Resumen de video: La didáctica y la estratégia de enseñanza aprendizaje

1. Inclusión de la didáctica y la estrategia en el
proceso de formación
Medellín, Octubre 9 de 2017. Diplomado en Docencia Universitaria
Carlos Hurtado
Diplomado en Docencia Universitaria

2. ¿Qué es Didáctica?
• Es una rama de la pedagogía que se encarga
de buscar métodos y técnicas para mejorar la
enseñanza, definiendo pautas para conseguir
que los conocimientos lleguen de una formaque los conocimientos lleguen de una forma
mas eficaz a los educandos
• Permite abordar, analizar y diseñar equemas y
planes destinados a plasmar las bases de cada
teoría pedagógica.

3. ¿Qué preguntas responde?
• ¿Para que enseño?
• ¿Qué enseño?
• ¿Cómo enseño?
• ¿Con qué enseño?• ¿Con qué enseño?
• ¿Dónde enseño?
• ¿Cuándo enseño?
• ¿Cómo evalúo?

4. Elementos fundamentales
• Alumno: Quien arende
• Profesor: Orientador de la
enseñanzaenseñanza
• Materia: Contenido a enseñar.
• Métodos y técnicas: Manera de
aprender

5. Principales exponentes
• Jean William Fritz Piaget
fue un epistemólogo,
psicólogo y biólogo suizo,
considerado como el
padre de la epistemologíapadre de la epistemología
genésica, famoso por sus
aportes al estudio de la
infancia y por su teoría
constructivista del
desarrollo de la
inteligencia. Wikipedia

6. Principales exponentes
Lev Vygotski
fue un psicólogo ruso de
origen judío, uno de los
más destacados
teóricos de la psicologíateóricos de la psicología
del desarrollo, fundador
de la psicología
histórico-cultural y claro
precursor de
la neuropsicología sovié
tica. Wikipedia

7. Principales exponentes
David Ausubel: diferencia dos tipos de
aprendizajes que pueden ocurrir en el
salón de clases:
El que se refiere al modo en que se adquiere
el conocimiento.
El relativo a la forma en que el conocimiento
es subsecuentemente incorporado en la
estructura de conocimientos o estructuraestructura de conocimientos o estructura
cognitiva del educando.
Defensor del método deductivo, Ausubel
rechaza el supuesto piagetiano de que
sólo se entiende lo que se descubre, ya
que también puede entenderse lo que se
recibe. “Un aprendizaje es significativo
cuando puede relacionarse, de modo no
arbitrario y sustancial (no al pie de la letra)
con lo que el alumno ya sabe”.
• Wikipedia

8. Principales exponentes
Jerome Bruner
fue un psicólogo estadounidense que hizo
importantes contribuciones a la psicología
cognitiva y a las teorías del aprendizaje
dentro del campo de la psicología educativa.
Sus estudios estuvieron enfocados en
generar cambios en la enseñanza que
permitieran superar los modelospermitieran superar los modelos
reduccionistas, mecanicistas del aprendizaje
memorístico centrado en la figura del
docente, y que impedían el desarrollo de las
potencialidades intelectuales de los
estudiantes. Estos modelos estaban
fuertemente ligados a los conductistas, que
concebían a los estudiantes como receptores
pasivos de conocimiento..
Wikipedia

9. Principales exponentes
Carl Rogers
psicólogo estadounidense,
iniciador junto a Abraham
Maslow del enfoque
humanista en psicología. Unhumanista en psicología. Un
estudio realizado entre
psicólogos estadounidenses y
canadienses en 1982 lo situó
como el psicoterapeuta más
influyente de la historia, por
delante de Albert Ellis y
Sigmund Freud.1
Wikipedia

10. Estrategias de Aprendizaje
Es el proceso mediante el cual el alumno elige, observa,
piensa y aplica procedimientos a elegir para conseguir
un fin.
• Forma de comunicación de ideas en prosa con profundidad
madurez y sensibilidad.Estrategia de ensayo
• Estrategia grupal para indagar lo que un grupo sabe de un
temaLluvia de ideas
• Permite organizar y clasificar los conceptos y sus relacionesCuadro sinóptico
• Son esquemas que relacionan palabras o frases sobre algún
tema.Diagramas
• Permite identificar semejanzas y diferencias.Cuadro comparativo
• Permite visualizar aportaciones o acontecimientos mas
importantes en una línea de tiempo.Línea de Tiempo:
• Hacen posible la representación de ideas y conceptos con
significado y sus relaciones.Mapas Cognitivos

11. Estrategias de Enseñanza
• Facilita recordar y comprenderResumen
• Accesibe y facilita el contenido
Organizadores
previos
• Codificar el contenidoIlustraciones
• Comprende información abstracta.
• Traslada lo aprendido a otros ámbitosAnalogía
• Permite practicar y consolidar lo aprendido
• Resuelve dudas, se autoevalúa gradualmente
Preguntas
intercaladas
• Realiza codificación visual y semántica de conceptos.
Contextualiza conceptos y proposiciones.Mapa conceptual
• Facilita el recuerdo de lo mas importante del texto
Organizadores
textuales

12. Estudio de
casos
Aprendizaje
basado en
problemas
Interrogatorio
Técnicas didácticas
problemas
Aprendizaje
orientado a
proyectos
Aprendizaje
colaborativo

13. ¡GRACIAS!