Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Gestión educativa y teorías del desarrollo organizacional
1. UNIVERSIDAD LA SALLE
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
MAESTRIA EN GESTION EDUCATIVA.
MATERIA: GESTION DIRECTIVA
MAESTRANTE: BRENDA KARINA ZALDIVAR ARIZAGA
ESTUDIO DE LA GESTION Y DE LAS TEORIAS DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL.
La sesiónempezóatravésde preguntasendonde a partirde diversaspreguntasconocerlos
conocimientosprevios de cadaunode losque estuvimosendichasesiónacerca de loque para cada
unode nosotroseragestiónylo que erauna organización,en donde concluimosque lagestiónno
tiene que verconel procesoadministrativoyaque muchasvecesse confunde lagestiónconla
administraciónytambiénconcluimosque paraserunaorganizaciónse necesitanmásdoso mas
personasmismasque debende tenercomunicaciónytenerunamismameta.
Seguimosconlaactividadde Hugo endonde cortocomo la rutinade la clase pidiéndonossalirdel salón
para “despejarnos”ycaptar nuestraatenciónexplicándonoslatemáticade suclase,endonde nos
introdujoaun pasaje de la épocacavernícolaendonde nosotroséramosquienesvivíamosenel futuro
y así poderver haciaun pasado las teoríasdel desarrolloorganizacional desdelateoríaclásicaen
donde el principal objetivoeralaempresaolaproduccióny noel trabajador,seguidode lacientíficaen
donde se empezabaaponermayor atenciónal sersinperderde vistala productividadaúncomo
principal objetivo,teoríasistemáticaendonde unode losprincipalesobjetivoeranel seguirlasreglasy
para finalizarlahumanistaendonde se pone especial atenciónenlostrabajadoresensusestadode
algunamanerasi trabajadorestabienfísicay anémicamente entonceslaproductividadserámayor.
En cuanto a las dinámicasobservadasese díaenclase laactividadde Hugome pareciómuy
interesante yaque laformade explicarnofue tradicional ylaconexiónde losconceptosconlos dibujos
beneficioatodospara poderrelacionarlovistocon laspreguntasde dinámicaque realizóal final,ami
parecercreo que cada una de las definicionesnosquedoclaroatodosy tenemosunavisiónmasclara
de las teorías.