Este documento describe un proyecto que involucra a estudiantes de matemáticas y orientación en una escuela secundaria. El objetivo es promover el uso de la tecnología en el aula y fomentar valores a través de actividades en redes sociales como Facebook y Edmodo. Los estudiantes crearán presentaciones y discutirán valores relacionados a la identidad digital y la privacidad en las redes.

2.  ÁREAS IMPLICADAS:
Tic’s, Matemática, Servicio de Orientación
 RESPONSABLES:
Prof. Marines Quiroga,
Alumnos del Profesorado de Matemática,
Profesores del servicio de orientación,
Preceptores del colegio secundario
 DESTINATARIOS:
Alumnos y docentes del Nivel secundario
del colegio.
VALORES Y MATEMÁTICA... ¿Es
posible?

3. Este proyecto se fundamenta en la articulación del
Nivel Superior con el Nivel Secundario, donde los
alumnos de Primer Año del Profesorado de Educación
Secundaria en Matemática, a través del espacio
curricular de Tic`s, asistirán al colegio secundario para
trabajar con el docente y los alumnos en el curso.
OBJETIVO GENERAL
 Promover el uso de la tecnología en el aula como medio de
aprendizaje
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4.  OBJETIVOS:
Crear una atmosfera que sea abierta y positiva para
desarrollar un trabajo efectivo en el aula.
Ayudar a los estudiantes a encontrar un significado
personal y un valor en la materia objeto de estudio.
Ayudar a los estudiantes a sentirse como miembros
valorados de una comunidad de aprendizaje.
Ofrecer prácticas diarias de enseñanza para
combatir la apatía y la falta de motivación.
Reforzar con las actividades propuestas la auto-
confianza y auto-estima.
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5.  OBJETIVOS:
 Fomentar el trabajo cooperativo, interactuando con
alumnos del Nivel Secundario.
 Utilizar las redes sociales para trabajar en el aula
(Facebook y Edmodo).
 Trabajar con las aplicaciones slideshare, booshaka,
preguntas, Google.docs
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6. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL
AULA
 ADMINISTRADORES DE LA RED
 Prof. Marines Quiroga
 Profesora del curso del Nivel Secundario
 Alumnos del Profesorado
 ACTIVIDADES:
 PRIMERA ETAPA
 Verificar que los alumnos del Profesorado tengan direcciones de mail
en gmail.
 Diseñar en Google Docs una encuesta encuesta sobre las redes sociales
que utilizan, direcciones de correo electrónico y sus usos.
 Los alumnos del profesorado asistirán al aula, para realizar la
encuesta.
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7. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL
AULA
 ACTIVIDADES
 Se los invita a los grupos de facebook (cada grupo de 10 alumnos
de secundario, estará monitoredo por 3 0 4 alumnos del
Profesorado). También se los invita para conocer y trabajar la red
Edmodo
 SEGUNDA ETAPA
 Se confeccionarán preguntas relacionadas a los valores que deben
fomentarse y evitarse en la red.
 Se trabajará, mediante links y videos, la importancia de la
identidad digital de cada persona
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8. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL
AULA
 TERCERA ETAPA
 Cada grupo subirá fotos o imágenes relacionadas al contenido de
Matemática que se está desarrollando en el aula.
 Se elaborará una presentación, a cargo de los alumnos del
Profesorado, en Power Point con el desarrollo del tema y las imágenes
del grupo.
 Se les sugiere que cada uno de los alumnos del secundario proponga
dos reflexiones: una en relación al tema de Matemática y la otra en
relación al “valor” que a su parecer, se debe priorizar en la red y por
qué.
 Los alumnos del Profesorado diseñarán un folleto con las reflexiones
de cada uno.
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9.  ALUMNOS DEL PROFESORADO
 Se monitorerá a través de Google docs, Edmodo y
Facebook.
 Elaboración de las presentaciones y utilización de las
aplicaciones de las redes.
 ALUMNOS DEL NIVEL SECUNDARIO
 Se utilizará Booshaka para analizar sus visitas en el
grupo de Facebook
 La participación en las actividades propuestas.
 Elaboración de las reflexiones
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10. ESTRATEGIAS PARA…
 Favorecer la seguridad y privacidad de los
integrantes de la red
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 Utilización de la red Edmodo
 El grupo de Facebook será “cerrado”, es decir que se
pueden ver los integrantes pero NO sus publicaciones.
 Favorecer una adecuada identidad digital
 Links, análisis y reflexiones en los grupos de face y
Edmodo (ejemplo visitas a la página
www.123people.es, formas de guardar la privacidad de
lo que subimos, análisis de ejemplos ajenos y propios )

11. REFLEXIÓN FINAL
La inclusión de las plataformas de redes sociales
como entornos de aprendizaje en el aula son muy
útiles, prácticas y atractivas para el alumno, dado
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que es el modo en que los alumnos están
acostumbrados a interactuar.
En este módulo he descubierto el potencial de
muchas aplicaciones que desconocía y que son
muy interesantes para utilizar, como así también el
conocimiento de las redes verticales y horizontales
que fortalecieron mi identidad digital.
Tengo muchas expectativas en la aplicación de
este proyecto para el año siguiente.