El documento analiza los factores que influyen en que los niños no presten atención a las cartillas de lectura, como que tratan de entretenerlos en lugar de inculcar el valor educativo de la lectura, y los tratan como idiotas. También discute cómo las cartillas no despiertan el interés de los niños al no ser significativas para sus experiencias y cómo los docentes pueden hacer que la lectura sea más relevante para los estudiantes.