Reflexion sobre interculturalidad
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Las TIC son herramientas valiosas para la educación intercultural ya que permiten que personas de diversas culturas se encuentren, convivan y establezcan lazos de comunicación, además de facilitar el intercambio de experiencias entre escuelas distantes geográfica y culturalmente. La interculturalidad también acorta las distancias entre culturas diferentes y facilita la participación de las familias a través de redes sociales y teleconferencias. Los dispositivos digitales introducen mejoras en la divulgación de experiencias educativas y permiten conectar a estud
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Reflexion sobre interculturalidad
- 1. REFLEXION SOBRE INTERCULTURALIDAD No cabe duda que todas las herramientas tecnológicas que nos brindan las Tic, son recursos de digiculturalidad e interculturalidad, que son de gran ayuda, para educar personas de diversas culturas porque permite se encuentren, convivan y vayan tejiendo entre ellos lazos de verdadera comunicación. Además, favorece los diferentes entornos escolares porque permite el intercambio de experiencias entre escuelas distantes geográfica y culturalmente, proporcionando a sus usuarios las herramientas necesarias para comunicarse a nivel global de manera divertida y educativa Otro aspecto importante resaltar es que la interculturalidad nos aproxima a diferentes culturas, acortando las distancias que puedan existir entre ellas. En el entorno escolar facilita la participación de las familias a través de las redes sociales, teleconferencias, construcción conjunta de los currículos entre otras. Teniendo en cuenta lo anterior, podemos concluir diciendo que los dispositivos digitales, introducen a las comunidades educativas, importantes mejoras de divulgación de experiencias exitosas, además de permitir conectar alumnos, centros y docentes que pueden llegar a ser un soporte valioso en un proyecto intercultural de naturaleza global.