Lectura dramatizada de una obra de teatro

1. Lectura
dramatizada de
una obra de
teatro
PROYECTO 11
ÁMBITO DE LITERATURA
TIPO DE TEXTO: DRAMÁTICO

2. Para iniciar bien este proyecto
“La felicidad se puede
hallar hasta en los
momentos más oscuros,
si somos capaces de usar
bien la luz”. Albus
Dumbledore.
“LEVÁNTATE…! Ponte
los tacones… y pisotea
las TRISTEZAS!”
Anónimo.

3. A manera de introducción
El teatro es un medio de expresión
artística, de distracción, de reflexión o
gozo para las sociedades.
Esta expresión ha cambiado a través
del tiempo, respondiendo a usos,
modas y necesidades de cada época.
Se ha presentado en lugares como
plazas, castillos, escenarios modernos
y exóticos.
El teatro es una de las expresiones
artísticas más empáticas: ayuda a
conocer y ponerse en el lugar de otro;
con ello logramos vernos a nosotros
mismos, de una manera más rica

4. El beneficio de
realizar lecturas
dramatizadas de
una obra de teatro
es enriquecer tus
conocimientos y tu
experiencia de
aprendizaje.
¿En que nos beneficia hacer esta práctica social
del lenguaje?

6. Partimos de los conocimientos previos
¿Alguna vez has visto una obra
de teatro?, ¿Cuál?¿de que
trataba?, ¿En dónde la viste?
¿Has participado como actor en
alguna obra de teatro? ¿en
cuál?
¿Cómo te fue en esa
experiencia?
¿Qué recursos consideras que
necesita un actor o una actriz
para trasmitir sentimientos o
emociones?
¿Qué entiendes por lectura
dramatizada?

7. Producciones necesarias para
la construcción del proyecto
Propósito
Lectura de la obra
de teatro t y
selección de una
parte para hacer
la lectura
dramatizada
Actividades requeridas
Selección de una obra de teatro
Lectura de la obra de teatro elegida
Identificar las características de la
obra leída (contexto, valores,
personajes, ambientes, palabras
desconocidas)
Selección del fragmento de la obra de
teatro para efectuar la lectura
dramatizada.
Elaboración de una breve introducción
al fragmento seleccionado

8. Representación de la
lectura dramatizada de
un fragmento de la obra
de teatro y valoración
del proyecto
Conocer algunos elementos
que se necesitan para llevar
a cabo la lectura dramatizada
de una obra de teatro.
Planificación de la lectura
dramatizada con asignación
de roles y tiempos.
Lecturas dramatizadas de los
alumnos.
Hacer la valoración crítica de
las actividades llevadas a
cabo en el proyecto

9. Iniciamos nuestro proyecto
Aspectos generales:
Elige los compañeros con los que vas a realizar la
lectura dramatizada.
Busquen, lean y elijan su obra de teatro.
Recuerden todos los aspectos a considerar.
Lean varias veces toda la obra elegida.(todos
deben tener copia)
Marca tus diálogos
Ensayen la obra y fijen fecha para presentarla.

10. Indicadores de evaluación
Copia de la obra en mano o en atril 20%
Volumen, entonación, dicción 50%
Dramatización 30%
100%
“La constancia y dedicación dan buenos resultados”

11. Lista de obras para dramatizar
Poema de Mío Cid (anónimo)
Don Quijote de la Mancha (Miguel
de Cervantes Saavedra)
La vida es sueño (Pedro Calderón
de la Barca)
La Celestina (Fernando de Rojas)
El lazarillo de Tormes (anónimo)
Fuenteovejuna (Félix Lope de
Vega)
Romero y Julieta (William
Shakespeare)

12. El término
teatro deriva de
la palabra
griega theatron,
y del verbo
theodomai, que
quiere decir
“veo, miro soy
espectador”.

13. Obra teatral
Obra literaria escrita para ser
representada
Tema
Asunto tratado en una obra a
través
de los recursos empleado en ella.
Tratamiento
Modo de abordar el tema
privilegiando determinados
aspectos.

14. Trabajo en casa
Buscar
Leer
Seleccionar
La lectura idónea para
ser dramatizada

15. Algunos elementos del teatro
son:
Actos
Conjunto de escenas de
una obra teatral.
Un acto es una de las
partes más grandes en
que se divide una obra. El
fin de cada acto se marca
al cerrarse el telón o
apagarse la luz.
Acotaciones
Son las notas aclaratorias
que se escriben antes o
después de los diálogos
en un texto dramático,
para indicar lo relativo al
escenario, acciones o
movimientos de los
personajes.
Se usa el signo ( )

16. Cuadros
Fragmentos de las
acciones desarrolladas
en un acto. Se
establecen de acuerdo
con los cambios de
escenario.
En ocasiones cuadros y
actos son sinónimos,
dependiendo de la
pausa existente entre
los actos.
Escenas
Es cada una de las
partes en que se divide
un acto en la obra
dramática y en la que
hablan los mismos
personajes.
La entrada o salida de
un personaje
determina el cambio de
escena, sin que sea
necesario transformar
el lugar ni la
escenografía.

17. Principales formas teatrales
Las obras teatrales o
dramáticas pueden
ser breves y de
carácter humorístico;
otras son largas y
serias; unas
requieren de música
para representarse,
las más importantes
son:
Tragedia
Entremés
Tragicomedia
Sainete
El drama
La farsa
Teatro
contemporáneo

18. Tragedia
Los personajes son seres
nobles dominados por grandes
pasiones y enfrentados a un
destino adverso.
Los temas generalmente
tratan de la lucha del hombre
en un mundo adverso .
El final es trágico; la influencia
del destino provoca la muerte
del protagonista o de varios
personajes.
.
Entremés
En el Siglo de Oro fue
llamado así porque solía
presentarse entre los
descansos de una obra
de teatro extensa.
Sainete
Pieza breve que se
compone de un solo
acto.

19. Drama
Los personajes se ven
envueltos en un problema
importante.
Los temas presentan
problemas internos de las
personas.
El final suele ser
desgraciado.
Tragicomedia
Generalmente el
personaje principal no
es complejo y persigue
un ideal : el amor, la
amistad, la virtud, etc.

20. Teatro contemporáneo
Son obras de teatro moderno cuyos
temas son variados:
Problemas familiares, asuntos sociales,
políticos o filosóficos.
Suelen utilizar un lenguaje coloquial, así
como toda clase de recursos retóricos, ya
sea humorísticos o muevan a la reflexión .
Dentro de éste se halla l teatro del
absurdo, existencialista, experimental,
etc.

21. La farsa
Los personajes son seres grotesco
que se enfrentan a situaciones
absurdas o ilógicas.
Los temas suelen ser críticas de
carácter social, moral o político.
El final generalmente es divertido.

22. El teatro nos invita a
reflexionar sobre situaciones
en las que nos vemos
reflejados; las obras de teatro
surgieron como necesidad de
los grupos sociales de verse a
sí mismos .
El teatro es una herramienta
de aprendizaje ya que trasmite
valores
Ideas religiosas, políticas y
sociales con el objeto de influir
en la audiencia.

23. En las obras de teatro
casi nunca hay narrador
LOS PERSONAJES SE EXPRESAN
DIRECTAMENTE MEDIANTE EL
DIÁLOGO ENTRE ELLOS.

24. ¿Qué es una lectura dramatizada?
La lectura dramatizada o la lectura interpretativa es una
parte del teatro y del arte dramático en general, que se
lleva a cabo con la obra delante de cada uno de los
actores.
Esta lectura se puede hacer de pie o sentado, con o sin
atriles delante para soporte de las obras, y también con
un acompañamiento mayor o menor -según los casos-
del gesto y del movimiento.
Por lo tanto, no es necesario memorizar texto alguno,
ni vestirse -a priori- de ningún modo en especial, ni el
trabajo con efectos de luz o sonido.

25. ELEMENTOS
PROSÓDICOS
¿Qué son?
¿Para qué
sirven?

26. Elementos prosódicos en la
lectura dramatizada
Cuiden la calidad de:
La voz
La entonación
El ritmo de los diálogos
La emotividad (miedo , ternura, pasión) para
conseguir trasmitir emociones, es decir, todo
lo necesario para la interpretación.

27. Elementos prosódicos
Fenómenos
fonéticos que
afectan a...
Sílaba Palabra Enunciado Discurso

28. Elementos
prosódicos
Acento
Entonación
Pausas
Ritmo

29. El acento
El acento se define como la elevación de
una sílaba en contraste con las que la
rodean.
Esta elevación se manifiesta acústicamente
y es percibida por los hablantes.

30. Pausa
Las pausas constituyen una interrupción
en la producción del habla.
a) Factor fisiológicos.
b) Factor significativo.
El caso es que sí
lloviese… Mejor no
pensar cosa tan
improbable.

31. Ritmo
Es un rasgo
prosódico
determinado por la
distribución de
acentos y de pausas.
El ritmo realza las
ideas y las palabras
elegidas y hace la
diferencia entre
prosa y poesía.

32. Entonación
Es el conjunto de los tonos
de todas las sílabas de un
enunciado.
Se utilizan para marcar
expresividad.
La entonación es
modificable por parte del
emisor.

33. Ensaya tu obra
Toma en cuenta los siguientes aspectos :
Lee la obra en voz alta
Lee la obra varias veces
Dramatiza tus diálogos
Subraya tus participaciones

34. Lectura en atril
El atril es un
soporte de madera
para sostener
textos, te permite
tener las manos
libres.

35. Algunos recursos lingüísticos
literarios son:
Enumeración
Metáfora
Repetición
Paralelismo
Antítesis
Paradoja

36. Enumeración. Sucesión de
elementos afines
Metáfora. Asociación de un
término real con otro
imaginario o simbólico por
relación de semejanzas.
Repetición. Reitera una idea
o concepto por medio de
palabras o frases.
Paralelismo. Repite la
misma idea con palabras
o frases con significados
muy parecidos
Antítesis. Enunciados con
significados opuestos.
Paradoja. Ideas contrarias

37. Obras recomendadas
La enaguas coloradas de , Los
compadres, Triloría, Pollo,
mitote y casorio de Norma
Román Calvo.
Los sordos
El beso que embaraza
Ladrón de sábado por la
noche de Gabriel García
Márquez
Los dos catrines de Emilio
Carballido

38. Te recomiendo estos videos
Preferentemente usa audífonos
https://www.youtube.com/watch?v=3zVYEr63ApE
https://www.youtube.com/watch?v=72gpZmehW-Q
https://www.youtube.com/watch?v=BeTJzbOSCd8
https://www.youtube.com/watch?v=luTiWhPUI_Y
https://www.youtube.com/watch?v=46ch5mBqF9M
https://www.youtube.com/watch?v=0AergMMqL6Q

39. Bibliografía
Español 3
Ruiz García, María Teresa
Editorial Esfinge (Terra)
México
2014
Español 3
González Pereda Alejandra, Zaragoza Ríos
Octavio
Santillana (integral)
México
2013
Español 3
Sebastián Ramos, Araceli Carranza
Castillo
México, 2013
Plan y programa 2011
SEP

40. https://www.google.com.mx/search?q=lectura+dramatizada+de+
una+obra+de+teatro&espv=210&es_sm=93&source=lnms&tbm=i
sch&sa=X&ei=JtP8UsDABoeMyAG284CIBw&ved=0CAkQ_AUoAQ
&biw=1366&bih=643
http://www.parroquiasantateresita.com/final/Monaguillos/Atril.h
tm
https://www.google.com.mx/search?q=triloria&oq=triloria&aqs=chrome..6
9i57j0.7820j0j7&sourceid=chrome&espv=210&es_sm=122&ie=UTF-
8#q=Atril
Aportaciones y Agradecimiento a:
Profra. Marlen
Crisalia Tellez González