VALENTINA TORREALBA FACULTAD DE HUMANIDADES UNIVERSIDAD YACAMBÚ

1. SENSOPERCEPCIÓN
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD DE HUMANIDADES
VALENTINA TORREALBA
EXPEDIENTE: HPS – 153 – 01010
PROF. XIOMARA RODRÍGUEZ
FISIOLOGÍA Y CONDUCTA
CABUDARE, FEBRERO 2018.

2. LA SENSOPERCEPCIÓN
Se define como un proceso que engloba tanto la sensación como la percepción.
Este proceso comienza con la detección del estímulo a través de un órgano
sensorial (como el oído), continúa con la conversión del estímulo en señales
que se transmiten al cerebro mediante impulsos nerviosos, los cuales finalizan
en el desarrollo de una interpretación mental del estímulo.
La sensopercepción es el proceso por el cual un estímulo se transforma en una
modalidad de conducción eléctrica o química, se transmite en forma codificada a
áreas específicas del SNC, que reciben la señal, la traducen, procesan y seleccionan
una respuesta que retorna decodificada a nivel cognitivo, visceral, emocional o motor.
Este proceso lo presentan todas las personas y se desarrolla ya durante las primeras
etapas de vida. Así mismo, resulta una actividad básica para permitir los procesos de
aprendizaje.

3. Son defectos en la organización de los datos sensoriales. El modo mas común de que se produzca es
mediante una lesión en cualquiera de las estructuras nerviosas comprometidas con esta función.
TRASTORNOS DE LA SENSOPERCEPCIÓN
DISTORSIONES SENSORIALES
Percepción de un objeto real pero
modificado en alguna de sus
cualidades.
-De la Forma: Se distorsiona la forma del
objeto.
-De la Cualidad: distorsiones producidas
por una invasión de colores.
-De la Intensidad: puede ser hiperestesia,
hipostesia e intensidad selectiva.
-De la incorporación afectiva: modifica
las afecciones ante determinadas
conductas.
ERRORES SENSORIALES
- Ilusión: Percepciones equivocadas de
cualquier estimulo sensorial.
- Alucinación: síntoma psicopatológico
bastante grave, el cual percibe algo que no
existe.
- Pseudoalucinación: imágenes presentadas
como reales, de carácter involuntario.
- Alucinosis: percibe una imagen nítida
producida por alucinógenos.
- Síndrome de automatismo mental: la
persona actúa, piensa y habla de forma
automática.

5. PSICOFISIOLOGÍA EN LOS
PROCESOS MENTALES SUPERIORES
Para Vygotsky, las funciones mentales superiores se desarrollan y aparecen en
dos momentos. En un primer momento, las habilidades psicológicas o funciones
mentales superiores se manifiestan en el ámbito social y, en un segundo
momento, en el ámbito individual. La atención, la memoria, la formulación de
conceptos son primero un fenómeno social y después, progresivamente, se
transforman en una propiedad del individuo. Cada función mental superior,
primero es social, es decir primero es interpsicológica y después es individual,
personal, es decir, intrapsicológica.

6. La percepción es un proceso nervioso superior que permite al organismo, a través de
los sentidos, recibir, elaborar e interpretar la información proveniente de su entorno y
de sí mismo.
Juega un papel importante el estimulo, porque sin él no hay
percepción.
En el proceso intervienen tres componentes relacionados entre si:
proceso de recepción sensorial, el simbólico y el afectivo.
Toda percepción va asociada a un concepto.
La percepción siempre organiza la información y la interpreta.
PRINCIPALES TRASTORNOS DE LA PERCEPCIÓN
Agnosia, alucinaciones, macropsia, ilusiones.
LA PERCEPCIÓN
Psicofisiología en los Procesos Mentales Superiores

7. LA CONCIENCIA
Es el resultado de varios procesos cerebrales, establecidos
genéticamente, de los cuales, algunos aprenden parámetros con los que
se identifica el individuo, adoptados de la sociedad humana y de la
experiencia.
• Engloba a varios procesos mentales entrelazados o no, que no han sido
completamente descifrados por la fisiología.
• Permite las funciones de raciocinio, que conjuntamente dotan al individuo de
voluntad sobre en qué cosas va a emplear sus recursos, y de capacidad de
recordar, que le permitirá refinar futuras acciones o a la capacidad de transmitir a
los demás. Dotando con todo ello de voluntad al individuo.
PRINCIPALES TRASTORNOS DE LA CONCIENCIA
Coma, estado vegetativo, estado de conciencia mínima, mutismo acinético y delirio,
Psicofisiología en los Procesos Mentales Superiores

8. EL lenguaje es el tipo de código semiótico
estructurado, para el que existe un contexto de
uso y ciertos principios combinatorios formales.
El pensamiento es la actividad y creación de
la mente; dícese de todo aquello que es traído a
existencia mediante la actividad del intelecto.
LENGUAJE Y PENSAMIENTO
Psicofisiología en los Procesos Mentales Superiores

9. El aprendizaje es el proceso a través del cual se
adquieren o modifican habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o valores como resultado
del estudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación.
Tipos de Aprendizaje
• Aprendizaje receptivo: Necesita comprender el contenido, no aprende nada.
• Aprendizaje por descubrimiento: Descubre los conocimientos y los relaciona.
• Aprendizaje significativo: Relaciona los conocimientos previos con los nuevos.
PRINCIPALES TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
Discalculia, dislexia, del habla y problemas de coordinación, motricidad o memoria.
Psicofisiología en los Procesos Mentales Superiores
EL APRENDIZAJE

10. La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente
que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información. Es una
de las capacidades cognitivas básicas del ser humano.
Tipos de memoria
Memoria a corto plazo: Capacidad de mantener temporalmente la
información en la mente, hasta que hacemos uso de ella.
Memoria a largo plazo: Es la que divide la memoria declarativa o
consciente que a su vez se divide en semántica y episódica, la memoria no
consciente: hace referencia, entre otras cosas, a la memoria de
habilidades y rutinas, como conducir.
PRINCIPALES TRASTORNOS DE LA MEMORIA
Amnesia, hipoamnesia, hiperamnesia, dismnesia, fabulación, ecmesia y paramnesia.
Psicofisiología en los Procesos Mentales Superiores
LA MEMORIA

11. “
”
NO HAY MEJOR APRENDIZAJE QUE
EL DE LA PROPIA EXPERIENCIA
LEV VYGOTSKY