Retos del nuevo docente
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Este documento describe los retos que enfrentan los nuevos docentes ante la sociedad del conocimiento, proponiendo cambiar los paradigmas educativos tradicionales de enseñanza memorística y aprendizaje individual a un modelo basado en la construcción social del conocimiento usando las TIC, el aprendizaje cooperativo, y al maestro como moderador en lugar de transmisor. También señala la necesidad de desarrollar una cultura digital, respetar los estilos de aprendizaje e innovar la práctica docente.
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- 1. RETOS DEL NUEVO DOCENTE ANTE LA NUEVA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. Por: Jeny Toralva Contreras
- 2. Cambia tus paradigmas educativos PARADIGMA PROPUESTA DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC CON UN ENFOQUE HUMANISTA Basada en la enseñanza memorística Construcción social del conocimiento utilizando las TIC Aprendizaje vertical Nuevos ambientes de aprendizaje Aprendizaje competitivo (individualista) Aprendizaje cooperativo (social)
- 3. Cambia tus paradigmas educativos PARADIGMA PROPUESTA DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC CON UN ENFOQUE HUMANISTA Maestro transmisor Al maestro moderador Aprendizaje para pasar el examen Aprendizaje para toda la vida Aprendizaje por obligación Al placer por aprender Evaluación únicamente con exámenes Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
- 4. Aprendizaje cooperativo buscar filtrar reelaborar colaborar reflexionar Construir juntos compartir
- 5. APRENDÁMOS A CONSTRUIR JUNTOS
- 6. Maestro moderador Ya no va a dar el gran maestro una clase magistral. Ahora es un guía poniendo oportunidades.
- 7. Aprendizaje para toda la vida ¿Acaso un título prueba que hemos terminado con éxito la educación? ¿Acaso hay una educación que finalice?
- 8. ¿EN QUIÉN RECAE LA RESPONSABILIDAD DE CAMBIAR LOS PARADIGAMAS? DIRECTOR SINDICATOS SUPERVISOR MEDIOS DE COMUNICACIÓN LA SOCIEDAD LOS PADRES DE FAMILIA
- 9. Autoconfianza Aprender a ser líder Motivación Creatividad Ser un buen comunicador Sensibilidad Respetar los estilos de aprendizaje Innovar la práctica docente Desarrollar una cultura digital RETOS DEL DOCENTE
- 10. Innovar la práctica docente Las TIC aplicadas en educación no garantizan por sí mismas la calidad o innovación. El requisito indispensable es un cambio en los paradigmas.
- 12. Cultura digital Desarrollar las herramientas y procesos para acceder, recuperar, guardar, organizar, manipular, producir, intercambiar y presentar información por medios electrónicos
- 14. Respetar los estilos de aprendizaje
- 15. A manera de conclusión La transformación está en nuestras manos, es cierto que el docente no puede hacer todo pero no es cierto que no podámos hacer nada. No hay una receta perfecta, ni un método para todos sino tantas propuestas como experiencias libres existan.
- 16. ¡Muchas gracias por tú atención!
Notas del editor
- Ambientes de aprendizaje implica reconocer que todas las personas ofrecen aportes y expectativas, de tal manera que la horizontalidad será la plataforma de intercambio, ambientes donde se despierte el interés, curiosidad, colaboración, interacción y reflexión que lleven a redes de aprendizaje.
- La actitud del maestro es la mayor dificultad por vencer.
- La educación debe brindar la oportunidad para desarrollar experiencias que permitan construir juntos y compartir.
- Apropiarnos del significado de interactuar, dialogar, colaborar y compartir. Necesitamos APRENDER a APRENDER JUNTOS.
- Reconocemos nuevos roles del docente: promotor, facilitador, motivador, aprendiz del proceso de aprendizaje de un grupo de personas. Lejos de disminuir en importancia, la figura del docente se hace más necesaria e imprescindible que antes. Ejemplo de universidad prestigiosa y universidad local = la diferencia es el maestro.
- Egresados de la Licenciatura = formación inicial. Ver el aprendizaje como un proceso activo, compartido e inacabado. Nos lleva a una formación continua del profesorado.
- Ésta realidad supone un gran reto para el campo educativo y para el profesor especialmente. El maestro es quien marca la diferencia. ¿Qué nos vamos a atrever a modificar?, ¿qué nos vamos a atrever a abandonar?, ¿con qué compromiso lo estamos asumiendo?
- Final: Vivir en una sociedad diferente supone un rol diferente del docente, Albert Einstein dijo, como quieres obtener un resultado distinto si sigues haciendo lo mismo.
- Ir más allá de aprender tecnología, más bien aprender con la tecnología. No se trata de atender a una moda sino de pensar cuándo, cómo y por qué tiene sentido incorporar las TIC a los proyectos educativos, a los modos de organización escolar, a los métodos de enseñanza y formas de evaluación.
- Las TIC deben considerarse como una herramienta de la enseñanza y un instrumento para enriquecer el aprendizaje.
- Desarrollar conocimientos(saber), habilidades(saber hacer), actitudes y valores digitales(ser).
- Cada persona aprende de forma distinta, no etiquetémos a los estudiantes, aprendámos a desarrollar sus talentos.
- Si trabajamos para lograr una transformación que trascienda los espacios del aula y se trasladen a todas las esferas de la vida habremos alcanzado la principal competencia del sistema educativo que es educar para la vida.