Este documento discute el aprendizaje cooperativo en redes virtuales como una zona de construcción entre iguales. Explica que el aprendizaje es fundamentalmente social según la teoría sociocultural. También describe la noción de Zona de Desarrollo Próximo de Vigotsky y cómo la interacción en redes permite desarrollar esta zona entre estudiantes al permitir comunicación asíncrona y sincrónica. Finalmente, argumenta que los maestros deben aprender nuevos modelos con la tecnología para contribuir al desarrollo del

1. UNIVERSIDAD ISRAEL DETICA Diplomado Superior en Docencia con el Empleo de las TICs en el Aula SILVEIRO BRIONES PALACIOS

2. Redes cooperativas de aprendizajevirtual como zona de construcciónentre iguales

3. Introducción El aprendizaje es una experiencia fundamentalmente social” (Crook, 1998, 50) La teoría socio cultural nos da la pauta para aplicar estas herramientas En nuestro país falta mucho por hacer

4. La noción de Zona de Desarrollo Próximo La ZDP “no es otra cosa que la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de problemas bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz” (Vigotsky, 2000, 133).

5. La evaluación dinámica busca valorar lo que esta presente en el alumno y especialmente el potencial de cambio La interacción en la red ofrece condiciones favorables para el aprendizaje

6. ZDP e interacción en redes cooperativas Desarrolla la relación inter e intrapersonal a través de la relación entre compañeros. El alumno descubre nuevos aprendizajes, e incluso mejores que las del tutor y de esta manera puede ayudar de la mejor forma a sus compañeros. Permite la comunicación sincronica y asincronica La interacción entre alumnos desarrolla la ZDP

8. Como maestros que estamos involucrados en la en la educación y desarrollo de nuestros pueblos, estamos en la obligación de cambiar modelos tradicionales. De aprender a desaprender modelos que con los avances tecnológicos quedaron atrás, si no cambiamos, si no estamos al tanto de los desarrollos tecnológicos, en nada estaremos contribuyendo con el desarrollo de nuestro país.

9. La tarea de nuestros gobiernos en invertir en educación, invertir en educación también es invertir en las nuevas tecnologías, orientadas hacia la educación, no debemos invisibilizar la tecnología en nuestras aulas de clases, más bien debemos ser más creadores en la tarea de educar de forma efectiva y afectiva fortaleciendo los valores que son pilares fundamentales en los procesos de enseñanza aprendizaje y mucho más aplicando las nuevas tecnologías.

10. REFERENCIAS Cristóbal Suárez Guerrero Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú Universidad de Salamanca, España (Crook, 1998, 50) (Vigotsky, 2000, 133) wikipedia Comentarios y opiniones: Silveiro Briones Palacios