Este documento presenta el plan de una lección sobre respeto y convivencia para un curso de segundo grado. La lección utiliza canciones, imágenes, casos prácticos y aplicaciones interactivas para enseñar a los estudiantes sobre el racismo y la importancia de tratar a todos con igualdad y respeto. Los estudiantes participaron activamente y demostraron haber aprendido sobre estos temas a través de sus discusiones y reflexiones. La maestra concluye que la lección fue exitosa pero que en el futuro debería revisar mejor las

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: # 78
Nombre ME: Nayibe Yohanna Marín Mejía
I.E: Técnico de Comercio Santa Cecilia sede: República de Brasil
AAMTIC: Respeto y Convivencia.
Curso en el que aplica AAMTIC: Segundo Grado.
LO PLANEADO
Estándares:
 Comprende que las normas ayudan a promover el buen trato en la vida escolar y familiar.
Competencias del siglo XXI:
 Pensamiento crítico
 Resolución de problemas y toma de decisiones.
 Trabajo en equipo.
 Impacto social
Objetivo:
 Deduce y expresa las enseñanzas que adquiere con las diferentes actividades
desarrolladas mediante las herramientas Tics
Pregunta Orientadora:
 ¿Cómo nuestra forma de ser influye de manera decisiva en la construcción de ambientes de
convivencia pacífica?
Ambientación:
 Grupos
Necesidades Educativas Especiales:
 Monitor, proporcionará guía y colaboración al grupo de niños que no entiende la actividad o que se
le ha dificultado desarrollar el tema.
Tiempo:
 30 minutos.
Grado:
 Segundo
Nombre de la clase:
CHAO RACISMO
 Escucharan la canción estoy muy orgulloso
 Se pegaran unas láminas en el salón y se les pedirá a los estudiantes que opinen sobre las
imágenes para explicar el concepto de racismo.
 Estudio de caso:
En un salón de clase los estudiantes no quieren sentarse al lado de Miguel. Dicen que huele mal.
 Se agruparan de a dos estudiantes y participaran en el Juego con la Tablet “Caza Intrusos” 20
minutos.
 Reflexión del juego
¿El juego sería igual si todas fichas fueran iguales o de la misma categoría?
¿El juego sería igual si todas las fichas fueran diferentes?
 Llena tu corazón Donde los niños escribirán los valores que fortalecerán.
 Con la aplicación 3D nubes de palabras escribirán los valores que fortalecen la sana convivencia.
 Evaluación

2.  Los niños completarán el cuadro; tomado de
 http://www.discoveryenlaescuela.com/assets/sections/metodologia/docs/act_video_latam.pdf
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
HARDWARE
Docentes:
Las herramientas que se utilizó para el desarrollo de la clase son:
 Google
 Play Store
Estudiantes:
 Papel y colores
SOFTWARE
 Aplicación 3D nubes de palabras
 Aplicación Caza intrusos
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de
haberse planeado.
Se inició la clase con recomendaciones de uso con las Tablet, luego ambiente la clase con una canción en
versión merengue Estoy muy Orgulloso.
Luego les pregunte ¿De que hablaba la canción? Y ellos respondieron sobre el respeto.
Posterior mente les mostré las láminas les preguntaba ¿Qué pasa aquí?, ellos respondieron que se estaban
riendo, molestando, haciéndole bulling, etc.
Acto seguido les dije como podemos resolver este problema, se los lei y les dije ¿Cómo se podría solucionar?
a lo que los niños respondieron que bañándose, lavándose entre otros. Les dije si la maestra le dijera al niño
Mario salgase del salón que su olor no lo aguanto estaría bien? O mal? A lo que todos respondieron que
estaba mal ¿porqué? Les dije a lo que respondieron que el niño se podría bañar. Luego les dije si la maestra
le dijera a Mario no vuelva nunca más por su olor estaría bien o mal? A lo que respondieron que masl
pero el comentario que más me llamo la atención fue de una niña llamada Maria Jose que dijo que todos los
niños tienen derecho a estudiar; quede asombrada.
Luego les entregue los corazones y les dije que escribieran en el, que lo llenarán de las cosas más bonitas
que quisieran, luego les dibuje uno en el tablero y escribí palabras que llenarían mi corazón, todos los niños
estaban muy contentos con las actividades.

3. Luego se emocionaron cuando se les entrego la Tablet, y les dije que usaríamos la aplicación de los
pescaditos,caza intrusos, ellos estaban muy entretenidos con el juego, senotó un ambiente de paz, algunas
aplicaciones no abrieron lo que me molesto pues había dedicado tiempo y esfuerzo en que todo saliera bien.
Luego les pedí que cerraran un momento las Tablet y les dije, el que consisteese juego a lo que respondieron
que tenían que buscar el diferente y les dije que sucedería si todas las tarjetas fueran iguales? Ellos dijeron
que no se podría jugar, luego les dije que sucedería si todas las tarjetas fueran diferentes? A lo que dijeron
que no se podría jugar, reforcé el concepto de igualdad cuando les dije que todos somos diferentes pero con
cosas en comunes como los juegos.
Luego les pedí que sacaran su corazón, acto seguido que usáramos la aplicación 3D nube de tags y
escribieran allí todas las palabras escritas en su corazón.
Terminamos la actividad con la canción acompañado de un baile; luego les dije que escribieran lo que habían
aprendido hoy.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar
las actividades.
 Participación total de los estudiantes.
 Reconocimiento y uso de las aplicaciones.
 Apropiación del tema.
 Comunicación asertiva.
 Reflexiones.
 Síntesis.
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
 Revisión de las aplicaciones.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)