El documento explica las diferencias entre el método, la estrategia y la técnica de enseñanza. El método se refiere al sistema de pensamiento que guía la acción educativa, mientras que la estrategia es la planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje. La técnica didáctica son los procedimientos que ayudan a realizar parte del aprendizaje mediante la aplicación de una estrategia. Se proporcionan ejemplos como el método deductivo, las estrategias por objetivos y de resúmenes, y las té

1. QUE ES EL MÉTODO, LA TÉCNICA Y LA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
Por: Juan camilo Ramirez
El método es el sistema de pensamiento que orienta la acción educativa, son las
diversas formas de pensar que posibilitan establecer contacto y conocimiento de la
realidad para a su vez actuar sobre ella
Por ejemplo uno de los métodos que utilizamos es el método deductivo donde el
profesor presenta conceptos o principios de los cuales se van extrayendo
conclusiones y el estudiante va deduciendo los temas particulares.
La estrategia: es la planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje para la
cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar a fin de alcanzar
los objetivos de su curso
Estrategias de enseñanza: son los procedimientos o recursos utilizados para
promover aprendizajes significativos; abordan aspectos como diseño y empleo
de objetivos e intenciones de enseñanza, preguntas insertadas e ilustraciones,
modos de respuesta
Para aplicar una estrategia de enseñanza debemos tener en cuenta el tipo de
dominio conocimiento, la intencionalidad o meta que se desea lograr y la
vigilancia constante del proceso enseñanza
Algunos ejemplos son:
 La Estrategia por objetivos: conoce la finalidad de y el alcance del material
y sabe cómo manejarlo, el alumno sabe que espera de el al terminar la
materia.
 Estrategia de resúmenes: facilita el recuerdo y la comprensión de la
información relevante del contenido a aprender
 Estrategia ilustraciones: facilita la codificación visual de la información
 Preguntas intercaladas: permite practicar y consolidar lo que ha aprendido
resuelve sus dudas se, autoevalúa gradualmente

2.  Mapas y redes conceptuales: el estudiante con esta estrategia podría
realizar una codificación visual y semántica de los conceptos proposiciones
explicaciones.
Una de las más comunes estrategias de enseñanza son las estrategias por
objetivos en las que el estudiante conoce previamente cuales son los
objetivos de la materia y a lo largo del curso se van evaluando esos
objetivos, en todo momento el estudiante es consciente de los logros
obtenidos y conocer los resultados previamente
Estrategias de aprendizaje: son los procesos que sirven de base a la realización
de las tareas intelectuales, es todo aquello que nos facilita el aprendizaje.
Son las fórmulas que se emplean para una determinada población, los objetivos
que buscan entre otros, son hacer más efectivos los procesos de aprendizaje.
Algunos ejemplos son:
 Estrategias de Ensayo: es una forma particular de comunicación de ideas,
es una interpretación personal sobre cualquier tema
 Lluvia de ideas: es una técnica grupal que permite indagar obtener
información, partes de una pregunta central
 Cuadro comparativo: identifica semejanzas y diferencias entre dos objetos o
eventos.
 Línea de tiempo: se utiliza para descubrir aportaciones o acontecimientos
más importantes de una época o etapa del tiempo, se utiliza una frecuencia
cronológica
Cada estudiante o cada Profesor tiene sus estrategias de aprendizaje según
el nivel cognitivo o la preferencia que tenga todas estas estrategias son
válidas y aseguran el entendimiento y facilita el aprendizaje particularmente
en mi caso me gusta aplicar la lluvia de ideas porque es un estrategia que
me permite concatenar una idea basada en diferentes perspectivas.
Técnicas didácticas: son procedimientos didácticos que se prestan a ayudar a
realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia, a través de
las técnicas aplica el método.
Algunos ejemplos son:

3.  Estudio de casos: es abordar un problema en particular que muestra una
situación particular de la vida real.
 Aprendizaje basado en problemas: se centra en la investigación y reflexión
que siguen los alumnos para llegar a una solución planteada por el
profesor.
 Aprendizaje orientados a proyectos: es un aprendizaje donde se le pide los
alumnos que pequeños grupos planifiquen, creen y evalúen pequeños
proyectos para una determinada situación , requiere manejar por parte de
los estudiantes de diversas fuentes de información y resolución de
preguntas
 Aprendizaje de colaborativo: cada miembro del equipo es responsable de
aprender pero también de colaborar y trabajar en la tarea hasta que todos
los miembros del grupo la completen

Estas técnicas son muy aplicadas en el diario finalmente la aplicación de cada una
de ellas depende de la experiencia que se vaya logrando en el desarrollo los
objetivos, cada una de ellas mejora una parte de la experiencia y finalmente facilita
el aprendizaje.