Este documento presenta una serie de 18 problemas de regla de tres compuesta. Cada problema presenta una situación matemática y múltiples opciones de respuesta. Los problemas involucran temas como producción, velocidad, transporte, tiempo de trabajo y más. El documento proporciona una guía para la práctica de resolución de problemas matemáticos usando la regla de tres compuesta.
El documento presenta varios ejercicios de números enteros que incluyen representar números en una recta numérica, colocar símbolos de comparación, completar igualdades, resolver cálculos combinados y ecuaciones. Se piden operaciones como suma, resta, multiplicación, división, raíz cuadrada y potencias sobre números enteros.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre proporcionalidad directa. Explica que dos variables son directamente proporcionales si la razón entre ellas es constante. Muestra ejemplos de tablas, gráficos y fórmulas para representar situaciones de proporcionalidad directa. Finalmente, incluye una serie de ejercicios para que los estudiantes apliquen estos conceptos.
Este documento explica cómo plantear ecuaciones a partir de enunciados verbales. Se define el planteo de ecuaciones como escribir una igualdad relacionando los datos y la incógnita de un problema. Se dan ejemplos de cómo traducir diferentes expresiones verbales a su forma simbólica y se recomienda leer atentamente el enunciado para comprenderlo y representar con letras la incógnita y los datos.
Este documento presenta 39 problemas de matemáticas que involucran ecuaciones, geometría, porcentajes y otras operaciones. Los problemas cubren temas como números enteros, fracciones, edades, mezclas, geometría y álgebra. El documento proporciona las respuestas a cada uno de los problemas planteados.
Este documento presenta una guía de ejercicios de inecuaciones para estudiantes de 8° básico. Incluye instrucciones para representar gráficamente diferentes intervalos en una recta numérica y escribir los intervalos correspondientes a gráficos dados. Luego, propone 22 problemas de inecuaciones lineales para que los estudiantes resuelvan escribiendo la respuesta como desigualdad y gráficamente.
El Teorema de Pitágoras es un teorema fundamental en geometría que relaciona los lados de un triángulo rectángulo. Establece que en un triángulo rectángulo, el cuadrado del cateto opuesto es igual a la suma de los cuadrados de los catetos adyacentes. Este teorema se puede utilizar para resolver problemas que involucren triángulos rectángulos y distancias entre puntos.
Este documento presenta las definiciones y fórmulas para calcular las razones trigonométricas de ángulos agudos en un triángulo rectángulo. Explica que las razones se definen como el cociente entre las longitudes de los lados del triángulo y uno de los ángulos agudos. Luego proporciona ejemplos resueltos de cálculos trigonométricos y ejercicios prácticos para que los estudiantes apliquen los conceptos.
El documento presenta varios ejercicios de números enteros que incluyen representar números en una recta numérica, colocar símbolos de comparación, completar igualdades, resolver cálculos combinados y ecuaciones. Se piden operaciones como suma, resta, multiplicación, división, raíz cuadrada y potencias sobre números enteros.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre proporcionalidad directa. Explica que dos variables son directamente proporcionales si la razón entre ellas es constante. Muestra ejemplos de tablas, gráficos y fórmulas para representar situaciones de proporcionalidad directa. Finalmente, incluye una serie de ejercicios para que los estudiantes apliquen estos conceptos.
Este documento explica cómo plantear ecuaciones a partir de enunciados verbales. Se define el planteo de ecuaciones como escribir una igualdad relacionando los datos y la incógnita de un problema. Se dan ejemplos de cómo traducir diferentes expresiones verbales a su forma simbólica y se recomienda leer atentamente el enunciado para comprenderlo y representar con letras la incógnita y los datos.
Este documento presenta 39 problemas de matemáticas que involucran ecuaciones, geometría, porcentajes y otras operaciones. Los problemas cubren temas como números enteros, fracciones, edades, mezclas, geometría y álgebra. El documento proporciona las respuestas a cada uno de los problemas planteados.
Este documento presenta una guía de ejercicios de inecuaciones para estudiantes de 8° básico. Incluye instrucciones para representar gráficamente diferentes intervalos en una recta numérica y escribir los intervalos correspondientes a gráficos dados. Luego, propone 22 problemas de inecuaciones lineales para que los estudiantes resuelvan escribiendo la respuesta como desigualdad y gráficamente.
El Teorema de Pitágoras es un teorema fundamental en geometría que relaciona los lados de un triángulo rectángulo. Establece que en un triángulo rectángulo, el cuadrado del cateto opuesto es igual a la suma de los cuadrados de los catetos adyacentes. Este teorema se puede utilizar para resolver problemas que involucren triángulos rectángulos y distancias entre puntos.
Este documento presenta las definiciones y fórmulas para calcular las razones trigonométricas de ángulos agudos en un triángulo rectángulo. Explica que las razones se definen como el cociente entre las longitudes de los lados del triángulo y uno de los ángulos agudos. Luego proporciona ejemplos resueltos de cálculos trigonométricos y ejercicios prácticos para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Este documento presenta 32 problemas matemáticos que involucran operaciones con números racionales como fracciones, raíces cuadradas y raíces cúbicas. El objetivo es calcular el valor numérico de cada expresión racional dada.
Este documento presenta una evaluación de matemáticas para el grado séptimo que contiene 10 preguntas. La primera pregunta trata sobre las ganancias y pérdidas de la venta de frutas. Las preguntas del 2 al 8 se basan en un gráfico de temperaturas de un material sometido a procesos químicos durante 8 horas. Las últimas preguntas tratan sobre raíces y la suma de números negativos.
Este documento presenta tres sistemas de medición angular: el sistema sexagesimal, el sistema centesimal y el sistema radial. Describe las unidades de cada sistema y las equivalencias entre ellos. Explica cómo convertir ángulos entre grados, minutos, segundos y radianes. Incluye ejemplos resueltos de conversiones entre los diferentes sistemas.
Este documento contiene 12 preguntas sobre funciones cuadráticas. Las preguntas cubren temas como calcular valores de funciones, determinar intervalos de crecimiento, encontrar vértices de parábolas, identificar gráficas de funciones cuadráticas y simplificar funciones a la forma estándar. El objetivo es evaluar la comprensión del estudiante sobre conceptos clave de funciones cuadráticas.
Este documento presenta una prueba de matemáticas sobre inecuaciones lineales para estudiantes de cuarto medio. La prueba consta de 20 puntos de selección múltiple y 28 puntos de desarrollo para resolver inecuaciones, sistemas de inecuaciones y problemas relacionados. Los estudiantes deben demostrar su comprensión de conceptos como resolver inecuaciones lineales de una incógnita y utilizarlas para resolver problemas.
El documento presenta ejemplos de cómo traducir enunciados de problemas del lenguaje cotidiano al lenguaje matemático mediante el planteamiento de ecuaciones. También explica los pasos a seguir para resolver problemas, que incluyen traducir el enunciado a una ecuación, resolver la ecuación y responder la pregunta planteada. Finalmente, presenta la resolución de 13 problemas como ejemplos.
El documento presenta cuatro triángulos y solicita indicar cuáles triángulos son semejantes utilizando los criterios de semejanza. Los triángulos A y B son semejantes porque todos sus ángulos son iguales. El triángulo C es semejante porque tiene un ángulo igual y la razón entre los lados correspondientes es la misma. El triángulo D no es semejante porque uno de sus ángulos no es igual a los otros dos.
Este documento describe métodos para contar figuras geométricas en una forma dada. Explica el conteo directo y el conteo mediante fórmulas, ilustrando cómo determinar el número de triángulos, segmentos, cuadriláteros y otros elementos usando estas técnicas. Proporciona ejemplos numéricos para aclarar los métodos.
El documento presenta una prueba de 15 preguntas de selección múltiple sobre el teorema de Tales. Cada pregunta contiene una figura geométrica y pregunta por algún valor desconocido basado en las relaciones de paralelismo y proporcionalidad entre los segmentos de las figuras.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre conversiones entre los sistemas sexagesimal y radian para ángulos. Las preguntas involucran convertir valores angulares entre grados, minutos, segundos y radianes, calcular ángulos desconocidos en triángulos dados otros ángulos y lados, y resolver problemas angulares geométricos.
El documento describe los criterios de congruencia de triángulos, incluyendo la definición de congruencia y los postulados y teoremas fundamentales relacionados con la congruencia de lados y ángulos. Presenta ejemplos para ilustrar los conceptos y proporciona problemas resueltos y propuestos relacionados con la determinación de medidas desconocidas en triángulos congruentes.
1. El documento presenta 20 preguntas de álgebra de diferentes niveles de dificultad. Las preguntas incluyen temas como ecuaciones polinomiales, expresiones algebraicas y división de polinomios.
2. Las preguntas van desde operaciones básicas con polinomios hasta problemas más complejos que involucran raíces, progresiones aritméticas y conjuntos solución de ecuaciones paramétricas.
3. El documento provee una variedad de ejercicios de álgebra para practicar diferentes conceptos y niveles de d
1. El documento describe los sistemas de medición angular, incluyendo el sistema sexagesimal, centesimal y radial. Define el ángulo trigonométrico y las convenciones de ángulos positivos y negativos.
2. Explica cómo convertir entre los diferentes sistemas usando factores de conversión derivados de las equivalencias entre las unidades angulares.
3. Proporciona ejemplos numéricos de conversiones entre grados, minutos, segundos, grados centesimales y radianes.
Teoría y problemas de Razonamiento Matemático ADUNI ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
El documento presenta 20 problemas de razonamiento matemático de diferentes niveles de dificultad. Los problemas incluyen operaciones aritméticas, lógica y situaciones hipotéticas. El documento busca evaluar habilidades como cálculo mental, resolución de problemas y pensamiento lógico-matemático.
El documento trata sobre ángulos trigonométricos. Explica que un ángulo trigonométrico se genera por la rotación de un rayo alrededor de un punto fijo llamado vértice. Describe los sistemas sexagesimal, centesimal y radial para medir ángulos trigonométricos y las relaciones entre ellos. Resuelve ejemplos numéricos de conversión entre los diferentes sistemas.
Este documento presenta 11 problemas de ángulos que involucran calcular valores desconocidos. Los problemas implican conceptos como complementos, suplementos, bisectrices y relaciones entre ángulos. El objetivo es determinar valores angulares desconocidos mediante el uso de propiedades angulares básicas.
Este documento presenta una guía sobre cómo resolver polinomios aritméticos. Primero se deben resolver las operaciones dentro de paréntesis, luego dentro de corchetes y después dentro de llaves. Finalmente se resuelven el resto de operaciones. También incluye ejemplos y ejercicios de aplicación de la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la suma y diferencia.
Este documento lista 39 expresiones matemáticas comunes y sus equivalentes en lenguaje ordinario. Algunas de las expresiones incluyen "el número siguiente de x", "la diferencia de a y b", "el cuadrado de la suma de x e y", y "los tres cuartos de un número son 18".
El documento presenta 16 problemas de regla de tres compuesta que involucran variables como número de obreros, días de trabajo, cantidad de trabajo realizado, eficiencia de los obreros y cambios en las condiciones de trabajo. Los problemas deben resolverse usando la regla de tres compuesta para determinar cantidades desconocidas como días de trabajo o número de obreros requeridos.
Este documento presenta 21 problemas de regla de tres compuesta, que es un método para resolver problemas que involucran cantidades proporcionales. Cada problema presenta cierta cantidad de recursos (como obreros, materiales, tiempo, etc.) y solicita calcular la cantidad necesaria de uno o más recursos para lograr una tarea específica bajo nuevas condiciones proporcionales.
Este documento presenta 32 problemas matemáticos que involucran operaciones con números racionales como fracciones, raíces cuadradas y raíces cúbicas. El objetivo es calcular el valor numérico de cada expresión racional dada.
Este documento presenta una evaluación de matemáticas para el grado séptimo que contiene 10 preguntas. La primera pregunta trata sobre las ganancias y pérdidas de la venta de frutas. Las preguntas del 2 al 8 se basan en un gráfico de temperaturas de un material sometido a procesos químicos durante 8 horas. Las últimas preguntas tratan sobre raíces y la suma de números negativos.
Este documento presenta tres sistemas de medición angular: el sistema sexagesimal, el sistema centesimal y el sistema radial. Describe las unidades de cada sistema y las equivalencias entre ellos. Explica cómo convertir ángulos entre grados, minutos, segundos y radianes. Incluye ejemplos resueltos de conversiones entre los diferentes sistemas.
Este documento contiene 12 preguntas sobre funciones cuadráticas. Las preguntas cubren temas como calcular valores de funciones, determinar intervalos de crecimiento, encontrar vértices de parábolas, identificar gráficas de funciones cuadráticas y simplificar funciones a la forma estándar. El objetivo es evaluar la comprensión del estudiante sobre conceptos clave de funciones cuadráticas.
Este documento presenta una prueba de matemáticas sobre inecuaciones lineales para estudiantes de cuarto medio. La prueba consta de 20 puntos de selección múltiple y 28 puntos de desarrollo para resolver inecuaciones, sistemas de inecuaciones y problemas relacionados. Los estudiantes deben demostrar su comprensión de conceptos como resolver inecuaciones lineales de una incógnita y utilizarlas para resolver problemas.
El documento presenta ejemplos de cómo traducir enunciados de problemas del lenguaje cotidiano al lenguaje matemático mediante el planteamiento de ecuaciones. También explica los pasos a seguir para resolver problemas, que incluyen traducir el enunciado a una ecuación, resolver la ecuación y responder la pregunta planteada. Finalmente, presenta la resolución de 13 problemas como ejemplos.
El documento presenta cuatro triángulos y solicita indicar cuáles triángulos son semejantes utilizando los criterios de semejanza. Los triángulos A y B son semejantes porque todos sus ángulos son iguales. El triángulo C es semejante porque tiene un ángulo igual y la razón entre los lados correspondientes es la misma. El triángulo D no es semejante porque uno de sus ángulos no es igual a los otros dos.
Este documento describe métodos para contar figuras geométricas en una forma dada. Explica el conteo directo y el conteo mediante fórmulas, ilustrando cómo determinar el número de triángulos, segmentos, cuadriláteros y otros elementos usando estas técnicas. Proporciona ejemplos numéricos para aclarar los métodos.
El documento presenta una prueba de 15 preguntas de selección múltiple sobre el teorema de Tales. Cada pregunta contiene una figura geométrica y pregunta por algún valor desconocido basado en las relaciones de paralelismo y proporcionalidad entre los segmentos de las figuras.
Este documento contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre conversiones entre los sistemas sexagesimal y radian para ángulos. Las preguntas involucran convertir valores angulares entre grados, minutos, segundos y radianes, calcular ángulos desconocidos en triángulos dados otros ángulos y lados, y resolver problemas angulares geométricos.
El documento describe los criterios de congruencia de triángulos, incluyendo la definición de congruencia y los postulados y teoremas fundamentales relacionados con la congruencia de lados y ángulos. Presenta ejemplos para ilustrar los conceptos y proporciona problemas resueltos y propuestos relacionados con la determinación de medidas desconocidas en triángulos congruentes.
1. El documento presenta 20 preguntas de álgebra de diferentes niveles de dificultad. Las preguntas incluyen temas como ecuaciones polinomiales, expresiones algebraicas y división de polinomios.
2. Las preguntas van desde operaciones básicas con polinomios hasta problemas más complejos que involucran raíces, progresiones aritméticas y conjuntos solución de ecuaciones paramétricas.
3. El documento provee una variedad de ejercicios de álgebra para practicar diferentes conceptos y niveles de d
1. El documento describe los sistemas de medición angular, incluyendo el sistema sexagesimal, centesimal y radial. Define el ángulo trigonométrico y las convenciones de ángulos positivos y negativos.
2. Explica cómo convertir entre los diferentes sistemas usando factores de conversión derivados de las equivalencias entre las unidades angulares.
3. Proporciona ejemplos numéricos de conversiones entre grados, minutos, segundos, grados centesimales y radianes.
Teoría y problemas de Razonamiento Matemático ADUNI ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
El documento presenta 20 problemas de razonamiento matemático de diferentes niveles de dificultad. Los problemas incluyen operaciones aritméticas, lógica y situaciones hipotéticas. El documento busca evaluar habilidades como cálculo mental, resolución de problemas y pensamiento lógico-matemático.
El documento trata sobre ángulos trigonométricos. Explica que un ángulo trigonométrico se genera por la rotación de un rayo alrededor de un punto fijo llamado vértice. Describe los sistemas sexagesimal, centesimal y radial para medir ángulos trigonométricos y las relaciones entre ellos. Resuelve ejemplos numéricos de conversión entre los diferentes sistemas.
Este documento presenta 11 problemas de ángulos que involucran calcular valores desconocidos. Los problemas implican conceptos como complementos, suplementos, bisectrices y relaciones entre ángulos. El objetivo es determinar valores angulares desconocidos mediante el uso de propiedades angulares básicas.
Este documento presenta una guía sobre cómo resolver polinomios aritméticos. Primero se deben resolver las operaciones dentro de paréntesis, luego dentro de corchetes y después dentro de llaves. Finalmente se resuelven el resto de operaciones. También incluye ejemplos y ejercicios de aplicación de la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la suma y diferencia.
Este documento lista 39 expresiones matemáticas comunes y sus equivalentes en lenguaje ordinario. Algunas de las expresiones incluyen "el número siguiente de x", "la diferencia de a y b", "el cuadrado de la suma de x e y", y "los tres cuartos de un número son 18".
El documento presenta 16 problemas de regla de tres compuesta que involucran variables como número de obreros, días de trabajo, cantidad de trabajo realizado, eficiencia de los obreros y cambios en las condiciones de trabajo. Los problemas deben resolverse usando la regla de tres compuesta para determinar cantidades desconocidas como días de trabajo o número de obreros requeridos.
Este documento presenta 21 problemas de regla de tres compuesta, que es un método para resolver problemas que involucran cantidades proporcionales. Cada problema presenta cierta cantidad de recursos (como obreros, materiales, tiempo, etc.) y solicita calcular la cantidad necesaria de uno o más recursos para lograr una tarea específica bajo nuevas condiciones proporcionales.
Este documento presenta 21 problemas de proporcionalidad compuesta, donde se dan ciertos datos como la cantidad de máquinas, obreros, animales, entre otros; el tiempo y la producción obtenida y se pide calcular la cantidad necesaria para lograr otra producción en otro tiempo, manteniendo las mismas condiciones. Los problemas abarcan temas como fabricación de tejido, llenado de depósitos, digitación de páginas, gastos, velocidad de desplazamiento, consumo de combustible, producción de zapatos, alimentación de animales
Este documento contiene una serie de problemas de matemáticas relacionados con proporcionalidad directa e inversa. Los problemas involucran cálculos como determinar cuánto costarán cierta cantidad de artículos basados en su precio unitario, calcular cantidades desconocidas basadas en tasas de producción o rendimiento, y determinar tiempos requeridos para completar trabajos basados en rendimientos de equipos o trabajadores.
El documento presenta 23 problemas de matemáticas relacionados con la construcción y la administración de obras. Los problemas involucran conceptos como el número de obreros necesarios para completar una tarea en cierto tiempo, la eficiencia relativa de grupos de trabajadores, y el cálculo de tiempos requeridos para completar trabajos cuando cambian las condiciones laborales.
El documento presenta varios problemas de matemáticas relacionados con cálculos de rendimiento, producción y tiempo. Los problemas involucran variables como número de obreros/máquinas, horas trabajadas, tareas realizadas y materiales usados para resolver cuánto tiempo tomará realizar una tarea bajo distintas condiciones.
Este documento presenta 20 problemas de regla de tres simple y compuesta. Los problemas involucran cálculos como la conversión de unidades, la determinación de cantidades desconocidas basadas en proporciones dadas y el cálculo de tiempos.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas resueltos utilizando la regla de tres, una herramienta matemática para resolver problemas que involucran proporciones. Los problemas incluyen calcular cuánto costará un número determinado de artículos basado en su precio unitario, calcular el tiempo que tardarán varios trabajadores en completar una tarea basado en el tiempo que tomaron otros trabajadores, y otros ejemplos similares de cálculos proporcionales.
Este documento contiene 10 problemas de matemáticas relacionados con cálculos de tiempo, velocidad y rendimiento. Los problemas involucran temas como el cálculo de horas trabajadas por día, la determinación de días necesarios para completar una tarea trabajando solo o en grupo, y el cálculo de salarios basados en tiempo trabajado.
Este documento contiene varios problemas de proporcionalidad directa e inversa. Los problemas involucran variables como el número de carpinteros, días, horas trabajadas y cantidad de trabajo realizado (mesas, metros de carretera, puertas, etc.) para calcular valores desconocidos basados en la proporcionalidad de las variables dadas.
Este documento contiene varios problemas de proporcionalidad directa e inversa. Los problemas involucran variables como el número de carpinteros, días, horas trabajadas y la cantidad de trabajo realizado para calcular valores desconocidos.
Este documento presenta una guía para el aprendizaje sobre proporcionalidad compuesta, incluyendo un objetivo, una explicación del tema con un ejemplo numérico, y 44 ejercicios de práctica. La guía proporciona instrucciones paso a paso para resolver problemas que involucran tres o más magnitudes en relación proporcional.
Este documento explica el método de la regla de 3 compuesta, que se aplica cuando intervienen más de dos magnitudes. Se presentan ejemplos para calcular el tiempo necesario para realizar una tarea dadas ciertas variables, como la cantidad de obreros, metros de obra, días, etc. Se explica que la incógnita se obtiene de un quociente donde el numerador es el producto de las cantidades con signo positivo y el denominador es el producto de las cantidades con signo negativo.
El documento presenta 15 problemas de razonamiento matemático relacionados con proporciones y razones. Los problemas incluyen cálculos sobre pesos, costos, tiempos, distancias y cantidades de objetos o personas. El lector debe elegir la respuesta correcta entre 5 opciones para cada problema.
Este documento presenta 20 problemas de regla de tres que involucran diferentes situaciones matemáticas como costos, producción, tiempo, velocidad y más. Cada problema presenta 5 opciones de respuesta de las cuales se debe seleccionar la correcta. Los problemas abarcan temas como lapiceros, queques, tela, obreros, sillas, automóviles, chompas, banquetes, gallinas, muebles, asfalto, hojas, trabajo, caballos, obras y ganado.
Este documento presenta 15 problemas de matemáticas relacionados con la regla de tres compuesta. Los problemas involucran variables como el número de trabajadores, horas de trabajo, cantidad de trabajo realizado, y plazos. El objetivo es calcular valores desconocidos como la cantidad de trabajadores necesarios, tiempo requerido, o cantidad de trabajo realizado, basados en la información dada.
El documento describe la contribución de varios matemáticos a lo largo de la historia al desarrollo del álgebra y la aritmética. En el siglo VI d.C., Brahmagupta escribió un libro sobre aritmética, álgebra y geometría que incluía cuestiones sobre números enteros, fracciones y problemas geométricos. Entre 1180-1250 d.C., Leonardo de Pisa, conocido como Fibonacci, escribió el Liber Abaci donde expuso aplicaciones y cálculos comerciales como la regla de tres. En 1768
Este documento presenta 14 problemas de proporcionalidad compuesta relacionados con temas como el trabajo realizado por diferentes números de obreros u horas, la producción de máquinas, los gastos para alojamiento y comida de pasajeros en cruceros, la cantidad de tierra movida por máquinas, el gasto de combustible de motores, la producción de folios por máquinas de escribir, la distancia recorrida por caminantes, el suministro de agua a familias, la construcción de jardines por jardineros, la siembra de terrenos por
Este documento presenta 14 problemas de proporcionalidad compuesta relacionados con temas como el trabajo realizado por diferentes números de obreros u horas, la producción de máquinas, los gastos para alojamiento y comida de pasajeros en cruceros, la cantidad de tierra movida por máquinas, el gasto de combustible de motores, la producción de folios por máquinas de escribir, la distancia recorrida por caminantes, el suministro de agua a familias, la construcción de jardines por jardineros, la siembra de terrenos por
El documento presenta los conceptos básicos de la regla de tres simple y compuesta. La regla de tres simple se usa para comparar dos magnitudes directa o inversamente proporcionales. La regla de tres compuesta se usa para comparar más de dos magnitudes, clasificando las variables en causa, circunstancia y resultado. Se proveen ejemplos ilustrativos para aplicar ambos métodos al resolver problemas aritméticos.
Este documento describe el uso didáctico del software GeoGebra como estrategia de enseñanza y aprendizaje para mejorar la competencia "Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio" en estudiantes de segundo grado de secundaria. El autor caracteriza el contexto socio-cultural de la escuela, identifica las fortalezas y debilidades de su práctica pedagógica, y justifica la necesidad de mejorar los resultados de los estudiantes en matemáticas. Finalmente, caracteriza a los actores involucrados, incluyendo a los estudiantes
El documento define competencia como la habilidad de combinar capacidades para lograr un objetivo específico. Define capacidad como los recursos para actuar de manera competente. Establece que los estándares de aprendizaje describen el desarrollo de la competencia y cómo se encuentra el estudiante, y que los desempeños son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes que son observables en un contexto.
1 identidad digital sigifredo herrera cruz 2018sigherrera
Nuestra identidad digital está formada por toda la información que compartimos online, incluyendo comentarios, likes, fotos y más. Esta presencia digital ayuda a crear la percepción que otros tienen de nosotros. Además de los datos personales tradicionales, nuestra identidad en internet se ve afectada no solo por nuestras acciones sino también por nuestras omisiones y lo que no compartimos. Los docentes deben saber gestionar su identidad digital de manera ética y responsable para participar de forma adecuada en la cultura online.
Angulos en la circunferencia 1º 2º sec. 2015sigherrera
Este documento contiene 13 problemas de ángulos y cálculos geométricos relacionados con figuras como romboides, cuadrados y circunferencias. Los problemas involucran calcular valores numéricos como longitudes, ángulos y distancias usando propiedades de figuras planas como tangencias, lados iguales y relaciones trigonométricas.
Este documento es un examen de una unidad de matemáticas para el primer grado de secundaria. El examen fue diseñado por el profesor Lic. Sigifredo Herrera Cruz y será aplicado a los estudiantes del Instituto Educativo Particular José María Álvarez.
Los operadores matemáticos son símbolos que representan operaciones como la suma, resta, multiplicación y división. Estos operadores se usan para expresar relaciones y calcular valores numéricos. Los operadores más comunes son + para la suma, - para la resta, * para la multiplicación y / para la división.
Examen unidad estadistica 1º sec nov 2014sigherrera
El documento presenta un examen de matemáticas con 18 preguntas sobre estadística, probabilidad y combinatoria. Las preguntas incluyen construir tablas de distribución de frecuencias, calcular medidas de tendencia central como la media y mediana, determinar probabilidades de eventos aleatorios y resolver problemas de combinatoria sobre formas de agrupar y seleccionar objetos.
El documento presenta información sobre permutaciones. Explica que una permutación es el ordenamiento de los elementos de un conjunto. Describe tres tipos de permutaciones: lineal, circular y con elementos repetidos. Proporciona fórmulas para calcular cada tipo de permutación y presenta ejemplos y problemas de aplicación.
El documento contiene 12 problemas matemáticos de diferentes temas como álgebra, probabilidad, geometría y estadística. Los problemas incluyen calcular valores, resolver ecuaciones y sistemas de ecuaciones, encontrar medidas de ángulos y lados de figuras geométricas, y determinar probabilidades.
Taller de Ángulo de elevación y depresiónsigherrera
Este documento presenta varios ejercicios y problemas relacionados con ángulos de elevación y depresión. Los ejercicios involucran calcular alturas, distancias u otros valores desconocidos usando fórmulas trigonométricas y la información dada sobre ángulos de elevación/depresión y distancias entre objetos y observadores. El documento está dividido en dos secciones con diferentes niveles de dificultad y contiene un total de 12 ejercicios y problemas para resolver.
Relaciones métricas en el triángulo rectángulo dic 2012sigherrera
Este documento presenta cinco teoremas y propiedades relacionadas con las dimensiones de un triángulo rectángulo, incluyendo el Teorema de Pitágoras. Luego, proporciona 18 problemas de aplicación para calcular longitudes desconocidas en triángulos rectángulos utilizando estas relaciones métricas. Los problemas están organizados en tres niveles de dificultad creciente.
Este documento presenta 50 problemas de matemáticas con sus respectivas opciones de respuesta. Los problemas abarcan temas como ecuaciones, geometría, porcentajes y operaciones básicas. El documento proporciona una guía de ejercicios para estudiantes y docentes sobre planteo de ecuaciones.
El documento presenta 15 problemas de planteamiento de ecuaciones y 15 problemas de planteamiento de inecuaciones, todos de nivel básico. Los problemas cubren temas como sistemas de ecuaciones, división de cantidades entre personas, ventas de productos, edades de personas, y más. El objetivo es que el lector practique resolviendo diferentes tipos de problemas matemáticos de una manera sistemática.
Este documento contiene 23 preguntas sobre propiedades de polígonos convexos regulares e irregulares. Las preguntas cubren temas como la suma de ángulos internos y externos, el número de lados, diagonales y relaciones entre estos valores para diferentes polígonos.
Este documento presenta varios ejercicios y problemas relacionados con ángulos de elevación y depresión. Los ejercicios involucran calcular alturas, distancias u otros valores desconocidos usando fórmulas trigonométricas y la información dada sobre ángulos de elevación/depresión y distancias entre objetos y observadores. El documento está dividido en dos secciones con diferentes niveles de dificultad y contiene un total de 12 ejercicios y problemas para resolver.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. I.E.P. JOSÉ MARÍA ÁLVAREZ
TALLER
REGLA DE TRES COMPUESTA
Matemáticas
Lic. Sigifredo Herrera Cruz
1. Si 12 sastres pueden confeccionar 40 ternos 11. Si 30 obreros trabajando ocho horas diarias
en 10 días, ¿cuántos días necesitarán 20 pueden hacer una obra en 10 días, ¿cómo
sastres para confeccionar 60 ternos? será la eficiencia de 20 obreros que hacen la
20 sastres necesitarán 9 días. misma obra en 16 días, trabajando 6 horas
diarias en relación con los otros?
2. Si un alumno hábil puede resolver 20 Serán 25% más eficientes
problemas en dos horas, ¿cuántos problemas
podrá resolver otro alumno hábil, cuya 12. Si 7 albañiles hacen un muro en cinco días
habilidad es cinco veces la del anterior y trabajando 4 horas diarias, ¿cuántos
cuyos problemas tienen el doble de dificultad albañiles más se tienen que contratar para
que los primeros en tres horas? hacer un muro idéntico en dos días
75Problemas trabajando 7 horas diarias?
a. 3 albañiles c. 5 albañiles
3. Si un ciclista hábil puede recorrer 21 km a b. 4 albañiles d. 6 albañiles
una velocidad de 6 mis, ¿cuánto recorrerá e. 7 albañiles
otro ciclista con la mitad de la habilidad del
anterior y a una velocidad de 8 mis? 13. Trabajando 10 horas diarias durante 15 días,
ecorrerá 14 km.
5 hornos consumen 50 toneladas de carbón.
4. Una empresa textil posee 25 máquinas de ¿Cuántas toneladas serían necesarias para
coser con un rendimiento del 60% para mantener trabajando 9 horas diarias durante
producir 450 unidades de ropa diariamente. 85 días, tres hornos más?
¿Cuántas máquinas con un rendimiento del a. 380 t b. 406 t o 408t
80% se necesitarán para producir 480 d. 400 t e. 403 t
unidades?
Se necesitarán 20 máquinas 14. Cinco grifos pueden llenar una piscina de 6
m3 en 8 horas. ¿Cuántos grifos llenarán una
5. Si 12 obreros trabajando 8 horas diarias piscina de 12 m3 de volumen en 4 horas?
pueden hacer una obra en 15 días, ¿en a. 12 grifos c. 20 grifos e. 28 grifos
cuántos días harán la misma obra 15 obreros b. 18 grifos d. 24 grifos
trabajando 6 horas diarias?
En 16 días.
15. Dos secretarias copian 350 problemas en una
semana. ¿Cuántas secretarias serán
6. Cinco secretarias tardan seis horas en digitar
necesarias para copiar 600 problemas en
80 hojas. ¿Cuánto tardarán tres secretarias
cuatro días?
en digitar 100 hojas?
a. 2 secretarias c. 6 secretarias
Tardarán 12,5 horas.
e. 10 secretarias b. 4 secretarias
d. 8 secretarias
7. Si 8 cocineros hacen 16 pizzas en 90
minutos, ¿en qué tiempo harán 10 cocineros
16. Dieciocho trabajadores han hecho el 75% de
8 pizzas menos?
Las harán en 36 minutos. una obra en 30 días y en ese momento
abandonan el trabajo 6 obreros. ¿Cuántos
8. Una alfombra de 1,6 m de largo por 1 m de días tardarán en terminar la obra los
ancho cuesta SI. 75. Si se quiere comprar una trabajadores que quedan?
alfombra de 2 m de largo por 1,4 m de ancho a. 8 días b. 10 días c. 13días
que dure el doble de tiempo que la anterior d. 15 días e. 18 días
(de mejor calidad), ¿cuánto costará?
Costará SI 262, 5. 17. Si 22 obreros trabajando 6 horas diarias
hacen una obra en 27 días, ¿cuántos obreros
9. Un burro transporta 28 sacos de papa en 7 con el doble de rendimiento y trabajando 9
días, trabajando 8 horas diarias. ¿En cuántos horas diarias harán la obra en 11 días?
días transportará 14 sacos, 50% más pesados a. 12 obreros b. 15 obreros c. 18 obreros
que los anteriores trabajando 6 horas diarias d. 22 obreros e. 24 obreros
y manteniendo el mismo recorrido?
En 7 Días
18. Cuatro campesinos de 80% de rendimiento
10. Si tres máquinas con un rendimiento del 80% sembraron un terreno en 16 días. ¿Cuántos
pueden fabricar 240 envases de un litro en campesinos de 64% de rendimiento
seis horas, ¿en cuántas horas 6 máquinas sembrarán el mismo terreno en 8 días?
con un rendimiento del 90% pueden fabricar a. SI. 1 200 b. SI. 1 800 c. 5/.2200
810 envases? d. 5/.2160 e. 5/.2184
En 9 horas
2. I.E.P. JOSÉ MARÍA ÁLVAREZ
TALLER
REGLA DE TRES COMPUESTA
Matemáticas
Lic. Sigifredo Herrera Cruz
400 m de lado. ¿Cuántos agricultores con el
doble rendimiento será necesario para que en
a. 2 seis días de 8 h/d arean otro terreno de 480 m
b. 4 por lado?
c. 6 a. 6 b. 4 c. 5 @ 12 e. 10
d. 8
@ 10 15. Se contrataron 8 artesanos que tejen 15
8. Si 15 personas gastan SI. 900 al recorrer 1 mantas en 20 días. ¿Cuántos artesanos se deben
200 km en un ómnibus, ¿cuánto gastarán 24 contratar además de los ya contratados para que
personas en recorrer 1800 km? juntos tejan 36 mano
tas en 32 días?
BUSCA SOLUCiOneS a. 12 b. 8 04 d. 6 e. 10
NIVEL. 11
9. Ocho obreros han realizado los 3/8 de una
obra en9 días. Si se retiran dos obreros y los
restantes aumentan su rendimiento en 25%, ¿en
cuántos días se terminará toda la obra?
o 25 días
b. 18 días
c. 12díasE
d. 10 días
e. 6 días
10. Si 10 carpinteros trabajando 5 horas diarias
hacen28 mesas de madera en 12 días, ¿cuántos
días necesitan 5 carpinteros trabajando seis
horas diarias para hacer 35 mesas?
a. 21 días
b. 22 días
c. 23 días
d. 24 días
o 25 días
11. Si 16 albañiles hacen una obra en tres días,
trabajan· do nueve horas diarias, ¿cuántas horas
diarias hubieran tenido que trabajar 6 albañiles
para hacer la mis ma obra en 18 días?
c. 7 hld
d. 9 hld
a. 1 h/d e. 12 h/d
~ 4h/d
12. Una persona en una maratón avanza 14,4
km a una velocidad de 2 mis en dos horas.
¿Cuánto avanzará en tres horas, si su velocidad
disminuye a 1,5 m/s?
a. 12,4 km c. 14,2 km 0 16,2 km
b. 13,4 km d. 15,4 km
NIVEL •••
13.
111
Un burro transporta 32 sacos de papas en ocho
días, trabajando ocho horas diarias. ¿En cuántos
días transportará 50 sacos de doble peso que los
anteriores, reduciendo la distancia de 100 a 80
km y trabajando dos horas más diariamente?
o 16 días
d. 15 días
a. 12 días e. 20 días
b. 18 días
14. Ocho agricultores trabajando 10 h/d durante
cinco días pueden arar un terreno cuadrado de