Ponencia presentada en el marco del X Simposio "Las Sociedades ante el Reto Digital: desafíos y transformaciones desde la Educación y la Comunicación", 2017. Evento organizado por el Observatorio de Educación, con el apoyo de los Dptos. de Educación y Comunicación Social y Periodismo y el CEDU de Uninorte, en el marco de la Cátedra Europa. Para más información, visita http://www.uninorte.edu.co/retodigital.

1. La Serie

2. Una plataforma
de comunicación,
educación y promoción
de la salud, con
enfoque de derechos

3. Revelados es
reflexión y diálogo sobre
sexualidad con miras a
transformar prácticas
individuales, familiares y
socioculturales

4. Construida mediante
alianzas y gestión
intersectorial,
nacional e
internacional

5. Sector
Público
Cooperación
Internacional
Academia
Sociedad
Civil
2008- 2016

6. • Línea de base (MPS / UNINORTE): en 8
departamentos (134 municipios). Datos de hombres y
mujeres diferenciados por adolescencia temprana (12
a 14 años), media (15 a 17 años) y tardía (18 a 20
años). Entrevistas y Encuesta a cargo del Grupo de
investigación en Comunicación y Cultura de la
Universidad del Norte y en el diseño el diseño con el
aporte del Grupo Familia y Sexualidad de la
Universidad de los Andes
• Investigación formativa: en 7 departamentos con
grupos focales y entrevistas profundidad en
diferenciando por sexo y edad.
• Validación: en todas las etapas del proceso con los
cuatro municipios
• piloto.
• Diseño de procesos de incorporación de hallazgos en
los diferentes productos de la plataforma
• Sistematización del proceso para intervenciones
posteriores
INVESTIGACION:
Para el
diseño de la
Estrategia

7. • Elaboración de documento de mensajes:
• Revisión de literatura
• Validación del documento con los públicos
interlocutores
• Producción de la serie:
• Investigación formativa
• Validación de personajes y arcos narrativos
• Validación de guiones
• Validación de formatos y productos finales
(programas de TV y guías)
INVESTIGACION:
Busca que las
decisioes tengan
como base
información
cualificada y
evidencia
INVESTIGACION:
Validación
permanente
durante el diseño
de la Serie

8. Diseñada por expertos con los y
las jóvenes y articulada 100% a
la política pública

9. Sobre
temas clave
y con
enfoque de
derechos

10. A través de
los medios
y plataformas
más efectivos

11. La apuesta

12. Las Notas

13. Revelados en la Tele
• Dos temporadas
• Hangouts
• Piezas
promocionales

14. Revelados en la Tele
• Toma de decisiones sobre
la vida sexual, con énfasis
en fecundidad
adolescente.
• Violencia basada en
género.
• Respeto a la diversidad
sexual
Primera temporada: 14 a 15 años

15. Revelados en la Tele
• Prevención de la violencia sexual
• Prevención del aborto inseguro
• Prevención del embarazo
adolescente
• Promoción del acceso al diagnóstico
de VIH con enfoque de
vulnerabilidad.
Segunda temporada: 16 a 19 años

16. Revelados en la Tele
• Posible coproducción
con MTV
Otras temporadas:

17. Revelados
en la escuela:
metodología
polimodal
• Capacitación de docentes
• Plan de formación para
estudiantes 8, 9, 10 y 11.
• Plan de formación para
padres, madres y
cuidadores.
• Transmisión de clases vía
satélite
• Aula virtual
• Guías educativas y
cuadernillos de trabajo

18. Modelo

19. Revelados
en la web y
los medios
sociales

20. Revelados
mercadeo
social

21. Recorridos
Revelados
• Visitas a
instituciones
educativas
• Seguimiento en
medios sociales

22. Revelados en
los medios
Abogacía
Gestión de conocimiento

23. Evaluaciones

24. Estudio: Persuasión narrativa y Eduentretenimiento.
El caso de “Revelados, desde todas las posiciones”
Primera Temporada
Juan José Igartua
Universidad de Salamanca
Observatorio de los Contenidos Audiovisuales
Jair Vega Casanova
Universidad del Norte
Grupo de Investigación en Comunicación y
Cultura PBX

26. Documentos de soporte:
Beltrán, R. y Vega, J. (2012) Aprendizajes sobre la evaluación del diálogo y el debate en estrategias de comunicación y cambio
social. El caso de la estrategia de eduentretenimiento + movilización social = cambio social. En: Investigación y Desarrollo, 20
(2), 390-415
EVALUACIÓN
PILOTO
1RA
TEMPORADA
APRENDIZAJES SOBRE LA EVALUACIÓN DEL
DIÁLOGO Y EL DEBATE EN ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN Y CAMBIO SOCIAL.
EL CASO DE LA ESTRATEGIA DE
EDUENTRETENIMIENTO + MOVILIZACIÓN
SOCIAL = CAMBIO SOCIAL
Claudia Beltrán Romero
Jair Vega C.
Universidad del Norte
Grupo de Investigación en Comunicación y
Cultura PBX

27. • Municipios: San Jacinto, Bolívar y El Copey, Cesar
• Estudiantes: 350 grados 10 y 11
• Duración: 4 semanas, 2 horas semanales.
San Jacinto y El Copey
Resultados
• Índice de conocimientos más alto.
• Intención de uso del condón de manera consistente.
• Intención de hacerse la prueba del VIH tActitud más
positiva frente al uso del condón.
• Actitud más positiva frente a la realización de prueba
para el VIH.
• Actitud más positiva frente a la IVE.

28. • Municipios: San Jacinto, Bolívar y El Copey, Cesar
• Estudiantes: 350 grados 10 y 11
• Duración: 4 semanas, 2 horas semanales.
• Los resultados indican que en los estudiantes que estuvieron
expuestos a la intervención y respondieron la encuesta se
presentaron cambios significativos en conocimientos,
actitudes e intenciones principalmente en lo concerniente a
temáticas sobre VIH, uso del condón y prueba del VIH.
• Los resultados muestran el potencial que tiene la estrategia
Revela2 para lograr los resultados que persigue (iniciativas de
corto tiempo, en contexto escolar, usando apartes del
material)
San Jacinto y El Copey

29. Campoalto - cualitativa
¿Cómo le pareció el proceso de formación de Revela2 llevado a cabo en el aula?
¿Qué fue lo que más le gustó de la metodología utilizada por las facilitadoras en
el aula para brindar la formación?
¿Qué temas vistos en la formación le gustaron más y por qué?
¿Qué temas vistos en la formación NO le gustaron y por qué?
Mencione un conocimiento (o más) que usted considera aprendió a través de
esta formación.
Mencione un aspecto (o más) en los cuales ha cambiado su forma de pensar,
como resultado de esta formación.
Mencione una habilidad (o más) que usted aprendió a través de esta formación.
Mencione un ejemplo (o más) de cómo ha aplicado en su vida diaria la
formación brindada en el presente curso.
Mencione un aspecto (o más) que usted cambiaría de la forma como se brindó
este proceso de formación.
Si tuviera la oportunidad de tener un segundo curso de Revela2, ¿Qué temas le
gustaría que se tratarán?
• Lugar: Campoalto,
Bogotá.
• Sedes: 5
• Estudiantes: 120
• Duración: 14 sesiones
de 90 minutos
• Asignatura: Etica,
• Programa: Auxiliar de
Enfermería

30. Metodología utilizada en la formación en aula
Lo que más les gustó fueron los componentes de la
estrategia multimedial de Revela2, especialmente los
capítulos de la serie, y las notas documentales que
los acompañan, como los Tumbamitos o los Sexafíos.
Campoalto - cualitativa

31. ¿Qué fue lo que más le gustó de la metodología
utilizada por las facilitadoras en el aula para
brindar la formación?
Frecuencia
Plataforma de revela2 58
Combinación de didácticas diversas 15
Actitud de la facilitadora 15
Información concreta y clara 10
Metodología participativa 6
Campoalto - cualitativa

32. Mencione un conocimiento (o más) que usted
considera aprendió a través de esta formación.
Frecuencia
Derechos Humanos Sexuales y Reproductivos 47
Prevención del embarazo no planeado y métodos de anticoncepción 41
Conceptos sobre sexualidad 16
VIH/Sida 15
Prevención de la violencia sexual y de género 7
Interrupción Voluntaria del Embarazo 7
Infecciones de Transmisión Sexual 6
Campoalto - cualitativa

33. Mencione una habilidad (o más) que usted
aprendió a través de esta formación
Frecuencia
Comunicación acerca de la sexualidad 23
Relacionarse con personas que son diferentes 17
Utilizar correctamente el condón 7
Autonomía 6
Tomar decisiones 4
Capacidad de análisis 3
Conceptos sobre sexualidad 1
Estrategias para enfrentar la violencia sexual y de género 3
No he cambiado mi forma de pensar 0
Campoalto - cualitativa

34. • Comparación instrumento
de entrada y salida
Campoalto - cuantitativa
Se observan diferencias significativas en las escalas de:
• Conocimiento sobre VIH
• Actitud frente al uso del condón en las relaciones
sexuales
• Actitud frente al uso de la pastilla de emergencia
• Actitud frente a la prueba del VIH
• Actitud frente a la diversidad sexual
• Autoeficacia percibida frente a las relaciones sexuales

35. Campoalto

37. Jair Vega
Investigación – Evaluación
jvega@uninorte.edu.co
Adelaida Trujillo
Directora
atrujillo@citurna.com.co
GRACIAS!