Revol industrial málaga
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El documento describe la "revolución siderúrgica" en Málaga en el siglo XIX liderada por figuras clave como Manuel Agustín Heredia, Jorge Loring Oyarzabal y Martín Larios. Se establecieron importantes industrias siderúrgicas y algodoneras, incluidos los primeros altos hornos en España. La industria malagueña floreció y dio empleo a miles de personas, aunque eventualmente muchas de estas industrias declinaron.
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Esparta y Atenas
Este documento resume los orígenes del estado espartano, incluyendo la llegada de los dorios, las guerras mesenias, y la constitución establecida por Licurgo. La constitución espartana consistía en una diarquía de dos reyes, una asamblea popular llamada apella, y un consejo de ancianos llamado gerusía.
Al andalus 2º ESO
El documento resume la historia de Al-Andalus desde la conquista musulmana en el siglo VIII hasta el Reino Nazarí de Granada en el siglo XV. Detalla las distintas etapas como el emirato independiente de Córdoba, el califato de Córdoba, los reinos de taifas, el imperio almorávide y almohade, y finalmente el Reino Nazarí de Granada. También describe las características de las ciudades hispanomusulmanas como Córdoba y su floreciente cultura.
Filipo II y Alejandro Magno
Este documento resume la vida y logros de Filipo II de Macedonia y Alejandro Magno. Describe cómo Filipo transformó el reino de Macedonia, expandiendo su territorio, desarrollando su economía, y creando un poderoso ejército basado en la falange macedonia. También explica cómo Filipo utilizó este nuevo ejército para someter a Grecia y allanar el camino para las conquistas de su hijo Alejandro Magno.
La civilización romana
El documento resume la civilización romana a través de imágenes de sus principales características como la ciudad de Roma, grandes obras de ingeniería y arquitectura, figuras importantes, la sociedad romana, la legión romana, símbolos romanos y cómo se ve Roma en la actualidad.
Historia de carlomagno
Carlomagno nació en 742 y se convirtió en rey de los francos en 771 tras la muerte de su hermano. Luego de varias campañas militares exitosas contra los lombardos, sajones y bávaros, Carlomagno expandió considerablemente su reino. En el año 800, el Papa León III coronó a Carlomagno como Emperador del Sacro Imperio Romano Germánico. Carlomagno estableció su capital en Aquisgrán y dividió su imperio en condados y marcas para facilitar su administración
Literatura Religiosa
La literatura medieval se desarrolló principalmente en Europa entre la caída del Imperio Romano y el Renacimiento. Esta literatura religiosa fue la más productiva debido al papel del clero católico como centro intelectual. Algunos tipos literarios fueron el Mester de Clerecía, Mester de Juglaría y Mester de Cortesía. Un escritor influyente fue Gonzalo de Berceo, poeta español y representante del Mester de Clerecía.
El Alcázar de Segovia
El Alcázar de Segovia es uno de los tres símbolos de la ciudad junto con la catedral y el Acueducto. Construido estratégicamente sobre una roca, data de la época romana pero el documento más antiguo es del siglo XII. A lo largo de la historia se ha utilizado como residencia real y prisión de estado hasta que en el siglo XX se convirtió en atracción turística gestionada por el Patronato del Alcázar de Segovia.
Oscurantismo
El documento define el oscurantismo como la práctica de prevenir deliberadamente que hechos o detalles de algún asunto se den a conocer públicamente. El oscurantismo se desarrolló durante la Edad Media, cuando el clero suprimió todo pensamiento que no fuera de su conveniencia y monopolizó el conocimiento científico. Este período estuvo marcado por pocos avances culturales además de arquitectura gótica y el surgimiento de las primeras universidades bajo influencia clerical.
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Tema 2 Antiguo RéGimen
El documento resume los principales cambios económicos, sociales e ideológicos que ocurrieron en Europa en el Antiguo Régimen desde finales del siglo XV hasta mediados del siglo XVIII, incluyendo el aumento de la población, el desarrollo de la agricultura y el comercio, el crecimiento de la burguesía, y el surgimiento de las ideas de la Ilustración que cuestionaron el orden estamental y absoluto existente.
La edad media (i parte)
Este documento describe aspectos clave de la Edad Media en Europa, dividida en Alta y Baja Edad Media. La Alta Edad Media (siglos V-XI) se caracterizó por la fragmentación del poder tras la caída del Imperio Romano, el surgimiento del feudalismo y la fuerte influencia de la Iglesia. Hubo intentos por restaurar el imperio a través del Imperio Carolingio y el Sacro Imperio Romano Germánico. El Imperio Bizantino continuó la cultura clásica. La sociedad feudal se organizó
Trabajo del imperio romano (Joshua Gutierrez,Nicolas Rojas)
El Imperio romano alcanzó su máxima extensión bajo el emperador Trajano, abarcando desde el Atlántico hasta el Mar Caspio. Aunque su influencia declinó en el norte de África y Oriente Medio debido a conflictos, el Imperio bizantino continuó siendo una potencia militar y económica en Europa y el Mediterráneo oriental durante la Edad Media. La economía romana se basaba en la esclavitud, con esclavos trabajando sin remuneración, lo que generaba gran rique
Cambios de fines de la edad media y la edad moderna
El documento describe los principales cambios que ocurrieron entre la Baja Edad Media y la Edad Moderna, incluyendo el declive del feudalismo y el surgimiento del mercantilismo y el capitalismo, el resurgimiento urbano, el desarrollo de las lenguas nacionales y la literatura, y el surgimiento de las universidades.
VISIGODOS, BIZANTINOS Y CAROLINGIOS
El documento resume la fragmentación del Imperio Romano y el surgimiento de nuevos reinos en Europa entre los siglos V y IX. El Imperio Romano se dividió en dos partes en 395, desapareciendo el Imperio de Occidente en 476 debido a las invasiones bárbaras. Surgieron reinos como el de los visigodos en la península ibérica y el Imperio Bizantino en oriente. Más tarde, el Imperio carolingio de Carlomagno unificó parte de Europa occidental pero se fragmentó tras su muerte.
"La araucana"
El documento resume la obra épica La Araucana, escrita por Alonso de Ercilla y Zúñiga en el siglo XVI sobre la guerra entre los españoles y los mapuches en Chile. Describe los principales personajes y eventos históricos cubiertos, así como el contexto histórico y literario en el que se escribió la obra. Además de ser un texto literario, La Araucana también sirve como una crónica valiosa que ofrece información sobre Chile colonial y las culturas indígenas desde una perspectiva extranjera.
La Literatura china
Este documento resume la literatura china, incluyendo sus orígenes en la dinastía Shang hace miles de años, sus principales obras como el Romance de los Tres Reinos y el Viaje al Oeste, y sus autores más importantes como Luo Guanzhong, Wu Cheng'en y Cao Xueqin. Explica que la literatura china pasó por períodos clásico, medieval y moderno y cubrió géneros como poesía, prosa, historia y filosofía. Finalmente, ofrece algunas características clave como que se des
Medievalismo literario
Este documento resume la literatura medieval en Europa. Explica que la literatura de la época se dividió en dos períodos: el mester de juglaría en el siglo XII, que consistía en poesía épica oral, y el mester de clerecía, literatura más erudita escrita por clérigos. También describe las características y obras representativas de autores medievales como Dante, Petrarca, Boccaccio y Jorge Manrique. Resalta que la literatura religiosa dominó la época debido al poder de la Iglesia cat
Los sajones
Los sajones fueron una tribu germánica proveniente de la zona entre los ríos Elba y Rin en el norte de Germania. Se asentaron en Gran Bretaña en el siglo V invitados como mercenarios pero luego conquistaron varios reinos. Resistieron ser cristianizados y fueron sometidos por Carlomagno en el siglo VIII aunque se rebelaron liderados por Widukind.
Tema 13 Formación del Imperio español.pdf
El documento resume la formación del Imperio Español bajo los reinados de Carlos V y Felipe II. Carlos V unificó los reinos de España y fue también emperador del Sacro Imperio Romano Germánico. Felipe II heredó los territorios de su padre y gobernó el mayor imperio de la época, que incluía España, los Países Bajos, el norte de África y América. Ambos monarcas centralizaron el poder y enfrentaron conflictos internos y externos para mantener el control sobre sus vastos dominios.
Antiguo Imperio y Dinastías Chinas
El documento describe el Antiguo Imperio Chino, que comprende desde la dinastía Qin en el 221 a.C. hasta la dinastía Qing en 1912 d.C. Este período se divide en Imperio Temprano, Medio y Tardío. Las dinastías Qin y Han marcaron el comienzo del Imperio, estableciendo un sistema imperial centralizado y trayendo prosperidad a China, aunque descontentos llevaron al colapso de la dinastía Qin. La dinastía Han continuó expandiendo el Imperio y avanzando en educación,
TEMA 2: Nueva España
El documento proporciona información sobre la historia de México durante el Virreinato de la Nueva España. Explica la organización política, social, económica y religiosa de este periodo, con objetivos de analizar la estructura de gobierno colonial así como las diferentes castas y grupos étnicos que habitaron Nueva España. También presenta temas como la conquista española, las principales actividades económicas como la minería y agricultura, y la situación social definida por la mezcla étnica entre españoles, indígenas
ALCAZAR SEGOVIA
Segovia es una ciudad española situada al norte de Madrid conocida por su acueducto romano, murallas medievales, catedral gótica y alcázar. El acueducto, construido en el siglo I, transportaba agua 17 km hasta la ciudad a través de 167 arcos. La catedral, erigida entre 1525 y 1577, es conocida como la "Dama de las catedrales". El alcázar fue una fortaleza y corte real durante la Edad Media.
Grecia y roma
La civilización griega floreció entre los años 500-336 a.C. en la península de los Balcanes, islas Egeas y costas occidentales del Mediterráneo. Se caracterizó por el desarrollo de las polis o ciudades-estado como Atenas y Esparta, la democracia ateniense bajo Pericles, y logros culturales como los Juegos Olímpicos, el teatro, la filosofía de Aristóteles, Platón y Sócrates, y avances en la medicina, matemáticas e historia. La
Antigua grecia
La civilización griega antigua se originó en las costas de la península Balcánica y el mar Egeo entre los años 3000 y 750 a.C. Los griegos estaban divididos en pequeñas ciudades-estados llamadas polis, como Atenas y Esparta. Atenas era conocida por sus escuelas y teatros, mientras que Esparta destacaba por su poderoso ejército. Los griegos desarrollaron la democracia y su cultura floreció durante el siglo de Pericles en el siglo V a.C., aunque luego cayer
El imperio carolingio
El Imperio Carolingio se formó bajo Carlomagno a finales del siglo VIII. Carlomagno expandió el reino franco a través de campañas militares y unió gran parte de Europa bajo su control. Fue coronado emperador por el Papa en el 800, estableciendo el Sacro Imperio Romano Germánico. Tras su muerte en 814, el imperio entró en decadencia a medida que sus territorios fueron divididos entre sus herederos.
Roma
La civilización romana surgió en la ciudad de Roma, ubicada estratégicamente en la península itálica. Roma pasó de ser una monarquía a una república y luego a un imperio que dominó gran parte de Europa, África y Asia. La cultura romana estuvo influenciada por los etruscos y los griegos y legó importantes contribuciones como el latín, el derecho y la expansión del cristianismo.
Edad antigua. grecia y roma.
Grecia estaba formada por muchas ciudades-estado independientes como Atenas, donde se encuentra la imponente Acrópolis con el Partenón. Los griegos destacaron en arte, teatro y deportes como los Juegos Olímpicos. Roma creó un vasto imperio gobernado por emperadores como Augusto y gobernado por leyes como el Derecho Romano. Construyeron ciudades, edificios y obras de ingeniería como acueductos y el Coliseo. Tanto los griegos como los romanos tuvieron influyente mitología
Literatura hebrea
El documento resume la literatura hebrea del Antiguo Testamento, incluyendo las tradiciones literarias (Yahvista, Elohista, Sacerdotal, Deuteronómica), los géneros literarios (histórico, ley, profecía, lírica, sabiduría), la clasificación de los libros (históricos, proféticos, filosóficos), y una breve descripción de cada libro.
Empresas Y Bancos Xix
La revolución industrial en España en el siglo XIX estuvo impulsada por sectores como la siderurgia, la minería y la industria textil. La máquina de vapor y el ferrocarril permitieron la mecanización de procesos y el transporte de materias primas e productos terminados. Cataluña se destacó como centro textil, con fábricas como Vapor Buxeda Vell en Sabadell y la Colonia Güell de Eusebi Güell y Antoni Gaudí en Santa Coloma de Cervelló. Las empresas familiares
La industrialización española hasta 1936
Primera parte de la historia de la industrialización española. Se tratan los factores del retraso y de la fallida industrialización española. Hubo industrialización, pero tímida, muy concentrada en determinados lugares y siempre con condicionantes negativos. Por eso, la tesis que mantengo es que en 1936 España todavía no era un país moderno e industrializado como el resto de sus vecinos europeos del norte.
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El documento presenta la información básica de un equipo de estudiantes para un curso, incluyendo los compromisos del grupo, los nombres y roles de los miembros, las normas y objetivos establecidos, y secciones para registrar el plan de trabajo y diarios de aprendizaje colaborativo.
Eva 5
El documento describe un plan para mejorar los resultados académicos y reducir las materias pendientes en un instituto. El plan incluye cinco tareas: 1) revisar las programaciones y criterios de evaluación, 2) revisar los procesos de enseñanza de cada departamento, 3) impulsar una evaluación transparente y dinámica, 4) formar un grupo de trabajo sobre neuroeducación, y 5) implementar los conocimientos adquiridos en el aula. Cada tarea describe indicadores para medir el progreso y decisiones a tomar dependiendo de los resultados
Eva 4
El documento describe 5 tareas para mejorar la participación de la comunidad educativa y agentes externos en la escuela. Las tareas incluyen mejorar las reuniones de calificaciones con padres, fomentar compromisos de convivencia, revisar el plan de acogida de nuevos estudiantes, mantener reuniones con el AMPA y potenciar el papel de los delegados de padres. Se evaluarán los indicadores a través de encuestas, actas de reuniones y el grado de satisfacción expresado.
Eva 3
El documento presenta estrategias para el liderazgo educativo con el objetivo de impulsar la formación del profesorado, fomentar comunidades de aprendizaje y adaptarse a la diversidad del alumnado. Propone varias tareas como la elaboración de un plan de formación del profesorado, establecer una comunidad profesional de aprendizaje y usar las nuevas tecnologías en la práctica docente. También incluye objetivos relacionados con mejorar el programa de tránsito entre centros y continuar con un modelo eficaz de gest
Eva 2
El documento describe un plan para mejorar las metodologías de enseñanza-aprendizaje en un centro educativo mediante el uso de métodos activos, recursos didácticos diversos y la integración de las TIC. El plan incluye seis tareas como analizar la situación inicial, diversificar los medios de evaluación, complementar el libro de texto con otros recursos, regular aspectos organizativos, difundir los logros de los alumnos y ofrecer formación al profesorado. El progreso del plan se informará regularmente a la comunidad educativa.
Eva 1
El documento presenta un plan para mejorar la convivencia en un centro educativo y racionalizar las actividades extraescolares. El plan contiene 7 tareas para la convivencia que incluyen analizar la situación actual, concienciar al profesorado, capacitar a mediadores estudiantiles y realizar charlas formativas. También contiene 6 tareas para racionalizar las actividades extraescolares como analizar la situación actual, establecer criterios claros de programación, crear una comisión organizadora y regular el protocolo de actuación.
Objetivo 5
El documento describe un plan para mejorar los resultados académicos de los estudiantes implementando principios de neuroeducación. Se revisarán los programas y criterios de evaluación, se innovará en el proceso de enseñanza aplicando neuroeducación, y se impulsará una evaluación formativa y transparente. También se definirá un programa de refuerzo para recuperar aprendizajes no adquiridos, se analizarán las causas individuales de fracaso escolar, y se diseñarán actividades de seguimiento personalizado.
Objetivo 4
El documento describe varias acciones para mejorar la participación de la comunidad educativa y las familias en la vida del centro escolar. Se proponen mejoras como una nueva ubicación para entregar calificaciones trimestrales a las familias, realizar compromisos de convivencia y educativos con las familias, revisar el plan de acogida para nuevos estudiantes, y mantener reuniones periódicas con la asociación de padres y madres del centro. El objetivo general es fomentar la participación de toda la comunidad educativa en las decisiones
ESTRATEGIAS PARA EL LIDERAZGO EDUCATIVO
El documento presenta estrategias para el liderazgo educativo con el objetivo de impulsar la formación del profesorado y adaptarse a la diversidad del alumnado. Se propone innovar las metodologías educativas, fomentar las comunidades de aprendizaje entre docentes, y difundir los logros del alumnado. También incluye un protocolo de mejora del programa de tránsito entre centros educativos para facilitar el éxito académico del alumnado. Finalmente, continúa con un modelo eficaz de gestión
Objetivo 2
El documento describe varias acciones para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el centro. Se propone utilizar metodologías activas y recursos didácticos diversos para adaptarse a los ritmos de aprendizaje de los estudiantes, fomentar la autonomía y las TIC. También se plantea mejorar las competencias lingüísticas, matemáticas y científico-tecnológicas de los estudiantes a través de actividades como exposiciones orales, clubes de lectura y programas de comprensión lectora
Objetivo 1
El documento describe un plan para mejorar la convivencia en un centro educativo mediante la implicación de toda la comunidad, la mediación para reducir las sanciones, y el fomento de una vida saludable y sin acoso o desigualdad. Se propone analizar la situación actual, concienciar al profesorado sobre la mediación, potenciar a los delegados de clase para proponer estudiantes mediadores, y formar a estos mediadores y sus tutores.
Objetivos
El documento presenta el plan de mejora de un centro educativo para los próximos 4 años en diferentes ámbitos como la convivencia, la enseñanza-aprendizaje, el liderazgo pedagógico y los resultados académicos. El plan incluye etapas para mejorar la implicación de la comunidad educativa, fomentar el uso de metodologías activas y recursos didácticos, y mejorar los resultados académicos del alumnado en un 2-5% implementando principios de neuroeducación.
Plan de igualdad_ies_las_lagunas
Este plan de igualdad de un instituto español tiene como objetivo promover la igualdad entre hombres y mujeres en la escuela. Se basa en el marco jurídico español y andaluz sobre igualdad de género. Establece objetivos generales como evitar la reproducción de estereotipos sexistas y la segregación profesional, así como objetivos específicos en áreas como el currículo y los materiales educativos. Propone una serie de actividades y una metodología para evaluar los resultados e indicadores de éxito del plan.
Ficha modelo para organizar parte de tu cuaderno de viaje
Este documento proporciona una plantilla para organizar una ficha de una obra de arte en un cuaderno de viaje. La ficha incluye secciones para la identificación de la obra, una valoración, información contextual, preguntas sobre la forma, técnica y significado de la obra, relaciones con otras obras, vocabulario clave, y reflexiones personales sobre la obra.
Proyecto guía turística
El proyecto consistía en crear una guía turística de una provincia española que no fuera Andalucía, incluyendo un diario del viaje y presupuesto máximo de 3.000 euros. El proyecto debía realizarse en 15 días visitando lugares, coordinando transporte y creando contenidos originales como videos o presentaciones. El objetivo era analizar indicadores socioeconómicos de España y comunicar conclusiones utilizando tecnología.
Equipo 1
Este documento describe las pruebas y acertijos que cuatro equipos deben resolver para abrir un candado numérico y una caja final. Cada equipo debe encontrar los dígitos del candado resolviendo sobres con pistas escondidas en la biblioteca que incluyen mensajes codificados, acertijos matemáticos y más. Una vez resueltos, los equipos unen piezas de rompecabezas para abrir otra caja y encontrar más pistas para la solución final.
Libro druidas. e scape room (2)
Este documento describe un escape room diseñado para una clase sobre el libro secreto de los druidas. Los 25 estudiantes se dividen en 4 equipos y cada equipo debe completar retos y rompecabezas para encontrar pistas, abrir candados y resolver el misterio final. Los equipos deben buscar pistas escondidas por la biblioteca usando linternas UV, códigos y acertijos. Al completar cada reto obtienen las piezas para el rompecabezas final que los llevará a la última pista y salir de la biblioteca dentro de los
Mapa de empatía resuelto
Este documento presenta un mapa de empatía de un grupo de 40 estudiantes de segundo de bachillerato en España. El mapa muestra que los estudiantes están motivados a sacar buenas notas, disfrutan de clases dinámicas y el trabajo en grupo. Les preocupa el estrés de los exámenes y no aprobar. Se llevan bien y se preocupan por problemas sociales. Pasan tiempo con amigos, practicando deportes o leyendo. Sus personas claves son la familia y amigos. Les preocupa no alcanzar sus sueños y la incertidumbre
Decálogo ahigé
El documento presenta un decálogo de 10 principios para un hombre igualitario. Estos principios incluyen aceptarse a sí mismo y su cultura, mantener una actitud de cambio en las relaciones con las mujeres donde no se tolera la desigualdad, apoyar las reivindicaciones de las mujeres contra el sexismo, y adoptar una actitud de tolerancia cero hacia la violencia de género. El objetivo general es construir una sociedad más igualitaria mediante el cambio personal y el replanteamiento de posiciones, actitudes y conductas determinadas por la socialización
Preguntas para completar la rueda de la vida. 1
Este documento proporciona preguntas para completar una rueda de la vida que evalúa diferentes áreas de la vida de una persona como la salud física y mental, el ocio, la vivienda, las relaciones sociales, la economía, el crecimiento personal, los estudios y la afectividad. La rueda de la vida permite a la persona asignar una nota del 1 al 10 a cada área para evaluar su bienestar actual y detectar posibles áreas de mejora.
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Ficha modelo para organizar parte de tu cuaderno de viaje
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La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
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Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Revol industrial málaga
- 1. Málaga encaba de la “revolución siderúrgica hispana”. - PERSONAJES: Manuel Agustín Heredia (1786-1846) El pionero: Fue el primero en desembarcar en la ciudad. Impulsor del ferrocarril, del Banco de Málaga y de las primeras exportaciones desde España a México, Chile y Argentina. Jorge Loring Oyarzabal (1822-1900) Desde Estados Unidos: Continuador de los negocios de su padre George Loring James, introductor de la pasa y del vino malagueño en Norteamérica e impulsor del ferrocarril. Martín Larios (1798-1873) Referente: Las muertes de Heredia y George Loring lo dejaron como el gran hombre de la industria malagueña del XIX. Sus actividades iban de la producción agraria a la siderurgia. Ramas industriales: - Siderurgia - Algodonera. - La primera industria siderúrgica malagueña fue la ferrería “La Concepción” (Marbella). M.A. Heredia. Explotación de hierro de Ojén. Obtenían flejes y
- 2. planchas por el procedimiento de forjas primero a la catalana, después a la inglesa. - “La Constancia” (Málaga capital). M.A. Heredia. Primer alto horno de la ciudad y uno de los primeros en España. Daba empleo a dos mil quinientos obreros. Primera productora nacional de hierro.
- 3. - “El Ángel” (Marbella). Juan Giró. Tres altos hornos - Afinería “El Ángel” (Málaga). Juan Giró. - “La Industria Malagueña S.A.” fundada por Heredia y Martín Larios. Textil. se convertiría en la segunda sociedad anónima algodonera española. Modernísima fábrica para su época con husos de selfactina, telares mecánicos, máquinas de vapor y alumbrado de gas.
- 4. - “La Aurora” (Familia Larios). Quedan algunas de sus chimeneas y algunos recuerdos. De industrias del vino “La Química”, fábrica de productos químicos .
- 5. Fuentes: Nadal, J. (dir.). Atlas de la industrialización de España: 1750-2000. Barcelona, 2003. Descarga mapa Fuente: Nadal, J. (dir.). Atlas de la industrialización de España: 1750-2000. Barcelona, 2003. Descarga mapa Estación
- 6. 1856 se crea el Banco de Málaga, con la capacidad de emitir billetes, pero en 1874 es absorbido por el recién creado Banco de España. La Cámara de Comercio de Málaga fue creada en 1886 Mina de hierro de Ojén. Altos Hornos (Química Heredia)