El documento discute el papel del docente en la era de la tecnología. Explica que la tecnología es una herramienta que facilita el aprendizaje de los niños pero también puede ser contraproducente si no se usa de manera adecuada. El docente debe guiar a los niños en el uso de la tecnología y encontrar formas dinámicas y participativas de enseñar que motiven a los estudiantes a aprender y socializar. Finalmente, el docente juega un papel fundamental al aprovechar las ventajas de la te

1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIA Y EDUCACIÓN
LIC. EN PEDAGOGI INFANTIL
Nombre: Maryen Andrea Granja Saa
Código: 20162187214
Docente: Martha Cecilia Betancur
Asignatura: Juego, tecnología y conocimiento infantil
Rol de Docente 2.0
La tecnología es una herramienta que creó el hombre para facilitar problemas cotidianos
y para el mejoramiento de la sociedad, pero hoy en día vemos que se ha convertido en el
dispositivo primordial de las personas, el cual usan casi para todas sus labores diarios ya
que les permite realizarlas con mayor facilidad y en un menor número de tiempo,
ejemplo: los quehaceres de la casa, el medio de transporte, comunicarse con sus amigos
y familiares etc. vemos como diariamente están en contacto con la tecnología, además
en un artefacto que evoluciona día a día.
La escuela no es una excepción de la tecnología ya que con la evolución de ésta también
se fueron produciendo cambios en los métodos de enseñanza, en la escuela se insertaron
dispositivos para facilitar la enseñanza de los niños, pero si no se tiene una buena
utilización de estos será contraproducente para ellos, por tanto el docente debe ser guía
para los niños, acompañarlos en toda esa relación que ellos van adquiriendo con la
tecnología, organizar y adaptar los contenidos para que los niños puedan avanzar y
aprender por si solos, de igual forma debe estar acompañándolos y aprendiendo con
ellos en cada situacion que se les presente.
Además debido a que los niños tienen todo el conocimiento al alcance de un clic dejan
de lado el socializar con sus compañeros y aprender en forma conjunta, de igual forma
ya no tienen la misma relación con sus padres porque prefieren estar en el celular,
computador o televisor, buscando allá toda la información que necesitan sin necesidad
de preguntarles a sus padres o abuelos. Por tanto el docente también debe dejar de

2. valorar tanto los contenidos y debe valorar más el tema de enseñar a participar, de
enseñar a ser sociales, esto lo lograr haciendo clases dinámicas participativas donde los
niños interactúen entre si y también con el docente.
Por todo lo anterior dicho es evidente que los contenidos pierden importancia y hay que
potenciar otras competencias, la inteligencia debe versar mas sobre otras cosas porque
los contenidos están absolutamente al alcance de un clic, realmente no tiene demasiado
sentido torturar a veces a la gente a memorizar cosas, porque lo único que puede causar
es un desinterés por aprender, por tanto el docente debe cada día mejorar su propuesta
de trabajo para que los niños se motiven a aprender y compartan sus experiencias con
sus compañeros.
El docente debe ser intermediario critico del conocimiento, debe saber que no todos los
niños tienen el mismo ritmo de aprendizaje, por tanto él que ya tiene unos
conocimientos apropiados debe enseñárselos a sus estudiantes de manera que todos los
aprendan y los comprendan a la vez, teniendo en cuenta la inteligencia colectiva ya que
si todo el grupo adquiere conocimientos de manera organizada podrán compartir sus
dudas e inquietudes y construir entre todos un conocimiento colectivo.
Finalmente vemos como el docente juega un papel fundamental en la construcción del
conocimiento de los niños, ya que la tecnología es una herramienta que está en contacto
diariamente con los niños y les facilita el conocimiento con mucha facilidad, por tanto
el docente debe utilizar este artefacto a su favor y además buscar métodos dinámicos y
distintos para el aprendizaje de sus estudiantes, aprovechar las ventajas de la tecnologías
a su favor, colocándoles a los niños problemáticas que los lleve a imaginar cómo
resolver un problema ya que la tecnología solo les da la información sin necesidad de
ellos pensar una posible solución, todo esto lo lograra teniendo claro los contenidos que
va a enseñar y de qué manera lo va a hacer, así los niños tendrán un mayor interés por
aprender sin necesidad que todo se los diga el internet.