El documento establece los objetivos y obligaciones de los maestros de educación primaria en México. Los objetivos incluyen cumplir con la constitución mexicana en la educación, promover el desarrollo integral de los estudiantes, y enseñarles sobre sus derechos y deberes cívicos. Las obligaciones de los maestros son llegar a tiempo a la escuela, preparar lecciones efectivas, mantener la disciplina en el salón, participar en reuniones, y asegurar que los salones y la escuela estén limpios y en bu
A los 74 años, en Francesco Tonucci coexisten el pelo cano y las arrugas propias de su edad con la espontaneidad natural de un niño. Este pedagogo y dibujante italiano lleva décadas dedicado al estudio y la defensa de la infancia. En 1991, publicó «La ciudad de los niños», un proyecto que se aplicó en Fano, su pueblo natal, y que se ha expandido a otras 200 comunidades, en Italia, España y Latinoamérica. A grandes rasgos, lo que plantea es restituir la ciudad a los niños, quienes, debido al desarrollo tecnológico y la información con que cuentan, hoy «saben todo», pero cuya «autonomía de movimiento ha descendido, porque no tienen la experiencia de moverse, de practicar el espacio y el tiempo, de vivir la emoción de la aventura, del descubrimiento, del riesgo y del placer». Y que, por si fuera poco, viven en urbes donde «la mayor parte del espacio público está dedicado a los autos y no a las personas».
A los 74 años, en Francesco Tonucci coexisten el pelo cano y las arrugas propias de su edad con la espontaneidad natural de un niño. Este pedagogo y dibujante italiano lleva décadas dedicado al estudio y la defensa de la infancia. En 1991, publicó «La ciudad de los niños», un proyecto que se aplicó en Fano, su pueblo natal, y que se ha expandido a otras 200 comunidades, en Italia, España y Latinoamérica. A grandes rasgos, lo que plantea es restituir la ciudad a los niños, quienes, debido al desarrollo tecnológico y la información con que cuentan, hoy «saben todo», pero cuya «autonomía de movimiento ha descendido, porque no tienen la experiencia de moverse, de practicar el espacio y el tiempo, de vivir la emoción de la aventura, del descubrimiento, del riesgo y del placer». Y que, por si fuera poco, viven en urbes donde «la mayor parte del espacio público está dedicado a los autos y no a las personas».
¿Realmente conoces que ha detrás del mundial? No te dejes guiar por las opiniones o comentarios de la radio o televisión, vale la pena investigar sobre este gran suceso que ha causado conmoción en los brasileños.
Manteniendo la disciplina en las escuelas de ciudad Juarez, Javier Armendariz...Javier Armendariz
Manejando el saloin de clases y manteniendo la discilina en las escuelas de Ciudad Juarez, Javier Armendariz Cortez, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. Propiciar que se
cumplan los objetivos
de la educación
primaria con absoluto
apego a lo establecido
en el articulo tercero
constitucional y los
demás principios
contenido en la
Constitución Política de
los Estados Unidos
Mexicanos y en la Ley
Federal de Educación.
3. Promover el
desarrollo integral del
educando, su
adaptación al
ambiente familiar,
escolar y social y el
fortalecimiento de
actitudes y hábitos
tendientes a la
conservación y
mejoramiento de la
salud física y mental
así como la
ampliación de la
cultura.
4. Propiciar al
educando las
bases para el
ejercicio de sus
derechos y el
cumplimiento y el
cumplimiento de
sus deberes
cívico-sociales
5. Aplicar el plan de los
programas de
estudios establecidos
por la secretaria de
educación publica.
Desarrollar los
contenidos
educativos de modo
que los
conocimientos, las
habilidades, los
hábitos y las
actitudes que se
adquieran sean
aplicables en la vida
ulterior del educando
6.
7. Artículo 6 –Para los efectos
de este reglamento, son
trabajadores docentes, los
que desempeñan funciones
relacionadas directamente
con la enseñanza.
Artículo 7-Son obligaciones
de los maestros que
integran el personal
docente:
10. c) Los horarios de trabajo establecerán la
obligación para el personal de la escuela, de
llegar 10 minutos antes de iniciar las labores con
los grupos. Los maestros de guardia, deberán
presentarse con 30 minutos de anticipación.
11. d) Desempeñar las labores para las que fueron
designados temporal o definitivamente y cumplir
las comisiones especiales que les asigne la
dirección del plantel.
14. g) Asumir la responsabilidad de la disciplina
de los educandos en el interior de los salones,
así como los trabajos que se efectúen en el
exterior.
15. h) Ejercer su
influencia en todo
tiempo y lugar, para
inculcar a los
alumnos, hábitos de
disciplina y
corrección,
ejemplificándolos
con su conducta
personal.
17. j) No abandonar la vigilancia que le
corresponda en las ceremonias que participe
la escuela.
18. k) Participar en las reuniones de Consejo
Técnico y atender a las citas que haga el director
para tratar asuntos del servicio.
19. l) Mantener sus
salones de clases
limpios, bien
decorados,
acogedores, con vida
y contribuir a que
todo el edificio
escolar y sus nexos
se mantenga en las
mismas condiciones.
20. m) Hacerse
responsable de
o de los nexos
escolares que le
designe el
Director y cuidar
de su correcta
utilización,
funcionamiento
y conservación.