Angela realizó un resumen reflexivo sobre un módulo de aprendizaje. Había usado previamente el programa Xmind para crear mapas conceptuales. Aprendió a usar la aplicación Bubble.us para crear mapas conceptuales usando atajos de teclado. Planea utilizar lo aprendido para crear mapas conceptuales con docentes y estudiantes. Participó activamente compartiendo un enlace de blog y dando comentarios a compañeros. Identificó que la metodología la guió a completar el trabajo y que Bubble.us tiene limitaciones si creas una cuenta
Analisis del cuento Warma Kuyay de Jose Maria Arguedas, durante el taller Puerto Lector, Chalaco que no lee se lo lleva la corriente, por docentes del colegio Jorge Basadre - Callao .2011.
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. REFLEXIÓN MÓDULO II
Nombre: ANGELA MARIELLA DIAZ CHIRINOS Fecha: 22 DE MAYO 2016
CONOCIMIENTOS
¿Qué conocimientos previos tenía acerca
de la temática tratada? ¿Cómo llegué a
conocerlos?
Sobre los recursos digitales para realizar mapas conceptuales, he
utilizado algunos, Por ejemplo el Xmind, que me permite crear una
cuenta y subir mis trabajos.
¿Cuáles son los nuevos aprendizajes que
adquirí después de realizar el trabajo?
Aprendí a usar el bubble.us, que es una aplicación que me permite crear mapas
conceptuales. Usando Control+Enter puedo agregar hijos. Con TAB, puedo crear
un nuevo mapa conceptual.
¿Cómo utilizaré lo aprendido en mi
labor?
Lo aprendido lo utilizaré para crear mapas conceptuales sencillos con los docentes
y alumnos de la Institución Educativa.
PARTICIPACI
ÓN
¿Cómo fue mi participación en la
construcción del aprendizaje?
Mi participación fue al principio un poco complicado, pero después todo avanzó
muy bien. Debo resaltar que si creas tu cuenta en bubble.us. Sólo te da la opción
de crear 3 mapas conceptuales. Pero si creas sin ingresar, tienes más opciones de
crear mapas conceptuales.
2. ¿Participé activamente en el foro
ESPACIO PARA COMPARTIR Y
RETROALIMENTAR?
Participé activamente en el foro, donde compartí el link de mi blog y realicé
aportaciones a mis compañeros del curso.
¿Qué aspectos puedo mejorar de mi
participación? Puedo mejorar la organización de mi tiempo para cumplir a tiempo las tareas.
ACTIVIDADDESARROLLADA
¿La metodología propuesta para
desarrollar la actividad me sirvió para
aprender los contenidos?
Sí me sirvió porque me guío paso a paso para lograr cumplir con el trabajo final
¿Qué ventajas identifiqué en la actividad
realizada?
Que puedo explorar en la web y encontrar herramientas digitales muy
interesantes para realizar mapas conceptuales.
¿Qué desventajas identifiqué en la actividad
realizada?
La desventaja es que si creas una cuenta en Bubble.us, sólo tendrás la opción de
realizar 3 mapas conceptuales. Podría explorar un poco más y encontrar opciones
más interesantes.