La educación es considerada una de las principales políticas sociales y debe extenderse más allá de la escuela para comprender a la comunidad. El sistema educativo es el instrumento más importante para el desarrollo de un país. Sin embargo, España ha retrocedido en educación según muestran los resultados del informe PISA 2006, lo que evidencia problemas pendientes en capacidad de lectura, matemáticas y ciencias. La falta de inversión y una enseñanza inadecuada en los primeros cursos de primaria son algunas de las críticas. Mejorar los resultados requiere

1. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?
La educación es considerada una de las principales políticas sociales que se puedan
instrumentar en la actualidad. El proceso educativo debe extenderse más allá de la
escuela, debe comprender a la comunidad como espacio geográfico y fomentar la
participación y la cooperación en todos los órdenes de la vida social del educando en
dicho espacio (familiar, laboral, etc). El instrumento más importante para hacer que la
gente emprenda el desarrollo de un país es el sistema educativo.
La educación española retrocede.
En el Informe PISA 2006, España es el país que más ha bajado su nivel de lectura-se
mide la capacidad para entender, usar y analizar textos- respecto a informes
anteriores. Se trata de una bajada que evidencia más que nunca, la falta de capacidad
para entender lo que se lee, por lo tanto, aun es “un problema pendiente”. Así,
tampoco se avanza ni en matemáticas ni en ciencias, que vuelven a dejar España en el
mismo puesto mediocre: "en la media”.
La falta de inversión es otra de las críticas recurrentes. Aunque en los últimos años se
ha recuperado un poco, la inversión pública española en educación sigue por debajo
de la media de la OCDE, con un 4,3% frente a un 5,4%. Aunque lo más importante es
cómo se invierta. Francesc Pedró, asesor de educación de la OCDE, asegura que habría
que preguntarse si lo que se enseña es lo adecuado, si los docentes disponen de la
capacitación, las condiciones y los incentivos adecuados para hacerlo bien.
El catedrático de Psicología de la Universidad de La Laguna Juan Eugenio Jiménez esto
lo atribuye a dos problemas: la invasión de los medios electrónicos "deja la lectura en
un segundo plano" y la enseñanza en los primeros cursos de primaria, clave en este
proceso, "como conlleva más trabajo, se les deja a los profesores menos
experimentados".

2. Como conclusión podemos decir que la manera de mejorar los resultados estaría
ligada a los contenidos, a las metodologías de trabajo en el aula y a la formación de los
profesores.
La educación en nuestros días.
Muchas son las personas que saben lo que es la educación. Profesores, maestros,
sociólogos, políticos, abogados, además de otros ciudadanos que no son expertos. Nos
referimos a los padres que, junto a los gobernantes, sufren ante lo difícil que es hoy
educar a los hijos. En definitiva, es un tema que preocupa a la sociedad.
Y es que la educación necesita adecuarse a los nuevos tiempos. La educación requiere
que el educador al momento de accionar para desarrollar las facultades del estudiante
tenga otros programas o métodos de enseñanza conforme con los adelantos
tecnológicos comunicacionales globalizados que vienen haciendo del planeta una
aldea global.
Lo primero es que el educador ha de actualizarse aún más.
El tema no es fácil. Más cuando se piensa en la educación como instrumento idóneo
para superar la pobreza tanto en países desarrollados como los no desarrollados,
donde la pobreza es fuente de graves conflictos políticos, económicos y sociales no
ajenos a la desestabilización de gobiernos.
Cuando se habla de conformidad de la tecnología y los programas de enseñanza los
gobernantes tienen la palabra. Los gobernantes deberían ver la ¨gobernanza¨ como
tarea que no es sólo de ellos.
Hay que lograr la coincidencia entre la calle y el aula. Hoy hay que preparar al
educando para hacerse un autodidacta exitoso en la llamada sociedad del
conocimiento.
No es sólo educación y más educación como se reduce o elimina la pobreza. La cosa va
más lejos.