El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se pueden utilizar como estrategias para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Menciona experiencias de aprendizaje en el programa Penta UC de la Universidad Católica que usan robots, videojuegos y fractales. También discute puntos clave para realizar clases efectivas como problemas interdisciplinarios, necesidad de colaboración, aprender de errores y enfoque en el enriquecimiento curricular.

1. ROBOTS, VIDEOJUEGOS Y FRACTALES
MICHEL PAOLA REALES MERCADO
IV*B
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
BARRANQUILLA, AGOSTO 2014

2. ESTRATEGIAS PARA EL ENRIQUECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
Las TIC’S, hoy en día ha tomado al mundo desde todos los puntos de vista,
claro esta en cuanto al ámbito educativo. En la charla vista se muestran unas
series de experiencias de aprendizaje con tecnologías puestas al servicio del
aprendizaje, en el penta UC, un programa para niños y jóvenes con talento
académico de la Universidad Católica.
Podemos darnos cuenta que estas llamadas tecnologías de la información y
comunicación, utilizadas como estrategia para mejorar, enriquecer y brindar un
mejoramiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes, ha tenido un gran
envolvimiento en la parte educativa, ya que busca brindar unas clases mas de
la era; ¿como así? Brinda clases tecnológicas el cual al niño en esta época le
llama demasiado la atención.
Rafael Miranda, habla sobre las experiencias de aprendizaje que ocurre en
este programa, donde se desarrolla el fomento del talento que tiene cada
estudiante, él relaciona las necesidades educativas especiales de los talentos
académicos y los usos educativos de las TIC.
En el momento de realizar una clase debemos tener en cuenta los
siguientes puntos:

3. -Problemas interdisciplinario
-Necesidad de colaboración
- Cantidad inagotable de actividades
- Aprender de los errores
-Competencia sana
-Los perdedores aprenden más
Esto se centra en el enriquecimiento curricular, buscando nuevas
tendencias para aprender, TIC centradas en los aprendizajes, destrabar
potenciales del aprendizaje y re-empoderar las ideas.