El documento habla sobre la importancia de aprender de manera continua a lo largo de la vida y de aprender a investigar e innovar. Describe la revista como una representación de las anécdotas, experiencias y testimonios de editores sobre cómo implementaron nuevas estrategias de aprendizaje. También discute sobre cómo aprender de manera divertida con herramientas accesibles y sobre los valores y capital humano.
El documento habla sobre la gerencia del futuro y las competencias necesarias para ser un buen gerente como el liderazgo, la comunicación y el compromiso. Incluye experiencias de estudiantes sobre cómo les ha ayudado el aprender a aprender y qué elementos renovarían como gerentes.
Este documento presenta el modelo de desarrollo basado en competencias de la organización Carvajal. Explica que el modelo se enfoca en el desarrollo profesional y gerencial, así como también en los niveles técnicos. Describe los tres ciclos del proceso de desarrollo basado en competencias - básico, profundo y aplicado - y cómo este enfoque ha creado un cambio cultural en la organización para promover el autodesarrollo de los empleados.
El documento habla sobre el coaching empresarial consciente como una propuesta para mejorar la gestión de las empresas. Explica que el modelo de gestión del siglo XX ya no funciona y que se necesita un cambio que involucre el desarrollo personal de los ejecutivos para mejorar la comunicación y coordinación dentro de la organización. Propone el uso de herramientas de coaching como competencias comunicativas y actitudinales para promover este cambio cultural a través de escuchar activamente, hacer preguntas efectivas y mejorar la confianza, respeto y compromiso entre las personas
El documento describe el proceso de mentoring. Explica que el mentoring es un proceso de aprendizaje personal mediante el cual una persona asume la responsabilidad de su propio desarrollo profesional a través de una relación personalizada con un mentor. El mentor comparte su conocimiento y experiencia para ayudar al mentorado a desarrollar nuevas perspectivas y todo su potencial. El documento también describe las diferentes fases para implementar un programa de mentoring en una organización y los roles de los mentores y mentorados.
Manual de capacitación para capacitadoresruthsita09
Este manual de capacitación describe el proceso de capacitación en 6 pasos e incluye definiciones de capacitación, adiestramiento, entrenamiento y desarrollo. También explica los principales objetivos de la capacitación, los beneficios para la organización y el trabajador, y ofrece consejos para capacitadores sobre factores como la imagen personal, la preparación del tema, y la importancia de valorar a los participantes.
Este documento presenta un manual sobre capacitación para capacitadores. Explica que la capacitación busca proporcionar conocimientos, desarrollar habilidades y modificar actitudes del personal. Luego describe los pasos del proceso de capacitación, incluyendo el análisis de necesidades, diseño de instrucciones, definición de objetivos, validación de programas, implementación e evaluación. Finalmente, cubre temas como tipos de capacitación, beneficios para las organizaciones y el personal, y la importancia de la capacitación.
El presente seminario de formación engloba información, talleres, experiencias, casos, todos de utilidad para quienes estén interesados en iniciar por primera vez su experiencia en el área de Coaching, ya sea para mejorar su desempeño en el área personal, profesional, o empresarial a través del autoconocimiento de las poderosas herramientas del Programa “Directivo Coach”.
El Seminario “Herramientas avanzadas para la práctica de Coaching” es una modalidad de capacitación cuyo objetivo es otorgar las herramientas para que los participantes puedan aplicar el modelo hacia toda la empresa, y así gestionar a sus equipos, en base a esa nueva manera de liderar, mucho más asertiva y generando mayor compromiso en sus colaboradores.
Lugar y Fechas:
Quito, Jueves 10 de marzo del 2.016.
Guayaquil, Viernes 11 de marzo del 2016.
Horario Ejecutivo: 09h00 a 18h00
Como saber capacitarse internamente usando las experiencias adquiridas por el personal de la empresa y reutilizando ese potencial para capacitar a otros .incrementando de esta manera el capital humano
El documento habla sobre la gerencia del futuro y las competencias necesarias para ser un buen gerente como el liderazgo, la comunicación y el compromiso. Incluye experiencias de estudiantes sobre cómo les ha ayudado el aprender a aprender y qué elementos renovarían como gerentes.
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El documento describe el proceso de mentoring. Explica que el mentoring es un proceso de aprendizaje personal mediante el cual una persona asume la responsabilidad de su propio desarrollo profesional a través de una relación personalizada con un mentor. El mentor comparte su conocimiento y experiencia para ayudar al mentorado a desarrollar nuevas perspectivas y todo su potencial. El documento también describe las diferentes fases para implementar un programa de mentoring en una organización y los roles de los mentores y mentorados.
Manual de capacitación para capacitadoresruthsita09
Este manual de capacitación describe el proceso de capacitación en 6 pasos e incluye definiciones de capacitación, adiestramiento, entrenamiento y desarrollo. También explica los principales objetivos de la capacitación, los beneficios para la organización y el trabajador, y ofrece consejos para capacitadores sobre factores como la imagen personal, la preparación del tema, y la importancia de valorar a los participantes.
Este documento presenta un manual sobre capacitación para capacitadores. Explica que la capacitación busca proporcionar conocimientos, desarrollar habilidades y modificar actitudes del personal. Luego describe los pasos del proceso de capacitación, incluyendo el análisis de necesidades, diseño de instrucciones, definición de objetivos, validación de programas, implementación e evaluación. Finalmente, cubre temas como tipos de capacitación, beneficios para las organizaciones y el personal, y la importancia de la capacitación.
El presente seminario de formación engloba información, talleres, experiencias, casos, todos de utilidad para quienes estén interesados en iniciar por primera vez su experiencia en el área de Coaching, ya sea para mejorar su desempeño en el área personal, profesional, o empresarial a través del autoconocimiento de las poderosas herramientas del Programa “Directivo Coach”.
El Seminario “Herramientas avanzadas para la práctica de Coaching” es una modalidad de capacitación cuyo objetivo es otorgar las herramientas para que los participantes puedan aplicar el modelo hacia toda la empresa, y así gestionar a sus equipos, en base a esa nueva manera de liderar, mucho más asertiva y generando mayor compromiso en sus colaboradores.
Lugar y Fechas:
Quito, Jueves 10 de marzo del 2.016.
Guayaquil, Viernes 11 de marzo del 2016.
Horario Ejecutivo: 09h00 a 18h00
Como saber capacitarse internamente usando las experiencias adquiridas por el personal de la empresa y reutilizando ese potencial para capacitar a otros .incrementando de esta manera el capital humano
Este documento presenta información sobre el mentoring entre iguales (peer mentoring). Explica que el peer mentoring involucra a una persona con experiencia (el mentor) guiando a otra persona nueva en esa experiencia (el mentee). El objetivo principal es el autoconocimiento y conocimiento mutuo entre las partes. El proceso se centra en desarrollar competencias clave como la comunicación, la motivación y la solución de problemas.
El documento describe las características, elementos, etapas y beneficios del coaching. Explica que el coaching se basa en cinco características esenciales: concreta, interactiva, responsabilidad compartida, forma específica y respeto. También describe los cuatro elementos fundamentales del coaching: valores, resultados, disciplina y entrenamiento. Además, resume las tres etapas del coaching empresarial y los beneficios que aporta como mejorar el rendimiento y desarrollar el potencial de las personas.
El coaching en las empresas tiene como objetivo ayudar a los profesionales a mejorar su desempeño y crecimiento profesional mediante nuevas perspectivas que mejoren los resultados del negocio. Se recomienda coaching cuando un directivo no es buen oyente, crea ansiedad, sus ideas son boicoteadas o tiene dificultades para tomar decisiones y aprovechar conocimientos. El coaching busca mejorar la comunicación, implicar a otros en decisiones y dotar de habilidades para adaptarse al mercado.
El documento describe las diferencias entre coaching y mentoring. El mentoring implica que una persona con más experiencia enseña y guía a otra para ayudar en su desarrollo personal y profesional. El coaching ayuda a personas y equipos a mejorar su desempeño mediante la eliminación de limitaciones y el aprendizaje de nuevas habilidades. Ambos procesos mejoran la productividad pero el mentoring se centra más en el desarrollo de la carrera mientras que el coaching se enfoca en alcanzar metas específicas.
El documento habla sobre el coaching empresarial. Explica que el coaching busca lograr resultados satisfactorios y motivación en los empleados mediante la dirección, instrucción y entrenamiento del personal. También describe que el coaching tiene sus orígenes en la antigua Grecia con Sócrates y su método mayéutico de diálogo, y cómo se adaptó al contexto empresarial moderno. Finalmente, discute algunas críticas como la falta de una metodología claramente definida y la posible exacerbación de la competitividad a corto plazo.
Diferencias entre entrenamiento y desarrollo personalFelipe Torres
El documento contrasta el entrenamiento y el desarrollo personal. El entrenamiento se enfoca en aumentar las habilidades de un empleado para mejorar el rendimiento laboral, mientras que el desarrollo personal busca que la persona sea más completa a través del autoconocimiento y optimización de habilidades en todas las áreas de la vida. El entrenamiento se centra en la capacitación para un trabajo específico, mientras que el desarrollo personal conduce a un mayor bienestar general.
Este documento ofrece consejos para convertirse en un líder efectivo como dinamizador del proyecto Aulas Fundación Telefónica. Explica que el liderazgo se puede desarrollar a través del conocimiento personal y habilidades como la motivación, las relaciones interpersonales y la persuasión. Describe las cualidades de un buen líder, incluyendo el compromiso, la motivación y la coherencia. También enfatiza la importancia de creer en el potencial de los demás y utilizar estrategias como la motivación y la comprensión de las neces
El documento presenta información sobre coaching empresarial. En primer lugar, define coaching como dirigir, instruir, entrenar y motivar a personas u organizaciones para alcanzar metas y lograr éxito. Luego, describe diferentes tipos de coaching como personal, ejecutivo y de equipos. Finalmente, explica que el coaching empresarial busca mejorar habilidades para beneficiar a individuos, empresas y la sociedad de manera equilibrada.
Testimonios: Certificación Internacional en Consultoría Sistémica y Constelac...Piero Alvarado Gervasi
Este álbum contiene testimonios de ejecutivos, empresarios, coaches y consultores que aprendieron con nosotros Constelaciones Organizacionales y Consultoría Sistémica. Estamos agradecidos con su reconocimiento y sus contribuciones al desarrollo de estas disciplinas en nuestros países.
El coaching consiste en una relación profesional continuada que ayuda a las personas a obtener mejores resultados en su vida y trabajo mediante el desarrollo personal. En el proceso de coaching, el coachee aprende de sí mismo con la ayuda de un entrenador que le guía a través de seis pasos: observar, tomar conciencia, establecer objetivos, actuar, medir y motivar. El coaching es una herramienta útil tanto para las empresas como para el desarrollo individual.
Este documento describe un programa integral de formación para jóvenes profesionales que incluye 14 jornadas de capacitación en temas como neuromanagement, liderazgo ágil, gestión de talentos, coaching, comunicaciones, trabajo en equipo, negociación y toma de decisiones gerenciales. El programa utiliza metodologías prácticas como simuladores de negocios y tiene como objetivo brindar herramientas para el crecimiento y desarrollo de los participantes dentro de las organizaciones.
Este documento describe una formación para mejorar el desempeño en organizaciones que incluye conferencias, seminarios-taller, coaching grupal e individual y temáticas de desarrollo personal y productividad con el objetivo de generar cambios a través de la reingeniería personal aplicando elementos como la programación neurolingüística, motivación y desarrollo de inteligencia emocional y financiera.
Este documento describe los conceptos y prácticas de mentoring. Explica las 5 fases para implementar un programa de mentoring efectivo, que incluyen la comunicación, identificación de mentores y mentorados, formación, seguimiento y evaluación. También describe los perfiles deseables de mentores y mentorados, así como las habilidades necesarias de los mentores como la escucha activa y el dar feedback. El mentoring puede mejorar la motivación y desarrollo de los mentorados, a la vez que brinda satisfacción y nuevos aprendizajes a los mentores.
Este documento presenta una introducción al coaching. Define qué es y no es el coaching, y explora sus orígenes históricos. También describe el proceso de coaching paso a paso, incluyendo la importancia de establecer una relación, identificar las necesidades del cliente, establecer objetivos y proporcionar retroalimentación. Además, analiza las habilidades clave de un buen coach como la escucha activa, la empatía y las principales técnicas como GROW y ACHIEVE.
El documento habla sobre el coaching empresarial. Explica que el coaching es un conjunto de esfuerzos y técnicas enfocadas al equipo humano de una empresa para lograr la eficacia en los resultados y la motivación de los trabajadores. El coaching se enfoca directamente en las personas, quienes son responsables de la competitividad empresarial. Una de las herramientas del coaching es la selección de personas para cargos de liderazgo basada más en su personalidad que en sus conocimientos.
Este documento describe los conceptos de coaching y mentoring, incluyendo sus orígenes, definiciones, procesos y tipos. Explica que el coaching es una metodología que facilita la retroalimentación y resolución de conflictos en las organizaciones, mientras que el mentoring implica una relación entre un mentor experimentado y un tutelado para guiar su desarrollo. También detalla los componentes, características y competencias clave de un coach efectivo.
Este documento presenta la metodología de coaching empresarial y workflow. Explica que el coaching es un proceso de aprendizaje que involucra una relación entre un coach y coachee para lograr resultados extraordinarios. También define workflow como cualquier actividad realizada en serie o paralelo por dos o más personas para alcanzar un objetivo común de acuerdo a reglas establecidas. Finalmente, describe los orígenes del concepto workflow y cómo surgió de la unión de tres corrientes enfocadas en mejorar la coordinación del trabajo en grupo.
El documento trata sobre el capital humano, la capacitación, el desarrollo y la evaluación del desempeño en las organizaciones. Explica que el capital humano depende de la cantidad y calidad de las personas, y que la capacitación y el desarrollo buscan mejorar las habilidades del personal. También describe los objetivos y beneficios de la capacitación, así como herramientas modernas para el aprendizaje como la programación neurolingüística y el pensamiento lateral.
Este documento trata sobre la unidad V y VI de capacitación y desarrollo y evaluación del desempeño. Explica la determinación de las necesidades de formación, la diferencia entre capacitación, formación y desarrollo, los beneficios de la capacitación para los trabajadores y la empresa, y los pasos hacia la capacitación y el desarrollo como detectar las necesidades de capacitación y las técnicas para hacerlo.
Este programa de dos meses busca fortalecer el liderazgo transformacional en 28 docentes a través de 15 sesiones de team building. El programa tiene objetivos generales como aplicar técnicas de team building para fortalecer el liderazgo transformacional. Los objetivos específicos incluyen promover la visión de los docentes sobre su organización, mejorar la comunicación, estimular la creatividad y reconocer las características de liderazgo. El programa utilizará dinámicas de grupo, juegos y técnicas lúdicas para lograr un
Este documento presenta información sobre el mentoring entre iguales (peer mentoring). Explica que el peer mentoring involucra a una persona con experiencia (el mentor) guiando a otra persona nueva en esa experiencia (el mentee). El objetivo principal es el autoconocimiento y conocimiento mutuo entre las partes. El proceso se centra en desarrollar competencias clave como la comunicación, la motivación y la solución de problemas.
El documento describe las características, elementos, etapas y beneficios del coaching. Explica que el coaching se basa en cinco características esenciales: concreta, interactiva, responsabilidad compartida, forma específica y respeto. También describe los cuatro elementos fundamentales del coaching: valores, resultados, disciplina y entrenamiento. Además, resume las tres etapas del coaching empresarial y los beneficios que aporta como mejorar el rendimiento y desarrollar el potencial de las personas.
El coaching en las empresas tiene como objetivo ayudar a los profesionales a mejorar su desempeño y crecimiento profesional mediante nuevas perspectivas que mejoren los resultados del negocio. Se recomienda coaching cuando un directivo no es buen oyente, crea ansiedad, sus ideas son boicoteadas o tiene dificultades para tomar decisiones y aprovechar conocimientos. El coaching busca mejorar la comunicación, implicar a otros en decisiones y dotar de habilidades para adaptarse al mercado.
El documento describe las diferencias entre coaching y mentoring. El mentoring implica que una persona con más experiencia enseña y guía a otra para ayudar en su desarrollo personal y profesional. El coaching ayuda a personas y equipos a mejorar su desempeño mediante la eliminación de limitaciones y el aprendizaje de nuevas habilidades. Ambos procesos mejoran la productividad pero el mentoring se centra más en el desarrollo de la carrera mientras que el coaching se enfoca en alcanzar metas específicas.
El documento habla sobre el coaching empresarial. Explica que el coaching busca lograr resultados satisfactorios y motivación en los empleados mediante la dirección, instrucción y entrenamiento del personal. También describe que el coaching tiene sus orígenes en la antigua Grecia con Sócrates y su método mayéutico de diálogo, y cómo se adaptó al contexto empresarial moderno. Finalmente, discute algunas críticas como la falta de una metodología claramente definida y la posible exacerbación de la competitividad a corto plazo.
Diferencias entre entrenamiento y desarrollo personalFelipe Torres
El documento contrasta el entrenamiento y el desarrollo personal. El entrenamiento se enfoca en aumentar las habilidades de un empleado para mejorar el rendimiento laboral, mientras que el desarrollo personal busca que la persona sea más completa a través del autoconocimiento y optimización de habilidades en todas las áreas de la vida. El entrenamiento se centra en la capacitación para un trabajo específico, mientras que el desarrollo personal conduce a un mayor bienestar general.
Este documento ofrece consejos para convertirse en un líder efectivo como dinamizador del proyecto Aulas Fundación Telefónica. Explica que el liderazgo se puede desarrollar a través del conocimiento personal y habilidades como la motivación, las relaciones interpersonales y la persuasión. Describe las cualidades de un buen líder, incluyendo el compromiso, la motivación y la coherencia. También enfatiza la importancia de creer en el potencial de los demás y utilizar estrategias como la motivación y la comprensión de las neces
El documento presenta información sobre coaching empresarial. En primer lugar, define coaching como dirigir, instruir, entrenar y motivar a personas u organizaciones para alcanzar metas y lograr éxito. Luego, describe diferentes tipos de coaching como personal, ejecutivo y de equipos. Finalmente, explica que el coaching empresarial busca mejorar habilidades para beneficiar a individuos, empresas y la sociedad de manera equilibrada.
Testimonios: Certificación Internacional en Consultoría Sistémica y Constelac...Piero Alvarado Gervasi
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El coaching consiste en una relación profesional continuada que ayuda a las personas a obtener mejores resultados en su vida y trabajo mediante el desarrollo personal. En el proceso de coaching, el coachee aprende de sí mismo con la ayuda de un entrenador que le guía a través de seis pasos: observar, tomar conciencia, establecer objetivos, actuar, medir y motivar. El coaching es una herramienta útil tanto para las empresas como para el desarrollo individual.
Este documento describe un programa integral de formación para jóvenes profesionales que incluye 14 jornadas de capacitación en temas como neuromanagement, liderazgo ágil, gestión de talentos, coaching, comunicaciones, trabajo en equipo, negociación y toma de decisiones gerenciales. El programa utiliza metodologías prácticas como simuladores de negocios y tiene como objetivo brindar herramientas para el crecimiento y desarrollo de los participantes dentro de las organizaciones.
Este documento describe una formación para mejorar el desempeño en organizaciones que incluye conferencias, seminarios-taller, coaching grupal e individual y temáticas de desarrollo personal y productividad con el objetivo de generar cambios a través de la reingeniería personal aplicando elementos como la programación neurolingüística, motivación y desarrollo de inteligencia emocional y financiera.
Este documento describe los conceptos y prácticas de mentoring. Explica las 5 fases para implementar un programa de mentoring efectivo, que incluyen la comunicación, identificación de mentores y mentorados, formación, seguimiento y evaluación. También describe los perfiles deseables de mentores y mentorados, así como las habilidades necesarias de los mentores como la escucha activa y el dar feedback. El mentoring puede mejorar la motivación y desarrollo de los mentorados, a la vez que brinda satisfacción y nuevos aprendizajes a los mentores.
Este documento presenta una introducción al coaching. Define qué es y no es el coaching, y explora sus orígenes históricos. También describe el proceso de coaching paso a paso, incluyendo la importancia de establecer una relación, identificar las necesidades del cliente, establecer objetivos y proporcionar retroalimentación. Además, analiza las habilidades clave de un buen coach como la escucha activa, la empatía y las principales técnicas como GROW y ACHIEVE.
El documento habla sobre el coaching empresarial. Explica que el coaching es un conjunto de esfuerzos y técnicas enfocadas al equipo humano de una empresa para lograr la eficacia en los resultados y la motivación de los trabajadores. El coaching se enfoca directamente en las personas, quienes son responsables de la competitividad empresarial. Una de las herramientas del coaching es la selección de personas para cargos de liderazgo basada más en su personalidad que en sus conocimientos.
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Este documento describe el programa "Competences" de TISOC, el cual tiene como objetivo desarrollar el talento total en las organizaciones a través de la gestión por competencias, el coaching corporativo, el pensamiento creativo e innovación. El programa capacita a los participantes en estas áreas a través de ejercicios prácticos y trabajo en equipo durante un seminario de 4 días, certificándolos como coaches autorizados para implantar estos procesos en otras empresas y organizaciones.
Este documento describe la experiencia profesional de la persona en Telefónica y como socia fundadora de dos empresas relacionadas con el desarrollo de competencias. También detalla su formación como coach ontológico y las técnicas que ha adquirido para acompañar a otras personas en la mejora de sus objetivos y potencial.
Corporacion Satsangui ofrece procesos de desarrollo humano a empresas para mejorar su cultura organizacional, liderazgo y desempeño de equipos. Su portafolio incluye talleres, coaching y diagnósticos para transformar la conducta individual y grupal. Su misión es crear herramientas de desarrollo humano de valor permanente para mejorar la calidad de vida y relaciones en lo individual, familiar y profesional.
Brochure Programa Inteligencia Emocional y Liderazgo Personal Oxford Group Oxford Group
Este programa desarrolla la inteligencia emocional y el liderazgo personal a través de 10 sesiones que combinan métodos presenciales y virtuales. Los participantes mejorarán su autoconocimiento, aprenderán a manejar emociones y situaciones difíciles, y desarrollarán habilidades para motivar e influir en otros. El programa es impartido por reconocidos profesores y directivos que comparten casos prácticos para potenciar el aprendizaje.
Este documento describe los servicios de una empresa que ofrece cursos y asesorías para mejorar las actitudes y el desempeño del personal de empresas e instituciones. La empresa busca apoyar el desarrollo personal y profesional a través de cursos vivenciales, de planeación estratégica y otros temas. Los cursos se enfocan en desarrollar valores como el esfuerzo, la unidad, la imaginación y la pasión.
Este documento presenta un manual para capacitadores que busca mejorar el desempeño en el desarrollo de capacitación y entrenamiento de personal de una organización. Explica el proceso de capacitación que incluye diagnóstico de necesidades, diseño del programa, implementación, evaluación e impacto. También describe las habilidades clave de un capacitador como la interacción con los participantes, trabajo en grupo, motivación y uso de diferentes técnicas de aprendizaje.
El documento describe el concepto de empowerment y cómo implementarlo en una organización. El empowerment es un proceso que busca una relación de socios entre la organización y sus empleados para aumentar la confianza, responsabilidad y compromiso. Las organizaciones deben crear equipos de trabajo con empowerment, capacitar a los empleados en habilidades blandas, y diseñar puestos que les den autonomía y sentido de propiedad sobre su trabajo.
Este documento presenta las respuestas a cuatro preguntas sobre habilidades generales para la gerencia de instituciones educativas. Resume las cualidades necesarias de un gerente, como el liderazgo, la organización y la supervisión. También explora estrategias para mejorar la calidad, como aprendizaje en equipo y pensamiento sistemático. Finalmente, enfatiza la importancia del trabajo en equipo para lograr calidad educativa a través de la diversidad de perspectivas y participación colectiva.
Este documento justifica la necesidad de capacitar a las personas, especialmente a los jefes, en liderazgo. Explica que las organizaciones necesitan líderes integrales que puedan guiar e inspirar a los demás para alcanzar las metas en equipo. El objetivo del seminario es enseñar conductas de liderazgo como promover el pensamiento creativo, obtener lo mejor de las personas, anticiparse al cambio, y enseñar con el ejemplo para lograr mayor productividad.
El documento describe un programa de habilidades laborales a través del coaching ontológico dictado por SOMOS Coaching y Consultorías y PERCADE Centro de Capacitación La Araucana. El programa busca desarrollar habilidades conductuales en los empleados a través de un aprendizaje experiencial y coaching. Los temas incluyen aprendizaje, efectividad personal, comunicación, iniciativa, trabajo en equipo y resolución de problemas. El programa dura 4 meses para el personal de empresas y es financiado por SENCE para trabajadores de bajos ingres
Este documento presenta una serie de programas de entrenamiento para 2015 ofrecidos por Doris González Hernández, basados en 28 años de experiencia. Los programas se enfocan en temas como administración del tiempo, autoestima, calidad de servicio, cambio organizacional, comunicación efectiva, entre otros. Se impartirán mediante dinámicas grupales, casos prácticos y participación activa. Doris González ha realizado entrenamientos para diversas empresas en Venezuela.
El documento describe el aprendizaje organizacional como un proceso mediante el cual las entidades adquieren y crean información para transformarla en un recurso que les permita adaptarse al cambio. Existen dos rutas de aprendizaje: del individuo a la organización y viceversa. El aprendizaje organizacional genera innovación y procesos de cambio que mejoran los estilos de vida y actitudes del personal de una organización.
Ven aprende las bases de la teoría y metodología del Coaching Integral(r) para saber si el camino del coaching es para ti. Metodología con 30 años de existencia, avalada por la ICF (International Coaching Federation).
La cultura organizacional en las pymes del municipio de Paraíso necesita ser fortalecida para consolidar y desarrollar las empresas. La investigación midió categorías como conocimiento de la cultura, confianza, autonomía, motivación, respeto y resolución de conflictos. Los resultados mostraron que si bien existen inicios de implementación, la cultura organizacional aún no es sólida y se requiere trabajar más con los empleados para que vivan los valores de la empresa. Se recomienda realizar más investigación y mejorar las preguntas de las encuestas para me
Un programa de 90 días para que incrementes tus ingresos.
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Con las efectivas y probadas técnicas del COACHING, estructurarás objetivos claros, alcanzables y medibles para aumentar tus ingresos.
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Este documento presenta el programa "Actitud Laboral 10", un conjunto de acciones formativas diseñadas para fomentar actitudes proactivas, resolutivas y eficaces en el trabajo. El programa busca mejorar las competencias emocionales y las relaciones interpersonales para aumentar la productividad y satisfacción en el trabajo. Incluye siete módulos que cubren temas como la inteligencia emocional, la comunicación, el trabajo en equipo y la creación de entornos laborales saludables.
documento para analisis de estufdiantes y profesores tambien para trabajos de investigacion lo que es mas importante tambien para utilizar en las relaciones interpersonales de las empresas para determinar el ambiente laboral.
ademas es importante para los procesos de selccion de personal para el mejor desemvolvimiento de sus quehaceres laborales.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
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2. Hoy en día la educación debe tener un
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debe tener una proyección hacia el futuro
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muy importante es aprender a investigar ya
que si esto existe habrá innovación y
creación sobre todo en la parte educativa y
en la Vida cotidiana.
Por lo tanto esta revista nos
representa como grupo las Anécdotas,
Experiencias, Testimonios de los Editores
que van de la mano con el Cidec y con la
Cátedra Competencias para Aprender
Aprender, donde su innovación al
aprendizaje los llevo a implementar nuevas
estrategias y técnicas para aprender de
forma significativa y rápida metodologías de
estudio, donde la premisa era dar un cambio
a lo que estábamos acostumbrados, teniendo
como visión cada uno de ellos la mejora
desde un punto de vista positivo donde
afianzarían su autoestima y autocontrol,
desde manejo de emociones, trabajo en
3. nos hace tomar conciencia de las
necesidades y procesos de como ahora
se aprende de manera divertida y con
herramientas que están al alcance de
cada uno de nosotros para ser usados
de forma eficaz, permitiéndose ver
más allá de lo que siempre se
vieron, afianzando valores, reconociendo
el capital humano, fueron conscientes
de las capacidades que podían
desarrollar, resolviendo problemas o
situaciones de forma autónoma.
Aquí le invitamos a que conozca un poco
más de cada uno de los Cideistas que
lograron emplear las competencias
básicas para proseguir, persistir y
organizar procesos que los llevaron al
éxito de su objetivo, ser fuentes
inspiradoras de
liderazgo, comunicación, compromiso, le
altad, valores, principios, ser líderes
del presente y del futuro, quienes con
su ejemplo de vida serán motivadores
6. Ser Gerente a
Plenitud
Gerenci
ar
nuestra
propia
empresa
Ser fuente
de
motivacion e
inspiracion
Talento Humano
Comunicacion
Conocer la s metas y necesidades de mi personal
y fucionales con la de la empresa para incentirvar
el sentido de pertenencia.
Capacitar al personal tanto personal como
profecionalmente.
Expressi
on
Verbal
Control
emocional
Trabajo en
Equipo
Componente!!!
Liderazgo
Comunicacion
Compromiso
7. ¿Que renovaría yo como
gerente?
Renovaría y afianzaría los
valores intrínsecos de la
institución que represento,
siendo este el punto de
partida para poder
identificarme con la misión y
la visión de la institución.
Experiencia en el Cidec:
Mi experiencia en esta institución ha sido muy positiva
puesto que me ha permitido experimentar otra
metodología de estudio, conocer y compartir con
personas profesionales con diferentes puntos de vista
de quienes he aprendido y adsorbido lo mejor.
Que nos permite esta materia:
Esta materia me ha permitido mirarme y ver más allá de
lo que siempre he visto, he podido pasearme por etapas
de mi vida que no recordaba, he podido visualizar las
cosas que quiero y que son posibles.
DAYANARA RIVERO
8. Sin dejar a un lado todo lo
que implico llegar a este
punto:
Manejos de recursos y
técnicas de trabajo
individual y grupal.
Cooperar con los
demás como medio
para desarrollar el
propio aprendizaje.
Estrategias para
proponerme metas
alcanzables, proyecto
de vida.
Ser consciente de las
capacidades que puedo
desarrollar; memoria,
concentración,
atención y
comprensión.
Ser capaz de
continuar aprendiendo,
¿Qué ME HA DEJADO LAS 4
COMPETENCIAS PARA
APRENDER APRENDER?
Me enseño a tomar conciencia
de las necesidades y procesos
de cómo uno aprende, técnicas
y herramientas que tenemos a
nuestro alcance para ser
usadas de la forma más
eficaz. Son competencias
básicas que nos da la
capacidad para proseguir,
Persistir y organizar el propio
aprendizaje con el fin de
aprender con éxito. Me llevo a
ver mi parte cognitiva
(conocimiento) guiar mi
planificación con estrategias
con miras a alcanzar los
objetivos y lo afectivo
(autoestima) fue un proceso de
enseñanza -aprendizaje en el
que me di cuenta que soy
capaz de reconocer mis
errores, aceptarlos con una
visión de mejora desde el
punto de vista positivo
afianzando mi autoestima y
auto concepto.
LUZ CACERES
9. QUE ELEMENTOS RENOVARIA YO COMO GERENTE
EN MI LUGAR DE TRABAJO.
· Motivar a los miembros del equipo para alcanzar metas
retadoras, y generar un proceso de mantenimiento
continuo que haga que su proceso sea líder
· Estimular y promover el trabajo en equipo.
· Contribuir al desarrollo y crecimiento tanto personal
como del equipo dentro de la organización.
· Generar un proceso de innovación e enriquecimiento del
trabajo diario.
· Impulsar la eficiencia la eficacia y productividad de
las actividades de cada uno de los negocios.
· Disponer de una herramienta de información sobre la
gestión del negocio para determinar que tan bien se
están logrando los objetivos y metas propuestas.
· Identificar fortalezas en las diversas actividades que
puedan ser utilizadas para reforzar comportamiento
proactivos.
· Contar con información que permita priorizar
actividades basadas en la necesidad del cumplimiento de
objetivos de corto, mediano y largo plazo.
· Establecer una gerencia basada en datos y hechos.
· Evaluar y visualizar periódicamente el comportamiento
de las actividades claves de la organización, y la gestión
general de las unidades del negocio con respecto al
cumplimiento de sus metas.
· Reorientar políticas y estrategias con respecto a la
gestión de la organización.
10. objetivo la adopción de una serie de estrategias de
motivación
La experiencia denominada Aprender a aprender
responde a una de las competencias básicas que se
relaciona con el aprendizaje de estrategias y técnicas de
pensamiento intelectual y nos ayuda a adquirir,
conocimientos más abstractos, más adecuados a las
exigencias del medio
Aprender a aprender no sólo genera
conocimiento, sino una actitud motivadora hacia la
experiencia vital, integrando en estructuras cognitivas
superiores el metaconocimiento, o conocimiento del
conocimiento, la reflexión, la autoevaluación del
aprendizaje y la construcción del mismo de forma
significativa.
Es importante, estar preparado para esta gran
tarea, desde mi experiencia como estudiante,
enseñar a aprender no sólo forma parte de un
planteamiento metodológico en mi programación
didáctica con el docente y alumnos que
presentan más dificultades de aprendizaje, sino
un requisito necesario para convertir el acto
educativo, en un verdadero arte.
Algunas estrategias de motivación que he
aprendido:
1) Emplear técnicas nemotécnicas para aprender
de forma significativa y rápida.
2) Experimentar con la práctica para generar
conocimiento práctico.
3) Revisar y autoevaluar el aprendizaje de
forma periódica y planificada.
4) Emplear técnicas de planificación y
organización del conocimiento, como mapas
conceptuales, marcos conceptuales o fichas
bibliográficas, que sinteticen y ayuden a
destacar lo más importante.
11. Estas actuaciones, entre otras, son el resultado de
la adquisición de unos buenos hábitos de trabajo
intelectual, donde la repetición, comprobación y
experimentación, juegan un papel fundamental en el
aprendizaje.
Suscitar, vibrar la emoción por aprender, ofrecer
estrategias diversas y diferentes, potenciar las
cualidades de cada uno, dotándoles de
responsabilidades grupales e individuales, establecer
objetivos individuales y ofrecer recursos para
generar iniciativa y creatividad.
Como conclusión, potenciar actitudes positivas
hacia el aprendizaje, la comunicación, la convivencia
y manejar estrategias de aprendizaje, motivando y
experimentando con la realidad.
12. JACKSON DIAZ
La materia aprender, es una técnica que nos
enseña a poner en práctica muchos conocimientos
que hemos adquirido tal vez a lo largo de nuestra
carrera profesional y laboral, tomando en cuenta
que planificar, crear estrategias , orientar entre
otras son el ABC de nuestro día, día . Aprender a
aprender también es una materia que ayuda a
tocar y a revivir la parte humana del ser, aplicar
un FODA en momentos puntuales pensando en el
beneficio de la gerencia.
¿Que renovaría yo como
gerente?
Importante resaltar que
gracias a la innovación,
participación, creación y
técnicas que el cidec a creado
para enseñar la administración
gerencial, yo como gerente
mejoraría cada día mas la
inducción de el talento humano
de como atender a sus
clientes, a través de un
patrón conductual que precise
más la receptividad del
cliente. Esto a su vez
generaría un circulo de ganar
ganar favoreciendo a la
organización crecimiento en el
mercado.
13. MARIA RAMIREZ
¿Que renovaría yo como gerente?
Fortaleceré mis valores y espiritualidad…
Ampliaría a un mas mis conocimiento relacionados
con la gerencia: Manejo de emociones,
planificación, nuevas tecnología, 5 disciplinas entre
otros y de igual forma contribuiría al desarrollo y
crecimiento tanto personal como profesional de los
miembros de mi organización.
Experiencia en el Cidec:
El Cidec significa un nuevo inicio en mi
vida, tanto en lo personal como en lo
profesional. Me ha enriquecido de nuevos
conocimientos y desde un inicio los he
puesto en practica, he logrado entender
y aprender de la complejidad que rodea
al ser humano (emociones, reacciones) y
de cómo podemos llevar a cabo técnicas
que nos permitirán poner en equilibrio
nuestras vidas, trabajo u organizaciones.
Esta institución forma a hombre
y mujeres agentes de
cambio, lideres de presente y
futuro, quienes con nuestro
ejemplo de vida seremos
Motivación para la nuevas
generaciones.
14. El Articulo nos
hace
referencia:
La humanización de la
gerencia
Del buen uso de los
recursos con los que se
cuenta
Nos habla del rescate
de los valores, con cuales
contamos y que nos hace
falta
De las características
con las que cuenta cada
individuo, visualizando
sus competencias
De la comunicación
como la principal fuente
de entendimiento
La meta cognición que
es el enfoque que le
podemos dar al alcance
de nuestras metas,
siendo estas a corto,
largo o mediano plazo
Nos habla de un nuevo
Una Mirada
con Lente de
Gerente
17. La Formación humana un desafió
para la actualidad
Hoy en día la formación humana supone profundizar,
en quienes educamos, el conocimiento personal en los
aspectos biológicos, psíquicos, físicos, sociales e
históricos, prestando con atención a los contextos
culturales y étnicos, que configuran la personalidad y
la propia subjetividad. De allí la importancia de
promover un proceso de formación andragógico donde
podamos comprender y manejar las experiencias
presentes y pasadas, que explican lo que somos,
clarificando los sistemas de valores y creencias
asumidos, “herederos de pasados golpeados” para
reconstruir nuevas formas de ver, sentir y pensar el
mundo.
A través de la investigación, reflexión y el análisis
percibimos la formación del ser humano como un
continuo reto y lleva consigo un reiterado esfuerzo
por ser persona en plenitud llegando a ser valioso en
la medida en la que se sienta capaz de
comprometerse y de gastarse por otros.
La formación del ser orientada al conocimiento
personal, a la revisión de vida, a los valores y
experiencias que nos han construido como seres
humanos, constituye un aspecto central de la
formación en el CIDEC, bajo la cátedra de
18. PARA APRENDER A APRENDER"; cada
uno somos y repercuten lo que hacemos,
en las actitudes y modos de
relacionarnos, en la manera de
desarrollar las prácticas profesionales y
laborales; por lo tanto el ser es parte
esencial de una formación que pretende
mejorar o fortalecer el desarrollo de las
personas y sus prácticas. La formación
de la persona se proyectará sin duda en
una mejor manera de hacer educación,
de comunicarnos eficazmente, de
transmitir fortaleza en todas
circunstancias; en fin en ser persona a
plenitud . De esta manera estaremos
preparados para responder ante los
retos que se nos presentan, ser capaces
de adaptarnos a los nuevos contextos y
dar una respuesta oportuna y coherente;
así recorremos y avanzamos por nuestra
historia personal, para avanzar sin
juzgar, es dar el paso a la construcción
de una sociedad mas humana y fraterna
19. El Aprender a aprender
que contribuye al
desarrollo de un
pensamiento
interdisciplinario, crítico y
creativo, en el que la
flexibilidad y la voluntad
permiten asumir con
responsabilidad compartida
una meta común como
ciudadano de la sociedad
actual-
Editoria
l