady acentuación: marcar con corrección las sílabas tónicas y átonas de cada palabra. ¿Cómo mejorar la sono- ridad? - L eer remarcando fuertemente las sílabas tónicas. Ejemplo: lle ga ron can tan do emo ti vas…
  • 10.
    Bibliografía Lozano, lucero.Español I, México D.F. libris. 2006. 220 ´páginas. Lozano, lucero. Español I, México D.F. libris. 2006. 220 ´páginas.