El documento discute las repercusiones psicosociales del embarazo no planeado en la adolescencia. Señala que las madres adolescentes tienen menos preparación para la maternidad y enfrentan mayores riesgos de pobreza, abandono de los estudios y salarios bajos. Sus hijos también enfrentan mayores riesgos de problemas de desarrollo social y escolar. El embarazo adolescente genera cambios estresantes que pueden conducir a problemas emocionales y de salud mental.
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.cl ) es posible encontrar un curso gratis sobre Sexualidad y Adolescencia (http://autoayuda.educagratis.org ) en el cual se tratan los siguientes contenidos:
- LA ADOLESCENCIA
- QUE ES LA ADOLESCENCIA
- LA ADOLESCENCIA Y EL ADOLESCENTE
- CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA
- SEXUALIDAD HUMANA -- QUE ES LA SEXUALIDAD
- QUE ES EL SEXO -- TPOS DE SEXO
- LA EXITACION SEXUAL
- INICIOS Y EXPRESIONES DE LA SEXUALIDAD
- EL INICIO DE LA VIDA SEXUAL -- RELACIONES SEXUALES EN LA ADOLESCENCIA
- MITOS DE LA SEXUALIDAD
- LA SEXUALIDAD ADOLESCENTE
- EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA -- CAUSAS Y CONSECUENCIAS
- METODOS ANTI CONCEPTIVOS
- ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL
- INQUIETUDES VARIAS
- ACTIVIDADES INTERACTIVAS
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exposicion sobre embarazo adolescente y todos los factores que conllevan a esta problematica ,resumidos de una manera sencilla para el que desea informarse sobre el tema y prevenirlo.
El caso judicial se describe como un conflicto de jurisdicciones en el que cada una de las instancias desea evitar pronunciarse, inhibiéndose en favor de otra. Los interrogatorios a que Jesús es sometido tanto por el Sanedrín (el tribunal judío que se reúne en las casas del sumo sacerdote -Caifás- y su suegro y anterior sumo sacerdote -Anás-) como por el gobernador romano Poncio Pilatos (en el Pretorio de Jerusalén -posiblemente en la torre Antonia-), Herodes Antipas (tetrarca de Galilea) y finalmente de nuevo por Pilatos, se plantean para incriminar al reo en delitos religiosos y políticos (principalmente, para hacerle confesar que se consideraba "rey de los judíos"); pero se convierten en oportunidades para que Jesús confunda a sus jueces, al tiempo que plantea puntos centrales del mensaje evangélico a través de enigmáticas respuestas ("Tú lo dices",[5] "Mi reino no es de este mundo ... Tú dices que yo soy rey. Yo para esto he nacido, y para esto he venido al mundo, para dar testimonio a la verdad. Todo aquel que es de la verdad, oye mi voz"[6]) que llevan a Pilatos a cuestionarse, entre indeciso y cínico "¿Qué es la verdad?"En primer lugar, el periplo judicial, descrito en los evangelios canónicos[2] dentro del ciclo de la Pasión, que se produce tras el prendimiento de Cristo, y en el que sucesivamente es conducido de una instancia a otra ("de Anás a Caifás y de Herodes a Pilatos", es el tópico construido sobre ello);[3] en segundo lugar, el juicio final descrito en el Apocalipsis, y planteado como una profecía de los últimos tiempos, en que Jesús, como juez, juzgará "a vivos y muertos".[4]
De ambos episodios hay abundante tratamiento iconográfico como temas artísticos en el arte cristiano
En estas diapositivas podrás encontrar información y un pequeño glosario sobre como fueron usados los niños en la civilizacion israeli, egipcia, mesopotamica y persa .
Bueno .!
Llamamos suelo a la capa mas superficial de la corteza terrestre
Podemos decir que es el producto de la interacción de la
Biosfera, la hidrosfera, la litosfera y la atmosfera.
En la formación de los suelos implican factores como el viento la
descomposición de las rocas ( meteorización), el aire la
interacción de los seres vivos, etc.…..
Los suelos puede abarcar componentes orgánicos como lo son
las plantas y el resto de animales e inorgánicos como las rocas y la arena
Uno de los componentes mas orgánicos del suelos es el humo que como
su nombre lo dice son una serie de desechos orgánico lo cual lo hace
bastante apto para darle fertilidad a los suelos
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. • El aumento de madres adolescentes tiene
profundas implicaciones sociales ya que la
escasa preparación que tiene una adolescente
para enfrentar la maternidad no garantiza que
esta de origen a un nuevo núcleo familiar
sano, pues su embarazo no ha sido producto
de una decisión autónoma y planeada sino del
EJERCICIO PRECOZ DE SU SEXUALIDAD.
3. • Esta situación de embarazo en adolescentes se
esta convirtiendo en una problemática muy
común que aqueja a las familias de mas bajos
recursos y debido a esto se esta
incrementando la población y la pobreza
puesto que a estas madres se les dificulta
acceder a una educación superior
disminuyendo así las posibilidades de
conseguir un trabajo mejor remunerado lo
que hace que sus hijos tengan menos
oportunidades de tener un mejor futuro y una
adecuada calidad de vida.
4. La madre adolescente
• Los cambios que genera un embarazo se
suman a los cambios psicosociales de la etapa
adolescente (rebeldía, ambivalencia,
necesidad de independencia, confusión de su
imagen corporal, búsqueda de identidad y
aislamiento), por lo tanto se producen
temores, desequilibrio emocional, depresión,
angustia, somatizaciones, intentos de aborto y
en ocasiones de suicidio.
5.
6. • Algunas de ellas contemplan como alternativa
el aborto.
7. • Estas jóvenes tienen más probabilidades de ser pobres,
abandonar los estudios, percibir bajos salarios y divorciarse.
Comúnmente enfrentan solas las obligaciones debido a que
no cuentan con el apoyo económico ni afectivo del padre de
su hijo.
8. • los padres adolescentes tienden a desatender a los
hijos por periodos prolongados, generando
abandono. Con el transcurso del tiempo, puede
suceder que el hijo se convierta en un obstáculo ante
una eventual relación de pareja. Es frecuente que los
hijos de adolescentes presenten dificultades de
adaptación social y escolar. Algunos problemas
comunes son: agresividad, desobediencia, falta de
concentración, dificultad para el control de impulso y
mayor propensión a cometer actos delictivos.
LOS HIJOS
9. PADRE ADOLESCENTE
• Se ha observado que los adolescentes que
responden de manera mas favorable ante el
embarazo de su pareja, son los novios que previo al
embarazo mantienen una buena relación con ella y
su familia, y cuya perspectiva socioeconómica es más
favorable.
10. • Todo padre adolecente debe afrontar
decisiones tan importantes como casarse,
convivir con su pareja, dejar sus estudios y
buscar trabajo en algunos casos, lo que sin
duda trae consecuencias no solo para él y su
familia de origen, si no para su pareja y su hijo
también.
11. LA PAREJA ADOLESCENTE
• La pareja que se casa como consecuencia de
un embarazo no deseado, tal vez no lo hagan
con la persona que hubieran deseado, sino
con la que tuvieron que casarse.
12. • Para los padres, un hijo implica una gran
responsabilidad social, económica y psicológica. Es
necesario proporcionarles las condiciones de vida
necesarias para que puedan desarrollarse
sanamente como son: medios de subsistencia,
educación, atención, tiempo y un hogar estable y
seguro. Si esto se consigue la sociedad podrá
evolucionar y crecer de manera sana; en el caso
contrario, se perpetúan y acrecientan los problemas
de pobreza, delincuencia, prostitución, abandono y
maltrato infantil.