Este documento presenta un taller de física sobre la relación entre magnitudes para estudiantes de 10° grado. Explica conceptos como magnitudes directa e inversamente proporcionales y cómo hallar las constantes de proporcionalidad. Incluye ejercicios para que los estudiantes identifiquen diferentes tipos de proporcionalidad y respondan preguntas sobre gráficas de magnitudes. El objetivo es reforzar los conceptos de proporcionalidad directa e inversa a través de la resolución de problemas y el análisis de datos experimentales.

1. IECONCENTRACIÓN EDUCATICA DEL SUR DE MONTELIBANO
REFUERZO DE FISICA GRADO 10°
NÚCLEO TEMATICO: RELACIÓN ENTRE MAGNITUDES
DOCENTE: GLORIA RODRÍGUEZ RAMIREZ
Estudiante:_______________________________________ Fecha: ______
“Si estás dispuesto(a) a seguir adelante, a poner de tu parte para lograr tus metas, entonces te animo para que reflexiones y tomes conciencia de tus actos. Date a ti
mismo(a) todas las probabilidades de triunfar.”
1. Responde las siguientes Preguntas
a) ¿Qué son magnitudes directamente proporcionales?
b) ¿Qué clase de gráfica se obtiene cuando relacionamos dos magnitudes que son directamente
proporcionales?
c) ¿Cómo se halla la constante de proporcionalidad directa?
d) Escriba 2 ejemplos donde se aplique la proporcionalidad directa
e) Qué son magnitudes inversamente proporcionales?
f) ¿Qué clase de gráfica se obtiene cuando relacionamos dos magnitudes que son inversamente
proporcionales?
g) ¿Cómo se halla la constante de proporcionalidad inversa?
h) Escriba 2 ejemplos donde se aplique la proporcionalidad inversa
2. La botella de la figura se está llenando de agua con un vaso. Cada vez que se echa un vaso de agua se
mide la altura en la botella.
La siguiente tabla muestra algunos resultados del experimento:
a) ¿Qué le sucede a la botella a medida que se vierte un vaso de agua?
b) Cuál es la variable dependiente y porque?
c) Realiza una gráfica de las dos magnitudes.
d) Cuál es la constante de proporcionalidad.
Nro. De
vasos
1 2 3 4 5
(h)
Altura
en cm.
1.5 3.0 4.5 6.0 7.5

2. IECONCENTRACIÓN EDUCATICA DEL SUR DE MONTELIBANO
REFUERZO DE FISICA GRADO 10°
NÚCLEO TEMATICO: RELACIÓN ENTRE MAGNITUDES
DOCENTE: GLORIA RODRÍGUEZ RAMIREZ
Estudiante:_______________________________________ Fecha: ______
3. Asigna a cada situación la etiqueta que le corresponda según se trate de magnitudes
inversamente o directamente proporcionales. (MD) ó (MI)
Velocidad de un auto y el tiempo empleado en cada vuelta. _____________________________________
Kilómetros recorridos en una autopista y dinero a pagar en el peaje. ___________________________________
Personas que participaron en el regalo y dinero que debe pagar cada persona. ___________________________
Numero de obreros y tiempo empleado en realizar la obra ______________________________________
Peso de las naranjas y cantidad de zumo _________________________________________
4. Escribe de bajo de cada gráfica el tipo de proporcionalidad existe entre las dos magnitudes relacionadas.
____________________________ ___________________________________
5. Responde las siguientes preguntas. Con respecto a las graficas anteriores.
Observa la grafica 1.
a) ¿Cuánto tiempo se demoró el experimento para que ocupara un volumen de 30 litros?
b) ¿Cuando el volumen es de 15 litros , que tiempo se demoró?
c) ¿Qué puedes inferir en la grafica si el tiempo fuese de 4 minutos cual sería el volumen ocupado?
Observa la grafica 2.
a) ¿Qué pasa con la velocidad a medida que pasa el tiempo?
b) ¿Cuándo la velocidad alcanza los 10m/s , en que tiempo lo hace?
c) ¿Cuánto es el valor de la velocidad cuando llega a los 50 segundos?
NOTA: LOS TALLERES DE REFUERZO DEBEN ENTREGARLOS EN LA SEMANA DEL 27 – 30 DE MAYO.