El documento habla sobre el rendimiento académico y los factores que lo afectan. Define el rendimiento académico como la evaluación del conocimiento adquirido en la escuela o universidad. Explica que un buen rendimiento académico se caracteriza por calificaciones positivas, mientras que un bajo rendimiento ocurre cuando un estudiante no alcanza los resultados esperados. Entre los factores que afectan el rendimiento se encuentran factores personales, familiares y sociales.

1. RENDIMIENTO ACADÉMICO
Hace referencia a la evaluación del
conocimiento adquirido en el ámbito escolar,
terciario o universitario. Un estudiante con buen
rendimiento académico es aquél que obtiene
calificaciones positivas en los exámenes que
debe rendir a lo largo de una cursada.

3. Se considera que un alumno tiene un bajo rendimiento
en el aprendizaje cuando no consigue los mínimos
resultados académicos esperados para su edad y
capacidad.
Esta situación se puede producir por motivos personales,
siendo la insuficiente motivación o un trastorno del
aprendizaje no diagnosticado o mal tratado las causas más
comunes. Sin embargo, existen factores externos, cuyo
origen no es ni el propio alumno ni el sistema educativo,
que también tienen una notable influencia: los factores de
índole familiar y social.

4. Otros factores están relacionados con el factor psicológico,
como la poca motivación, el desinterés o las distracciones en
clase, que dificultan la comprensión de los conocimientos
impartidos por el docente y termina afectando al rendimiento
académico a la hora de las evaluaciones.

5. En todos los casos, es muy importante la adopción
de hábitos de estudio saludables para mejorar el
rendimiento escolar; por ejemplo, no estudiar
muchas horas seguidas en la noche previa al examen,
sino repartir el tiempo dedicado al estudio.

8. FACTOR FAMILIAR Y
SOCIAL
El marco social y familiar que envuelve al alumno
ejerce un papel muy importante en la vida
académica de los estudiantes, tanto directa como
indirectamente. Son numerosos los estudios que
demuestran el alcance de los factores familiares y
sociales (clase social, nivel económico y cultural) en
los resultados educativos, influyendo intensamente
en el funcionamiento cognitivo del niño y en su
motivación y, en consecuencia, teniendo un peso
importante en su rendimiento educativo.

9. La implicación familiar en la educación de sus hijos y
la integración social influye positivamente en los
logros académicos. Sin embargo, muchos casos de
fracaso escolar tienen su principal origen, o un alto
nivel de influencia, en variables de exclusión social
vinculados a situaciones familiares, socio económicas
y/o culturales desfavorables. Por otra parte, aunque
la motivación y las expectativas académicas entran
en el grupo de los factores personales, no podemos
obviar que también están influenciadas por la familia
y el entorno social.

10. Acciones para mejorar el entorno
familiar y social.
Un abordaje adecuado del rendimiento educativo, tratando de
elevar el nivel medio para reducir las cifras de fracaso escolar
debe implicar un enfoque psicosocial que tenga en cuenta los
componentes psicológicos, sociales y familiares. En este
sentido, algunas medidas que se pueden tomar desde los
propios centros educativos son:

11. - Mejorar la comunicación con los padres de los alumnos
utilizando como interlocutor principal al tutor y, en ciertos casos,
contando con el apoyo de un mediador social.
-Informar de las situaciones de exclusión social que se
detecten a los servicios sociales, con el objeto de que se tomen las
medidas económicas y de apoyo necesarias.
-Organizar actividades culturales y lúdicas animando a las
familias a su participación activa.
-Potenciar la inclusión en el aula de todo tipo de alumnos
con programas educativos y de concienciación.
-Denunciar las situaciones detectadas de marginación o
exclusión por motivos culturales o de origen del alumno.
-Poner en conocimiento de los organismos competentes
los casos detectados de absentismo escolar injustificado
continuado, prestando en especial atención a los grupos étnicos o
nacionalidades más proclives a este tipo de comportamientos.

12. Bibliografía
Recuperado de:
- http://definicion.de/rendimiento-academico/
- http://www.viu.es/influencia-de-los-factores-sociales-y-
familiares-en-el-bajo-rendimiento-en-el-aprendizaje/
Imágenes recuperadas de google.