El documento analiza el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en los procesos educativos en la República Dominicana. Explica que el gobierno ha dotado escuelas de equipos tecnológicos y capacitado maestros, pero los maestros deben estar dispuestos a aprovechar estas herramientas. Aunque las TICs pueden facilitar el aprendizaje, enfrentan obstáculos como la resistencia al cambio de los maestros y falta de acceso en áreas rurales. Se concluye

1. Análisis Crítico, Rol de las Tics en los Procesos Educativos.

2. Santiago de los Caballeros,
República Dominicana.
INTRODUCCIÓN
Es importante dejar claro que la función principal de las tics en el proceso de
enseñanza es facilitar el aprendizaje de los educandos a pesar de que solo son una
herramienta para dar soporte al proceso. La República Dominicana se ha
presentado mejorar la calidad de la educación en los centros educativos y para esto,
el Ministerio de Educación ha decidido dotar de equipos tecnológicos a los planteles
y capacitar al personal humano; pero esta tarea no tendrá un valor significativo si
los docentes no están dispuestos a trabajar para aprovechar las oportunidades que
ofrecen los grandes cambios.

3. ANALISIS
El uso de las TICs en nuestro país en los procesos docentes era visto como algo
casi imposible debido a la precariedad existente en los planteles y a la ineficiencia
por parte de las autoridades competentes, ya que no invertían recursos en la
educación. Hoy día, esta práctica ha quedado de lado pues se cuenta con mejores
infraestructuras que van en el uso de la tecnología.
Es importante dejar claro, que la función principal de las tics en el proceso de
enseñanza es facilitar el aprendizaje de los educandos a pesar de que solo son una
herramienta para dar soporte al proceso.
Es necesario reiterar, que para que los procesos de enseñanza mediante el uso
tecnológico puedan garantizar un buen aprendizaje es necesario mejorar las
prácticas pedagógicas que estén acordes del desarrollo de las capacidades y
habilidades del conocimiento de los educando. Pero, ¿Están los docentes abiertos
a realizar cambios? Entendiendo las ventajas que se obtienen con la integración de
la tics en el sistema escolar es preciso señalar que esta tecnología es una
herramienta en el proceso pedagógico que va acompañada de ciertos obstáculos
como el costo, la gran resistencia al cambio por parte de los docentes, el
consumismo, la situación energética del país, entre otras, que dan por sentado el
alto grado de analfabetismo tecnológico que afecta a gran parte de los docentes de
áreas rurales, urbanas y marginadas que aún no tienen acceso a la tecnología y
que muchas veces los cursos de capacitación no llegan a dichos lugares.

4. CONCLUSIÓN
El uso de las TICs en nuestro país en los procesos necesario competir con el manejo
de la información, es decir, capacitar los maestros para que estos puedan hacer el
uso pedagógico adecuado de la tics.
Es importante que los docentes asimilen que estamos en condiciones de dar un
paso más en el uso de la tecnología, hacer que las escuelas y liceos tomen mayor
control de sus equipos y administrarlos de la mejor forma en el aula, con una
excelente planificación escolar que utilice herramientas y una constante
capacitación en el uso de recursos.

5. BIBLIOGRAFÍA
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