Este documento contiene información sobre la relación entre genética y el comportamiento.

1. RELACIÓN ENTRE GENÉTICA Y COMPORTAMIENTO
ERIKA DEL CARMEN BUEDÍA SAMPAYO
BIOLOGÍA
COORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
18 DE NOVIEMBRE DE 2018

2. Relación entre genética y comportamiento
Investigaciones recientes han puesto de relieve alteraciones estructurales que se asocian al comportamiento
violento, como la corteza prefrontal ventromedial, la corteza cingulada anterior, la amígdala o la corteza
prefrontal dorsal lateral. La lesión o el daño en algunas de estas estructuras se asocian al comportamiento
antisocial, viéndose reflejado en el empeoramiento de las conductas morales y sociales especialmente en las
lesiones presentes en la corteza prefrontal.
Las lesiones tienen influencias a largo plazo, cuando se produce en la infancia se evalúan las consecuencias a
largo plazo, lo que conlleva a desarrollar trastorno antisocial de la personalidad. La edad en la que los niños son
más agresivos es entre 1 y 4 años y no en la adolescencia como se pensaba.
El comportamiento antisocial puede definirse como un patrón general de desprecio y violación de los derechos
de los demás, este es un fenómeno muy amplio que incluye distintos tipos de acciones con diferentes tipos
de agresión, robos, engaños, conductas impulsivas, ultrajes y violencia

3. Que factor común se encuentra en las personas con
trastorno antisocial de la personalidad
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Como evidenciaron la diferencia entre la población
analizada además de las causas asociadas
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●Raine et al, ha estudiado cambios estructurales más
finos en el cerebro de pacientes con trastorno
antisocial de la personalidad y han encontrado una
reducción en el volumen de materia blanca
prefrontal en ausencia de lesiones en aquellos
sujetos con una mayor predisposición al
comportamiento antisocial.
●Otros estudios de este mismo grupo han mostrado
que, además de la reducción de volumen de materia
blanca, existe un metabolismo reducido de la glucosa,
al menos en ciertos tipos de asesinos y homicidas.
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●A través en las técnicas de neuroimagen,se
precisaron aproximaciones complementarias para el
estudio del cerebro de los sujetos violentos donde
evidenciaron no sólo cómo son estructuralmente sino
para ver cómo funcionan bioquímicamente.
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●los estudios de Virkunnen et al, relaciono la función
SEROTONINÉRGICA con trastornos relacionados
con el control de los impulsos. Reforzado luego por el
grupo de Coccaro quien relaciono la importancia de la
función serotoninérgica con comportamientos del
espectro antisocial entre ellas la agresión impulsiva.
●

4. Neurotransmisores y hormonas que determinan el comportamiento antisocial
Neurotransmisores: La Dopamina y La serotonina, siendo la segunda la más importante, se ha demostrado que niveles
bajos de serotonina se asociana niveles más elevados de impulsividad y agresividad, de allí la importancia que las neuronas
dopaminérgicas mesocorticolímbicas permanezcan intactas, estas neuronas también están implicadas en aspectos
motivacionales en otros comportamientos. El ácido γ-aminobutírico (GABA), la noradrenalina, el óxido nítrico o la
monoaminooxidasa (MAO), entre otros, se han relacionado de una forma u otra con aspectos del comportamiento
antisocial.
Hormonas: Las hormonas esteroides también se han involucrado en comportamientos
relacionados con la conducta antisocial, como la agresión

5. La influencia sobre los aspectos ambientales sobre el desarrollo del comportamiento
Widom fue la primera investigadora que aportó evidencias empíricas acerca de los efectos de la adversidad ambiental
sobre el desarrollo del comportamiento antisocial, rompiendo así el tópico que afirmaba que la violencia genera
violencia. Un ejemplo claro es el comportamiento que se obtiene de gemelos que viven bajo las mismas condiciones.
El grupo de Cadoret halló que la interacción entre factores genéticos y ambientales, así como los ambientales en sí, eran
responsables de la variabilidad en la agresividad y del trastorno de conducta en los adoptados
son importantes las implicaciones de la funcionalidad de la MAOA en el desarrollo de los sistemas de neurotransmisión
regulados por ella, un déficit crónico de MAOA puede provocar una hiperreactividad de los sistemas de
neurotransmisión monoaminérgico.
De acuerdo a los estudios de Meyer- Lindengerg et al, parece que la relación entre la MAOA y el comportamiento
antisocial en los agresores vendría dada por unadisregulación emocional, básicamente una hiperreactividad funcional,
sobre todo en el sistema límbico, y por una falta de control inhibitorio sobre ésta en la corteza prefrontal

6. Mecanismos que en interacción pueden convertir
a alguien en antisocial
Los avances científicos producidos en los últimos años en las disciplinas de Genética cuantitativa y molecular se han dado
cuenta de que los genes juegan un papel importante en la conducta humana, aportando, asimismo, la mejor evidencia
disponible sobre la importancia del ambiente en las diferencias individuales de los caracteres psicológicos
los aportes más interesantes al estudio del ambiente en el campo de la Genética del comportamiento están relacionados
con tres aspectos: el impacto de las influencias ambientales no compartidas, las correlaciones entre los genes y el
ambiente, y las interacciones genotipoambiente (Plomin, DeFries, McClearn, & McGuffin, 2002)
El eje hipotálamo-hipófisis-adrenal y la respuesta frente al estrés desempeñan un papel muy importante, se ha
comprobado en animales que la actividad cerebral en situaciones de estrés crónico, como el que se daría en casos de
gran adversidad ambiental, provocan cambios en el funcionamiento del cerebro, también pueden dar lugar a cambios en
la mielinización o la conectividad neuronales, y otros cambios estructurales precisamente en lugares que se han asociado
al comportamiento agresivo.

7. Qué sucede con los genes y el ambiente
La expresión diferencial de los genes dependiendo del ambiente se denomina norma de reacción, y alude a
genes que pueden expresarse de una manera diferente en distintos individuos, dependiendo del ambiente en
que esos individuos se desarrollen
Lo anterior da cuenta que un gen no determina un fenotipo actuando aisladamente, sino en relación con el
ambiente y, en muchas ocasiones, con otros genes del mismo individuo a lo largo de la embriogénesis
(Molenaar, Boomsma, & Dolan, 1993).
En el caso del Síndrome de Turner son: mosaicismo, impronta genómica, penetrancia y
expresividadprobabilística que suele ser la vinculación entre el genotipo y el fenotipo dos disciplinas la
Genética molecular y la Genética cuantitativa

8. Trastornos y habilidades que son influenciadas por la genética
 Estudios familiares realizados en Dinamarca (Kety, Wender, & Jacobsen, 1994) mostraron claras evidencias de influencia
genética en la esquizofrenia. Sin embargo, la heredabilidad para el trastorno es del 50-60%, por lo tanto, otros
factores diferentes a los genes deben desempeñar un papel importante a la hora de determinar la habilidad
cognitiva general (g) es del 52% (Plomin et al., 2002) y para la personalidad es del 30-50% (Johnson, McGue, &
Krueger, 2005)
 El Síndrome de Turner es un trastorno cromosómico no heredable, determinado por la delección total o parcial del
cromosoma X en el sexo femenino. Su incidencia poblacional es de 1:1900 mujeres nacidas vivas, cabe destacar,
también, la importancia del ambiente familiar y social en el desarrollo neuropsicológico de las mujeres con Síndrome
de Turner. Un contexto estimulante resulta propicio para el desarrollo cognitivo general potenciando al máximo sus
capacidades
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9. BIBLIOGRAFÍA
http://www.scielo.br/pdf/pcp/v29n2/v29n2a09
https://www.researchgate.net/profile/Antonio_Andres-pueyo/publication/24024422_The_development_of_anti
libro Freeman, S. (2009). Biología

10. BIBLIOGRAFÍA
http://www.scielo.br/pdf/pcp/v29n2/v29n2a09
https://www.researchgate.net/profile/Antonio_Andres-pueyo/publication/24024422_The_development_of_anti
libro Freeman, S. (2009). Biología