que papel tiene la escuela ante la discapacidad

1. R O M P I E N D O B A R R E R A S
Si enseñas a no excluir no necesitaremos hablar de inclusión
¿y la escuela que
debe aportar?
¿y la escuela que
debe aportar?

2. ¿Cuál es la
responsabilidad de la
escuela en la
inclusión de los
alumnos con
discapacidad?
La escuela de educación básica es la
responsable de asegurar la inclusión del
alumnado con discapacidad
los alumnos con discapacidad, son parte de la
escuela, por tanto ésta es la que debe asegurar su
participación y aprendizaje, aunque para ello
probablemente requiera algunos apoyos, como los
servicios de educación especialsi enseñas a no excluir no
necesitaremos hablar de inclusión

3. El respaldo al que la escuela puede
recurrir para asegurar la inclusión de
los alumnos con discapacidad son los
servicios de apoyo de educación
especial (Unidad de Servicios de
Apoyo a la Educación Regular USAER
o similar)
Otros apoyos son los Centros de
Recursos e Información para la
Integración Educativa (CRIE), los
Centros de Rehabilitación, el DIF y las
organizaciones de la sociedad civil
que atienden a personas con
discapacidad
Tendrá para garantizar la
planeación y la organización que
asegurar la participación y el
aprendizaje de los alumnos con
discapacidad: el trabajo conjunto
entre todo el personal de la
escuela; el intercambio de ideas,
experiencias y sugerencias

4. La atención educativa de las
personas con discapacidad y, de
manera particular, la promoción de
su inclusión en las escuelas de
educación regular se señala en
distintos instrumentos y documentos,
tanto nacionales como
internacionales
Marco jurídico y normativo

5. Convención sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad/ONU, 2008.
Ley Federal para Eliminar y Prevenir la Discriminación, 2003.
Ley General para las Personas con Discapacidad, 2005.
Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012.
Programa Nacional para el Desarrollo de las Personas con
Discapacidad 2009-2012/conadis, 2009.
Programa Sectorial de Educación 2007-2012.
Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la
Integración Educativa 2007-2012/sep, 2007.

6. Preparación del
docente
El personal de la escuela debe contar con los
elementos necesarios para brindar
una atención adecuada a las necesidades de
los alumnos es imprescindible
que la escuela asuma la responsabilidad de
actualizarse de manera permanente en
temas como los siguientes:

7. Conocimiento general de las
discapacidades que presentan los
alumnos, su impacto en el desarrollo y
en el aprendizaje, y estrategias que
pueden implementarse
Identificación de las
necesidades específicas
que presentan los alumnos
con discapacidad
Participación del personal de
la escuela y de las familias,
en la elaboración y
seguimiento de la Propuesta
Curricular Adaptada
Evaluación psicopedagógica y
elaboración del informe
correspondiente.
Estrategias
metodológicas diversas.
Evaluación de los
aprendizajes de los alumnos