La Reforma Educacional de 1965 en Chile tuvo el objetivo de aumentar los años de educación básica obligatoria a 8 años y dar mayor énfasis a la educación de adultos y de la clase pobre para promover la igualdad de oportunidades. Sin embargo, la reforma tuvo desventajas como una falta de recursos para implementar la educación parvularia a nivel nacional y dificultades para que los docentes se adaptaran rápidamente a los nuevos métodos educativos.

1. Reforma Educacional de 1965
Alumno: Jessica Venegas Quiroz.
Profesora: María Elena Mellado H.
Fortalezas Desventajas
 Aumenta los años de estudio en la
 Se le otorga mayor énfasis a la
educación básica, favoreciendo a
educación básica, por sobre la
que todos los chilenos de la época
media o educación superior.
cumplan con un mínimo de
aprendizajes.
 Aumenta la cantidad de colegios
pero no la cantidad de
 Se dio énfasis en la educación de
fiscalizadores, quienes deben
adultos.
procurar que se cumplan los
aprendizajes en los
establecimientos
 La reforma estaba dirigida a la clase
pobre, en que estos obtuvieran
 A los docentes antiguos les toma
igualdad de oportunidad.
tiempo perfeccionarse y adaptarse
a los nuevos métodos y sistema.
 Se desarrolló importantes
elementos de mejoramiento del
 Se pretendía dar educación
proyecto educativo, pedagógico y
parvularia, pero la falta de
curricular.
infraestructura y personal, hicieron
difícil que se cumpliera.
 Crea un plan de equipamiento
escolar que incluía la dotación de
 Se le dio mayor importancia a la
mobiliario, textos y asistencialidad
educación técnico profesional pos
escolar.
sobre la educación universitaria,
siendo esta solo para un grupo
 Ayuda a bajar considerablemente las
tasas de analfabetismo adulto. selecto.
 La educación Parvularia: No será  El crecimiento de la educación no
obligatoria y atenderá a todos los niños fue proporcional con la cantidad de
en edad pre-escolar. docentes.
 La Educación Básica: Desarrollara un  La administración del ministerio de
ciclo de educación general común, educación se ve afectado por el
obligatoria y gratuita, tendrá una gran aumento de programas.
duración de ocho años.

2.  Se crean instituciones que aportan al  Si bien hubo un gran incremento de
perfeccionamiento docente (CPEIP). la educación técnico profesional, los
docentes para enseñar en esas
áreas no son los más adecuados.
 La Enseñanza Media: En Ia Educación
 A pesar de las grandes
Media se establecían dos modalidades
a la primera modalidad se le Clamaría modificaciones en materias de
Educación Científico Humanística y a la docencia, curriculum las
segunda Educación Técnico- actividades pedagógicas siguieron
Profesional. siendo frontalistas y tradicionales.
 Se implementan escuelas de  Pese a la reorientación del sistema
readaptación para niños de conducta administrativo los procesos de
irregular y escuelas para niños con operativos y de implantación
anormalidades físicas o mentales mantuvieron una línea de
centralidad.