Este documento describe un proyecto para integrar las asignaturas de Tecnología e Informática en el segundo año de secundaria utilizando redes sociales como Facebook y Twitter. El proyecto tiene como objetivo aplicar las herramientas informáticas de forma interdisciplinaria y fomentar el trabajo colaborativo entre los estudiantes. Los estudiantes usarán estas redes para compartir materiales y trabajos de forma segura sin limitaciones de tiempo o espacio. El proyecto evaluará el progreso, participación y aplicación de conocimientos de los estudiantes.

1. REDES SOCIALES COMO
ENTORNO EDUCATIVO
ARTICULANDO

2. Postítulo: Especialización Docente
en Educación y tic
Áreas: Tecnología e Informática
Nivel: Secundaria

3. Áreas integradas:
TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
Destinatarios: Alumnos del “2” año
secundario del Instituto Superior
Santa Catalina

4. Breve descripción del proyecto
 Este proyecto de articulación esta orientado para los
alumnos de segundo año.
 Tiene como objetivo la integración de ambas materias
donde los alumnos podrán desarrollar sus máximas
capacidades complementando el impacto de la
tecnología en la vida cotidiana y la informática.
 Se procederá a la aplicación de las herramientas
informáticas en forma interdisciplinaria con las demás
áreas de aprendizaje.

5. Asignatura
“Informática”
Asignatura
“Tecnología”
Alumnos

6. Objetivos
 Generar espacios de acciones comunes de articulación
entre la asignatura de tecnología e informática.
 Aplicación tecnológica responsable.

7. Redes Sociales a Utilizar
 El facebook es una
aplicación de utilización
masiva entre los
jóvenes, sin contar con los
múltiples beneficios que
presenta en cuanto a la
responsabilidad y
seguridad en su
utilización.
 Esta red nos permitirá
plantear tareas sin el
limitante del tiempo y el
espacio, dinamizando y
planteando nuevas formas
en el proceso enseñanza –
aprendizaje.

8. Aplicaciones:
 Youtube: nos permitirá buscar videos necesarios para el
desarrollo de los temas dados y la publicación de los
trabajos colaborativos e individuales que realicen los
alumnos.
 También utilizaremos SLIDESHARE que nos permitirá
archivar, publicar y difundir actividades.

9. Invitación
Los docentes a cargo de los espacios curriculares
crearan un perfil exclusivo con el nombre del
espacio “ Tecnología”.
Por medio de este espacio, se formaran grupos
cerrados en donde se podrán subir las actividades
y todo lo pertinente para compartir en el grupo. Y
por una cuestión de seguridad los administradores
de la red serán los únicos autorizados a invitar o
aceptar a los miembros.
Se comenzarán con actividades que permitan
conocer el manejo de esta nueva herramienta y la
seguridad en la misma.
Luego se procederá a trabajar aspectos referidos a
la integración y al trabajo colaborativo.

10. ACTIVIDADES:
 En una primera instancia vamos a trabajar de manera
integrada entre ambas áreas (tecnología e
informática) con una actividad para fortalecer el
grupo y el autoconocimiento.
 Otra actividad va consistir en conformar grupos y
buscar en la red material sobre el tema planteado por
los profesores y armar un trabajo colaborativo
teniendo en cuenta las pautas dadas en clase y luego
reiteradas en el grupo de facebook y twitter.
 Semanalmente deberá ir presentando avances para
de esta manera ir evaluando el proceso de trabajo.
 Las clases presenciales ayudaran a esclarecer dudas e
intercambio de materiales entre grupos.
 En twitter irán publicando sus planteos grupales y
dudas.

11. EVALUACIÓN
La evaluación se llevará
delante de diferente
maneras:
 Evaluación en proceso,
se tendrá en cuenta
avances, presentaciones,
participación, aplicación
de conocimientos.
 Cumplimiento de los
trabajos
 Participación en las redes

12. CONCLUSIÓN
En la sociedad del conocimiento, asumimos que los roles están en
cambio. El docente ya no es el depositario del conocimiento, sino mas
bien el facilitador del aprendizaje donde el estudiante no es más el ente
receptivo, sino por el contrario el ACTOR…
Las TIC son elementos importante en el proceso de enseñar y aprender
y que de una o de otra manera está cambiando los paradigmas.
El uso de las redes sociales nos permiten acercarnos al mundo
cotidiano de nuestros alumnos, además de colaborar con la práctica
docente.
La estimulación, la creación, las incertidumbres que encuentran
nuestros alumnos con el uso de las nuevas tecnologías es algo que si lo
sabemos capitalizar podemos obtener maravillosos resultados.
Prof. Benitez, Maria Cristina