Las amnesias se refieren a defectos de la memoria causados por daño cerebral. Existen varios tipos de amnesias como la amnesia anterógrada, que es la incapacidad de aprender información nueva; la amnesia retrógrada, que implica la pérdida parcial o completa de recuerdos anteriores al daño cerebral; y el síndrome de Korsakoff, caracterizado por amnesia anterógrada grave, confabulación y cambios de comportamiento. Las amnesias pueden deberse a traumatismos crane
Historia natural de Amnesia y Alzheimer, haci como su plan de cuidados de enfermería.
La amnesia es la pérdida total o parcial de la capacidad de recordar experiencias o eventos que ocurrieron en los segundos anteriores, en los días anteriores, más atrás en el tiempo o después del evento que causó la amnesia.
La pérdida de memoria afecta con mayor frecuencia a los hechos que a las habilidades aprendidas.
La antigüedad de los recuerdos perdidos varía desde unos segundos a unos días antes del comienzo de la amnesia; o más en el pasado, afectando a los recuerdos más lejanos (remotos, o a largo plazo).
Cómo se produce la amnesia se conoce sólo en parte. Puede ser consecuencia de
Un trastorno nutricional, en particular carencia de tiamina, que puede causar síndrome de Wernicke - Korsakoff.
Un traumatismo craneal que afecta el encéfalo.
Trastornos que reducen el suministro de sangre y de nutrientes al cerebro (incluidas accidentes cerebrovasculares y paradas cardiacas).
Convulsiones.
Una infección del encéfalo (encefalitis).
Una demencia como la enfermedad de Alzheimer.
El abuso crónico de alcohol.
Un tumor cerebral.
Estrés mental grave (como ocurre en la amnesia disociativa).
Uso de ciertos medicamentos (como algunos antidepresivos, relajantes musculares u opiáceos, así como anfotericina B o litio).
Alzheimer: La demencia tipo Alzheimer (EA) es una enfermedad crónico degenerativa que consiste en la pérdida de las habilidades cognitivas, lo cual afecta las actividades de la vida diaria y las instrumentadas e incapacita de manera progresiva a las personas que la padecen, así mismo, genera alteraciones en la dinámica familiar y en su presupuesto.
Actualmente, la mortalidad por demencia tipo Alzheimer se ha incrementado, lo que la ha convertido en un problema de salud mental global.
El presente estudio tiene como objetivo analizar las dimensiones de la
salud general y adaptación a la vida universitaria en los estudiantes de
la Universidad Tecnológica de El Salvador (Utec). Para ello se utilizó
una batería de instrumentos que miden diferentes áreas de la salud
general, bienestar, salud física y mental, estrés general y académico,
psicología positiva y estilos de vida universitarios. El presente
estudio es de tipo ex post facto (Montero & León, 2007), con un diseño
retrospectivo y transversal. Se utilizó un muestreo no probabilístico de
tipo intencionado. La muestra fue de 831 estudiantes universitarios de
la Utec. La técnica de recolección de datos fue la encuesta. La media
de edad total es de 24.84 años, con una DT de 6.36. En los hombres, la
media de edad es de 25.01 años, con DT de 6.26; y en las mujeres, de
24.64 años, con DT de 6.47. Referente a las variables sociodemográficas,
475 (57,2 %) son mujeres y 356 (42,8 %) son hombres; y, de acuerdo con
la Facultad a que pertenece, se tiene que 359 (43,7 %) son de la Facultad
de Ciencias Sociales, 151 (18,4 %) de la Facultad de Derecho, 189 (23 %)
de Facultad de Ciencias Empresariales, y 122 (14,9 %) de la Facultad de
Informática y Ciencias Aplicadas. Algunas variables sociodemográficas
son: si trabaja, movilización de ciudad para estudiar, ciclo de estudios
actual, cambio de carrera, percepción de rendimiento académico,
motivación para estudia.
Entre los resultados más relevantes, se tiene que más de cuatro de
cada diez estudiantes expresan que su salud general es mala o regular;
y casi la mitad de estos son hombres. El sexo está asociado con la salud
general, siendo las mujeres las más afectadas, pero son estas las que
presentan un mejor autocuido y cuidado médico que los hombres. En
cuanto a la edad, es el grupo de 17 a 23 años el más afectado en su salud
general. Por otra parte, los estudiantes universitarios que tienen una
buena percepción de su rendimiento académico son más saludables.
Aquellos estudiantes que tienen mayor motivación para estudiar tienen
mejor salud general. En salud general en función de la motivación para
el estudio, presentan mayores problemas de salud general, con efecto
pequeño, las personas con motivación regular en comparación con las personas con motivación alta.
En El Salvador, la violencia social delincuencial es uno de los temas
de mayor preocupación, debido a que una proporción importante de
la población está siendo víctima de una cantidad de delitos, como
extorsiones, amenazas, robos, hurtos, asaltos, lesiones y control
territorial de las pandillas o maras. El presente estudio es de importancia,
puesto que después de 24 años de la firma de los Acuerdos de Paz en
el castillo de Chapultepec, México (16 de enero de 1992), se vive una
crisis delincuencial en el país.
La investigación pretende conocer cuáles son las afectaciones psicológicas
en la salud mental que presentan los estudiantes de instituciones
educativas públicas que se encuentran ubicadas en zonas controladas
por grupos pandilleriles. Los objetivos de estudio son clasificar las
características psicológicas en estudiantes de instituciones educativas
públicas ubicadas en zonas controladas por grupos pandilleriles, según
sexo y edad. Comparar las características psicológicas en estudiantes
de instituciones educativas públicas en zonas controladas por grupos
pandilleriles, de acuerdo a la ubicación del centro educativo, y establecer
si existen diferencias significativas en estudiantes, de acuerdo a sexo,
edad y zona de ubicación.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
TdR Monitor Nacional SISCOSSR VIH ColombiaTe Cuidamos
APOYAR A ENTERRITORIO CON LAS ACTIVIDADES DE GESTIÓN DE LA ADOPCIÓN DEL SISCO SSR EN TODO EL TERRITORIO NACIONAL, ASÍ COMO DE LAS METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS DE DATOS DEFINIDAS EN EL PROYECTO “AMPLIACIÓN DE LA RESPUESTA NACIONAL PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN INTEGRAL EN VIH”, PARA EL LOGRO DE LOS INDICADORES DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
IA, la clave de la genomica (May 2024).pdfPaul Agapow
A.k.a. AI, the key to genomics. Presented at 1er Congreso Español de Medicina Genómica. Spanish language.
On the failure of applied genomics. On the complexity of genomics, biology, medicine. The need for AI. Barriers.
La sociedad del cansancio Segunda edicion ampliada (Pensamiento Herder) (Byun...JosueReyes221724
La sociedad del casancio, narra desde la perspectiva de un Sociologo moderno, las dificultades que enfrentramos en las urbes modernas y como estas nos deshumanizan.
REALIZAR EL ACOMPAÑAMIENTO TECNICO A LA MODERNIZACIÓN DEL SISCOSSR, ENTREGA DEL SISTEMA AL MINISTERIO DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL PARA SU ADOPCIÓN NACIONAL Y ADMINISTRACIÓN DEL APLICATIVO, EN EL MARCO DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN NO. COL-H-ENTERRITORIO 3042 SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
2. La Memoria
Es la capacidad de retener y hacer uso
secundario de una experiencia, lo que
implica un proceso mediante el cual se
almacenan las experiencias de modo que es
posible recordar después información sobre
ella.
La memoria es una de las funciones
cognoscitivas más sensibles al daño cerebral
y por lo tanto su evaluación es siempre
necesaria como parte del examen
neuropsicológico.
3. La Memoria
Las estructuras anatómicas implicadas en la
memoria comprenden tanto áreas corticales
cómo subcorticales.
Ademas Se considera que el llamado
proceso de memoria se conforma de tres
etapas:
• Codificación o retención,
• Almacenamiento y
• Evocación o recuperación de la
información.
5. Tipos de memoria
• Memoria corto plazo o memoria
de trabajo
• Memoria a largo plazo (MLP)
• Memoria declarativa
• Memoria semántica
• Memoria episódica
• Memoria no declarativa
6. Memoria corto plazo o
memoria de trabajo
Es un sistema de almacenamiento
limitado a 17 elementos con una duración
limitada entre 5 y 30 minutos.
La memoria de trabajo es el mecanismo
esencial para retener transitoriamente
información y para recuperar información
desde la memoria a largo plazo.
7. Memoria a largo plazo
(MLP)
También llamada memoria inactiva o
memoria secundaria.
Es un tipo de memoria que almacena
recuerdos por un plazo de tiempo que
puede prolongarse desde unos pocos días
hasta décadas, sin que se le presuponga
límite alguno de capacidad o duración.
8. Memoria declarativa
Codifica la información acerca de
acontecimientos biográficos y sobre el
conocimiento de hechos puede adquirirse
con una sola experiencia e inducir sea su
recuerdo intencionadamente o mediante
el contacto con algún estimulo evocador.
Se distinguen a su vez dos subdivisiones
de la memoria declarativa:
• Memoria semántica
• Memoria episódica
9. Memoria no declarativa
Es apenas accesible a la conciencia o a la
introspección por ejemplo Salivar ante un
plato de jamón o como en las fobias
reaccionar sin saber por qué con gran
ansiedad ante un estímulo.
Generalmente su establecimiento no es
inmediato sino progresivo mediante la
repetición de sus elementos. No permite
el acceso explícito a los contenidos del
conocimiento base.
11. AMNESIAS
• Cuando se habla de amnesia hay que
diferenciar entre una amnesia específica y
una inespecífica, ya que la amnesia
específica se refiere a un defecto mnésico
sólo para estímulos de una modalidad
determinada como olvidó de nombres, de
movimientos, etcétera. Mientras que la
inespecífica se refiere a una amnesia para
información de todas las modalidades.
• Existen numerosas condiciones patológicas
asociadas con defectos amnésicos las
mismas que vamos a definir a continuación.
La memoria es una de las funciones
cognoscitivas más sensibles a cualquier
tipo de patología cerebral. Los defectos
específicos de una memoria se
denominan amnesias.
12. Amnesia retrógrada
Este tipo de amnesia parece alcanzar
únicamente a los últimos anteriores a la
conmoción, sin embargo, si esta es muy
fuerte la pérdida de memoria puede incluir
recuerdos de meses o incluso años anteriores.
Una de las conclusiones señaladas es que esta
no se debe al olvido hipotético de la
información almacenada antes del trastorno,
Puesto que se recupera con el tiempo.
13. Amnesia anterógrada
Es la característica más acusada del síndrome
amnésico y se define como una incapacidad
para aprender a retener hechos nuevos; sería
considerado como un déficit de la memoria
episódica, aunque actualmente autores ven
más adecuado, que este alcanza también a la
memoria semántica.
14. Síndrome de Korsakoff.
Las principales características de la
amnesia en el síndrome de korsakoff son:
• Amnesia anterógrada grave
• Confabulación
• Amnesia retrógrada variable
• Desorientación y confusión
• Memoria inmediata conservada
• Cambios comportamentales
• Defectos cognoscitivos amplios
• Defectos atencionales.
15. Amnesia hipocampica
Las principales características de la amnesia del
hipocampo son:
• Amnesia retrógrada de aproximadamente 2
a 3 años
• Amnesia anterógrada severa para todas las
modalidades y todos los tipos de material
• Amnesia de confabulación
• Memoria inmediata conservada
• Inteligencia general conservada
• Memoria remota conservada
• Atención conservada
• Memoria procedimental mejor conservada.
16. Amnesia traumática
Las principales secuelas cognoscitivas y
comportamentales de los traumatismos
craneoencefálicos son:
Con déficit cognoscitivos generales
• Amnesia anterógrada y retrógrada
• Cambios de la personalidad
• Desinhibición
• Puerilidad
• Apatía
• Depresión
• Ansiedad
• Fatigabilidad
• Sensibilidad aumentada a los estímulos.
17. Amnesia global
transitoria
Este tipo de amnesia se caracteriza por la
pérdida súbita de la memoria para
acontecimientos recientes, la cual suele durar
varias horas y está asociada con cierta
amnesia retrógrada usualmente de varios
días.
Durante el episodio el paciente conserva su
identidad personal y manifiesta perplejidad y
sentimientos de extrañeza y ansiedad ante el
defecto amnésico.
18. Amnesia en las
demencias.
El paciente inicia su deterioro cognoscitivo con
la pérdida progresiva de la memoria reciente, en
particular la episódica. Cuando se consolida la
enfermedad este defecto se transforma en una
Amnesia total tanto anterógrada como
retrógrada y el paciente comienza a recordar
sólo eventos sucedidos hace 30 años o más y en
su lenguaje aparecen defectos de memoria
verbal.
En apariencia los pacientes almacenan
adecuadamente la información reciente, pero
tienen grandes dificultades para recuperar esta
información; el acceso a huellas de memoria ya
almacenada parece estar comprometido.
19. Amnesia frontal.
Un síndrome amnésico puro no es frecuente
en caso de lesiones de los lóbulos frontales.
Por lo regular además del síndrome amnésico,
el paciente presenta defectos atencionales
que impiden una capacidad de
almacenamiento adecuado, sin embargo,
existen casos de amnesia muy evidente como
resultado de lesiones frontales bilaterales,
sobre todo cuando hay ruptura de aneurisma
de la arteria comunicante anterior localizado
en la región medial y basal de los lóbulos
frontales.
20. El síndrome amnésico
Su denominación se reserva para aquellos
casos, en qué una lesión cerebral es causante
de un déficit global y permanente en la
memoria.
El paciente no tiene problemas de lenguaje ni
de atención, permitiéndole así conservar
destrezas adquiridas previas a la lesión, el
paciente es capaz de mantener una
conversación, lo cual es signo de que su
memoria operativa funciona con normalidad,
aunque unos minutos después no será capaz
de recordar ese episodio.
21. Amnesias orgánicas
Estás están motivadas por una alteración del
funcionamiento cerebral, una primera
clasificación distingue entre amnesias
corticales y subcorticales:
Las amnesias corticales, se localizan en
regiones delimitadas y específicas de la
corteza cerebral, estas se caracterizan por un
deterioro específico dependiendo del tipo o
función en la que se encuentra implicada la
corteza dañada
Las amnesias subcorticales, generalmente se
manifiestan como déficit de memoria
generales e inespecíficos.
22. Amnesia funcional
El factor más común que presentan estas
perturbaciones es el déficit que se manifiesta
con amnesia retrógrada raramente se
producen amnesia anterógrada la
información a la que generalmente no es
posible acceder es de tipo episódico
Algunos autores la clasifican como
patológicas y no patológicas:
24. Convulsiones parciales complejas: Pueden
causar pérdida completa de la memoria del
episodio, o es posible que el paciente
recuerde el aura inicial, pero pierda la
memoria de las partes subsecuentes de las
convulsiones.
Amnesia global transitoria: Es una forma
interesante de pérdida de memoria que se
produce súbitamente, persiste durante varias
horas y termina en forma tan repentina como
apareció.
Lesiones de la cabeza: Pueden causar un periodo
breve de amnesia correspondiente al momento del
traumatismo o, si son más graves, una amnesia
retrograda de sucesos previos y una anterógrada de
sucesos subsecuentes.
Terapéutica electro convulsivo (tec): La TEC
repetitiva puede inducir trastornos de la memoria
más duraderos, en especial cuando los tratamientos
se administran a intervalos breves.
25. Encefalitis por herpes simple: Afectados a
menudo ambos lóbulos temporales, y en los
pacientes que sobreviven puede verse un
grave trastorno de la memoria. El inicio de
esta enfermedad puede ser agudo o
subagudo.
Meningitis tuberculosa: Igualmente que la
encefalitis puede generar lesiones en el lóbulo
temporal produciendo un grave trastorno de
la memoria.
Isquemia: Detención o disminución de la circulación
de sangre a través de las arterias de una
determinada zona, que comporta un estado de
sufrimiento celular por falta de oxígeno y materias
nutritivas en la parte afectada.
Monóxido de carbono: Es el conjunto de signos y
síntomas que se derivan de la entrada de este gas
(habitualmente por las vías respiratorias) en el
organismo.
26. Traumatismo cefálico grave: Puede causar amnesia
retrograda y anterógrada prolongada. La pérdida de
memoria de este periodo será permanente a pesar
de una recuperación por lo demás completa.
Tumor del tercer ventrículo: Es un tumor muy poco
común. Presenta trastorno progresivo de la
memoria.
Anoxia: Es la falta casi total del oxígeno en un
tejido. Es un estado en que la necesidad de
oxígeno de las células del organismo no es
satisfecha. Puede producir alteraciones en la
memoria debido a que la cara inferior de
ambos lóbulos temporales es irrigada por la
circulación vertebrobasilar.
Cirugía del lóbulo temporal: La memoria
puede resultar afectada por una cirugía en
esta área, pero si permanece un lóbulo
temporal normal en el otro lado el efecto es
mínimo.
28. En la mayoría de los casos, el tratamiento de
los síndromes amnésicos es solo el de su
causa.
Así, el control de las convulsiones, la
terapéutica antiplaquetaria o la intervención
psiquiátrica por alcoholismo, depresión, y
enfermedades histéricas, pueden ser
apropiados en casos específicos.
Como por ejemplo el oxígeno hiperbárico
mejora la retención y el recuerdo, pero solo
por unas pocas horas.
Igualmente, las vitaminas solo son de valor en
el síndrome de Wernicke – Korsakoff. Durante
algún tiempo se han usado vasodilatadores,
pero no mejoran la memoria.
29. La psicoterapia está más indicada para
aquellos casos en que existe un importante
componente psicológico implicado, tal y
como ocurre en la amnesia lacunar, donde un
evento estresante o traumático provoca la
imposibilidad parcial o total de recuperar
información.
En muchos pacientes es importante aplicar
terapia ocupacional, en la que se enseña a la
persona a desarrollar estrategias que le
ayuden a compensar su pérdida de memoria,
de forma que pueda llevar una vida normal.