RENATA es la red nacional de investigación y educación de Colombia que conecta la comunidad académica, el sector productivo y el Estado para el desarrollo del conocimiento a través de proyectos colaborativos que aprovechan recursos como computación de alto rendimiento. Los proyectos descritos buscan crear objetos virtuales de aprendizaje, analizar factores que afectan la deserción estudiantil y desarrollar un recurso en línea para difundir información biológica y cultural de plantas colombianas.

1. RENATA
La Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada, RENATA, es la red nacional de
investigación y educación de Colombia (NREN, National Research and Education Network),
que conecta, articula e integra a la comunidad académica, el sector productivo y el Estado,
entre sí y con el mundo, para el desarrollo del conocimiento, la investigación, la educación y la
innovación del país.
Las redes nacionales de investigación y educación son únicas por país y agrupan a
universidades, centros de investigación, de desarrollo tecnológico e innovación, y demás
entidades interesadas en el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Gracias a la infraestructura avanzada y a la articulación entre actores, los afiliados de RENATA
pueden desarrollar proyectos colaborativos de ciencia, educación e innovación, aprovechando
sistemas de telepresencia, computación de alto rendimiento, procesamiento masivo y
distribuido, interconexión de laboratorios, acceso a recursos remotos, simulación en entornos
virtuales compartidos, entre otros beneficios
PROYECTOS
TITULO AUTORES DESCRIPCIÓN BENEFICIARIOS
Modelo didáctico
para la creación de
Universidad
Se realizó un estado del arte
de los modelos didácticos
Comunidad educativa
de las universidades

2. objetos virtuales de
aprendizaje (ova)
soportados en una
red académica de
alta velocidad
de Medellín
Universidad
de Magdalena
para la creación de los
modelos virtuales de
aprendizaje de las IES
Se hizo una caracterización
de las OVA para determinar
aspectos técnicos y
didácticos.
se hizo una caracterización
de los OVA que se utilizan
en Internet y en una red
académica de alta velocidad
Se diseñaron cuatro OVA en
las siguientes temáticas:
cambio climático y
enfermedades infecciosas,
modelación y animación en
3D, televisión, y física (estas
temáticas fueron
seleccionadas por tener los
expertos temáticos en la IES
Estos objetos serán la
prueba piloto del modelo y se
probaron con los estudiantes
de las dos universidades que
ejecutaron el proyecto. Por
último se publicaron los OVA
en Renata.
de Medellín y
Magdalena
Efecto del ejercicio
de la argumentación
y del monitoreo de
las variables
centralidad y
cohesión de grupo
sobre el desarrollo
de competencias
matemáticas y la
deserción
estudiantil
Universidad
central
Grupo
Kishurim
Universitaria
de
Investigación
y Desarrollo
Según SPADIES, en la
universidad colombiana
bordea el 50%.
Se analizan las teorías de
Tinto (1975), Spady (1970), y
la investigación sobre
análisis de redes sociales
(Scott, 2007)
El desarrollo del proyecto
implica:
1) Integrar una red mixta a
tres niveles: investigadores,
docentes y estudiantes.
2) Integrar OVAS y
problemas en contexto
-casos – con una matriz de
competencias (conceptual,
operativa y modelativa) en
un aula MOODLE con
módulos de contenido,
monitoreo del propio
aprendizaje, y gestión de
metas, considerando la
utilización del software
Comunidad
universitaria
Colombiana

3. Digalo y de las herramientas
colaborativas proporcionadas
por RENATA.
3) Desarrollar sesiones de
solución de problemas en
contexto, de forma
colaborativa en línea, con
apoyo del software Dígalo en
grupos compuestos por
estudiantes de las dos
universidades Universidad
Central (Bogotá) y
Universitaria de Investigación
y Desarrollo (Bucaramanga).
4) Discutir, usando Dígalo,
entre pares de grupos cuál
de sus mapas
argumentativos muestra la
mejor solución al problema.
5) Determinar la categoría
argumentativa de cada grupo
con base en la ontología
habilitada en Digalo.
6) Analizar la relación entre
centralidad, cohesión de
grupo, categoría
argumentativa, desarrollo de
competencias y deserción.
7) Validar estrategias para
dinamizar la red a partir del
monitoreo de cohesión,
centralidad, y estilo
argumentativo.
Para la medición inicial se
tomará la información del
componente de Matemáticas
de las pruebas de estado,
posteriormente la medición
se llevará a cabo mediante
registro de participación en
sesiones argumentativas y
retiro del curso o de la
universidad; mapas
argumentativos generados
por Dígalo; cuestionario de
satisfacción y conocimiento
compartido y entrevistas
para identificar procesos
personales a 5 participantes
de cada grupo y por último
se realizó el análisis de los
datos.

4. Integración de
datos biológicos y
culturales para la
difusión en línea del
conocimiento sobre
las plantas de
Colombia
apoyar la conservación y uso
sostenible de la alta
biodiversidad que posee
Colombia
el presente proyecto tiene
como objetivo la creación de
un poderoso recurso
integrado para la divulgación
en línea de datos biológicos
y culturales de la Universidad
Nacional de Colombia a
través de la red de alta
velocidad de RENATA.
Esta RED apoyará los
procesos de investigación,
educación y desarrollo del
país, a la vez que fortalecerá
nuestra capacidad de
cooperación
interinstitucional. Para esto
se completará, sintetizará y
consolidará la información
del Diccionario de las
Plantas de Colombia; se
depurará y consolidarán las
bases de registros botánicos
existentes en el herbario
MEDEL (Universidad
Nacional de Colombia, sede
Medellín), y se generará
enlaces interaplicativos entre
la colección virtual del
Herbario Nacional
Colombiano (COL), el más
grande del país, con las
colecciones del Herbario
MEDEL y con el Diccionario
de las plantas de Colombia.
De esta forma, tanto la
información científica, como
la información cultural de las
plantas de Colombia estarán
accesibles no sólo a la
comunidad académica sino
también al gran público a
través de la red Renata, de
tal forma que se constituya
en una herramienta
educativa.
Comunidad
colombiana

5. Trabajo elaborado por: John H. Lizalda
UDES 2018

6. Trabajo elaborado por: John H. Lizalda
UDES 2018