El documento trata sobre el plagio académico en internet. Explica que el internet facilita el plagio y cómo han cambiado los métodos de plagio. También discute las causas y posibles soluciones para el plagio cibernético, incluyendo programas para identificarlo. El autor concluye que a pesar del uso del plagio por los estudiantes, se puede prevenir reconociendo el derecho de autor de otros.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Angélica de Lourdes Barrientos López
20 de septiembre de 2012
Aula A10
Mercadotecnia Internacional
Ciber-Plagio Académico.
“Una aproximación al estado de los conocimientos”
Éste artículo trata sobre el plagio y como han ido desarrollándose a través de las
tecnologías informáticas y sus diferentes motivos y razones por la cual se usan.
Menciona los estudios realizados y lo que se ha ido haciendo para identificarlo.
Considero que el texto se divide enseis partes: la primera nos habla sobre que hoy
en día, elWorld Wide Web (WWW) facilita el plagio de manera importante
(párrafos 1 a 3). En la segunda menciona como han ido cambiando los métodos
del plagio y señala que éste problema ha sido analizado desde diversas disciplinas
(párrafos 5 a 9). En la tercera nos dice sobre los puntos de interés del plagio y el
perfil de los plagiadores (párrafos 10 a 17). En la cuarta hace énfasis en las
causas y posibles soluciones sobre el ciber-plagio, su detección y prevención
(párrafos 18 a 26). En la quinta menciona que existen numerosos programas para
identificar el plagio y como reaccionan los alumnos ante ellos (párrafo 19). Y en la
sexta, el autor nos da sus conclusiones y notas sobre el artículo (párrafos 20 a
29).
Los puntos principales son los siguientes:
El internet es ahora la herramienta más usada para el plagio.
Hay diversos métodos de plagio, ya sea por partes, o completo.
Hay consecuencias por hacer plagio.
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2. Existen programas para identificar el plagio.
El autor concluye que a pesar de que ésta generación está tomando mal ventaja
del plagio, se puede evitar y corregir. Sólo así, el alumno podrá hacer las cosas
correctas y no robar el trabajo de los demás.
Concuerdo con el autor, en que el plagio es un crimen, es un robo de ideas y es
éticamente incorrecto. Y si se puede evitarlo si valoramos el derecho del autor.
Comas, Rubén & Sureda, Jaume, 2007, Ciber-Plagio Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de la
CiberSociedad, 10. Temática Variada. Disponible en http://www.cibersociedad.net
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