Trabajo Remoto en la Educación Básica

1. Jueves 24 de junio de 2021
REF. OFICIO MÚLTIPLE N°150-2021/MINEDU/VMGI/DRELM/UGEL.07-AGEBATP
II ASISTENCIA
TÉCNICA

2. NORMAS DE CONVIVENCIA
REUNIÓN VIRTUAL
✔MANTENER EL MICRÓFONO
APAGADO.
✔LEVANTANDO LA MANO
VIRTUAL
✔REGISTRAR SU
ASISTENCIA .

4. ALCANCES
Mediante la Resolución Viceministerial N° 155-2021-Minedu se aprobó el
documento normativo “Disposiciones para el trabajo de los profesores y auxiliares de
educación que aseguren el desarrollo del servicio educativo a distancia y
semipresencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del
covid-19”.
1) La norma establece criterios para organizar el trabajo de manera flexible para
asegurar la prestación del servicio educativo protegiendo la vida y la salud y
destinando la mayor parte de la jornada laboral en las funciones vinculadas
al desarrollo de las competencias de los estudiantes que coadyuven a los
logros de aprendizajes.
2) La norma promueve el liderazgo del director de la institución educativa con el fin
de lograr que el trabajo efectivo del docente apunte al cumplimiento de metas.
3) La norma establece las modalidades de trabajo: remoto, semipresencial y
presencial en concordancia con la RM N° 121-2021-MINEDU, norma que
precisa que se podrá implementar la prestación del servicio educativo de forma
presencial o semipresencial solo en caso de que se determine que existen las
condiciones de bioseguridad y haya consensos previos con la comunidad
educativa.

5. Según la reciente norma RVM N.° 155-2021-MINEDU, en
su subnumeral 5.8, ahora los docentes y auxiliares tienen
dos opciones para sustentar su trabajo realizado durante el
mes, estas opciones son las siguientes;
1) Presentación de un informe de realización de
actividades según el nuevo formato que podemos
encontrar en la RVM 155-2021-MINEDU.
2) Presentación de un producto desarrollado durante el
cumplimiento de sus labores. De ser producto, este
tiene que generarse como consecuencia de las
actividades realizadas, para dar cuenta de la labor
efectiva que han desarrollado durante el mes.

6.  Planificación de las experiencias de aprendizaje
 Recursos o materiales preparados por el profesor en la realización de
sus acciones para el desarrollo de las experiencias de aprendizaje
 Documento de orientaciones y materiales para los gestores o aliados
en la comunidad en casos de no conectividad.
 Registro de seguimiento al proceso de aprendizaje de los estudiantes
a su cargo
 Portafolio de evaluación del estudiante no siendo fundamental el
formato y el tipo de presentación, sino que refleje el progreso del
estudiante
 Registro de evaluación en el SIAGIE en las fechas de corte fijadas en
la norma, etc.
Estos son algunos productos que el docente puede presentar como
producto para sustentar su trabajo mensual.

7. El director de la IE o programa educativo, en acuerdo por
mayoría con sus profesores o auxiliaras de educación, y
dejando constancia por escrito, puede adoptar por el informe
mensual o bien establecer el producto que deberán presentar una
vez al mes. La alternativa acordada se aplica a todos los
profesores y auxiliares de educación de la IE o programa
educativo.
La resolución también señala que la decisión respecto a si se
entrega un informe o un producto, así como la fecha mensual para
su presentación, se determinará en acuerdo por mayoría entre el
director, los docentes y auxiliares de la institución educativa,
dejando constancia de ello por escrito.

8.  Para el mes de mayo, excepcionalmente será válido el
informe que regularmente se venía presentando los
profesores y auxiliares de educación para dar cuenta
del trabajo realizado.
 Además, con el objetivo de orientar sobre las nuevas
disposiciones que organizan y facilitan el trabajo de
docentes y auxiliares de educación durante la
emergencia sanitaria, el Minedu ha elaborado guías y
recursos informativos que se encuentran a disposición
de los interesados en el enlace
http://www.minedu.gob.pe/reforma-magisterial/trabajo-
remoto.php

9. 1) Reporte mensual del trabajo remoto de docentes UGEL 07
- RR.HH (Reporte con sus anexos)
- AGEBATP - (DRIVE) Informes y/o productos por docente.
- Sistematización de los Informes lo realizan los directivos.
2) Reportar al Mundo I.E. (EBA y ETP) Opcional

11. Nos merecemos una pausa activa.
Por ello entraremos en descanso 05 minutos.

12. Jueves 24 de junio de 2021
REF. OFICIO MÚLTIPLE N°148-2021/MINEDU/VMGI/DRELM/UGEL.07-AGEBATP
REF. OFICIO MÚLTIPLE N°151-2021/MINEDU/VMGI/DRELM/UGEL.07-AGEBATP
III ASISTENCIA
TÉCNICA

16. GRUPO 01 - TITULO I. DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1.- Finalidad Artículo 2.- Objetivo
Artículo 3.- Alcances y ámbito de aplicación Artículo 4.- Base normativa
Artículo 5.- Acrónimos, siglas y abreviaturas .
Artículo 6.- Glosario Artículo 7.- Principios generales de diseño aplicables a la infraestructura
educativa
GRUPO 02 - TÍTULO II. EL TERRENO Y LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Artículo - N° 8.- Análisis territorial (Pág. 20)
Artículo 9.- Condiciones del terreno (Pág. 25)
Artículo - N° 10.- Elaboración de los estudios básicos (Pág. 27)
Artículo - N° 11.- Estado de la infraestructura educativa existente (Pág. 28)
GRUPO 03 - TÍTULO III. CRITERIOS DE DISEÑO
Artículo 12.- Criterios para el diseño arquitectónico (Pág. 28 - 41)
Artículo - N° 13.- Criterios para el diseño estructural (Pág. 41)
Artículo - N° 14- Criterios para el diseño de instalaciones eléctricas, electromecánicas y
especiales (Pág. 42)
Artículo - N° 15.- Criterios para el diseño de instalaciones sanitarias (Pág. 43)
Artículo 16.- Sistemas constructivos (Pág. 44)
Artículo - N° 17.- Acabados y materiales (Pág. 44)

17. GRUPO 04 - TÍTULO IV. AMBIENTES Y PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
Artículo 18.- Ambientes del local educativo (Pág. 45)
Artículo - N° 19.- Clasificación de ambientes (Pág. 48)
Artículo 20.- Programación arquitectónica del local educativo (Pág. 50)
GRUPO 05 - TÍTULO V. CONDICIONES DE MANTENIMIENTO
Artículo 21.- Mantenimiento (Pag. 52)
Artículo - 22.- Limpieza, gestión y manejo de residuos sólidos (Pág. 53)
GRUPO 06 - TÍTULO VI. RESPONSABILIDADES (AGEBATP)
Artículo 23.- Responsabilidades del Ministerio de Educación (Pág. 54)
Artículo 24.- Responsabilidades de la Dirección Regional de Educación o la que
haga sus veces (DRE) y de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL)(Pág.
54)

18. Anexo N° 1. Cuerpo normativo complementario
Anexo N° 2. Concordancia con el Reglamento Nacional de Edificaciones
N°
PERSONA
NATURAL O
JURÍDICA QUE
FORMULA LA
OBSERVACIÓN O
COMENTARIO
TEMA
ARTÍCULO Y/O
NUMERAL DEL
PROYECTO DE
NORMA TÉCNICA
OBSERVACIÓN O CONSULTA
RECOMENDACIÓNDE
LA PERSONA
NATURAL O
JURÍDICA QUE
FORMULA LA
OBSERVACIÓN O
COMENTARIO
ABSOLUCIÓN DE COMENTARIOS DINOR
01
OPCIONES:
A) MODIFICAR
A) INCORPORAR
A) RETIRAR
02
OPCIONES:
A) MODIFICAR
A) INCORPORAR
A) RETIRAR
OPCIONES:
A) MODIFICAR
A) INCORPORAR
A) RETIRAR

19. 1) Análisis de la norma
2) En aulas virtuales realizaran los aportes,
observaciones y/o consultas
3) Reporte al MINEDU