El documento describe el proyecto Reflejarte llevado a cabo por alumnos de primaria del CEIP "Benedicto Ruiz" de Ajo. Los estudiantes utilizaron diferentes tejidos para crear obras de arte que representan sus emociones, las cuales se pueden tejer y coser como una tela. A través del análisis de estas obras, los niños reflexionaron sobre cómo las emociones se relacionan entre sí y cómo ciertos objetos evocan sentimientos del pasado. El proyecto finalizó con una exposición de

2. REFLEJARTE
ALUMNOS DE 1º, 2º,3º Y 5º DE
PRIMARIA DEL CEIP
“BENEDICTO RUIZ”, AJO.

3. REFLEJARTE
• Varios artistas trabajados en esta edición de REFLEJARTE, utilizan
en sus creaciones diferentes tipos de tejidos de manera creativa,
tomando como punto de partida el trabajo de confección, diseño y
patronaje de telas. Estas obras nos servirán para justificar y apoyar
visualmente el hilo conductor del recurso, que es básicamente una
metáfora: las emociones se pueden tejer, coser y remendar,
todas son diferentes pero complementarias y sin embargo
tienen la misma importancia. El hecho de que los alumnos
reflexionen sobre la carga afectiva y emocional que algunas telas,
retales o prendas tengan para ellos, servirá para que las asocien a
situaciones y/o personas de nuestro entorno, acercándoles así a lo
que éstas significaron en un momento de sus vidas. La metáfora de
un telar de emociones tomará forma en el análisis de estas obras y
también en las actividades previas y posteriores planteadas.
Recorrerá por lo tanto las tres partes del recurso, cosiéndolas de
manera creativa.

4. REFLEJARTE
• Este hilo conductor se podrá trabajar en estas dos vertientes:
• Las emociones "nos visten". Cuando experimentamos una
determinada emoción, nuestro cuerpo y nuestros comportamientos
reflejan cambios tanto a nivel fisiológico como químico. Los rasgos
de nuestra cara se transforman, nuestra manos pueden sudar si
sentimos nerviosismo o angustia, nuestros hombros pueden
bloquearse si sentimos miedo o bien expandirse de tranquilad y
relax.
• Las emociones se relacionan entre ellas; en una misma situación
y/o a lo largo de nuestra vida vamos experimentando emociones
nuevas (algunas no las conocíamos antes) que van uniéndose
como una tela de parches, o como una tela de araña. Algunas las
olvidamos deliberadamente para ocultarlas por otras que nos
gustan más o que intentamos potenciar para un determinado fin;
esto es, remendamos emociones como cuando arreglamos un
rasgado en nuestro pantalón favorito (reparación emocional).

5. TEJIENDO EMOCIONES

6. REFLEJARTE
• ALUMNOS DE 1º Y 3º DE PRIMARIA…
Hemos trabajado juntos en el proyecto de Reflejarte. Cada
niño/a trajo de su casa una tela que tenía un significado
especial. En la primera sesión los alumnos/as explicaron
por qué habían elegido esa tela y la sensación que les
evocaba. La mayor parte les provocaban alegría ya que
muchas telas eran fragmentos de sábanas o juguetes
que tenían de pequeños; algunos sin embargo, sentían
tristeza al verlas ya que les recordaba a algún ser
querido que ya no estaba con ellos.

33. REFLEJARTE
ALUMNOS DE 2º DE PRIMARIA
• Hemos utilizado en nuestras creaciones diferentes clases de
tejidos de manera creativa, tejidos que los propios alumnos
han manejado.
• Durante el Proyecto_Taller, el alumnado ha reflexionado sobre
las emociones y afectos que algunas telas o prendas tenían o
tienen para ellos; se han dado cuenta que las emociones se
relacionan entre sí, que vamos experimentando nuevas
emociones y que otras las olvidamos a lo largo de nuestra vida,
pero que todas ellas nos llevan ¡A través del tiempo! (es el
título que han decidido, entre todo el alumnado para nuestra
escultura).

46. REFLEJARTE
ALUMNOS DE 5º DE PRIMARIA
El punto de arranque motivador fue la visita a la exposición
en Santander. Para los niños fue una experiencia muy
enriquecedora y captaron completamente la relación que
une el arte y las emociones. La labor del guía de la
exposición fue muy apreciada tanto por los niños como
por la maestra.

47. REFLEJARTE
Continuamos con una sesión de reflexión en la que los
chicos pensaron en prendas u objetos que les evocaban
sentimientos o sensaciones fuertes.
Los niños llegaron a clase con sus pertenencias. Había
emoción en el ambiente, cada uno de ellos estaba
deseando contar al resto la razón por la que había
elegido el objeto.
Escuchamos como cada niño contaba su vivencia…

61. REFLEJARTE
Y, ésta que tenéis aquí delante, es la exposición que
muestra nuestro trabajo, colaboración y alegría de
compartir con vosotros una parte de nuestros
sentimientos, vivencias, recuerdos…
¡¡¡ DISFRUTADLO !!!

62. EXPOSICIÓN

63. EXPOSICIÓN

64. EXPOSICIÓN

65. EXPOSICIÓN

66. EXPOSICIÓN

67. EXPOSICIÓN

68. EXPOSICIÓN

69. EXPOSICIÓN

70. EXPOSICIÓN

71. EXPOSICIÓN

72. EXPOSICIÓN

73. EXPOSICIÓN

74. REFLEJARTE
EN AJO, JUNIO DE 2014.