El documento discute el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden ser poderosas aliadas para los docentes al facilitar la transmisión del conocimiento y apoyar nuevas formas de enseñar. Sin embargo, los docentes deben capacitarse en el uso de las TIC y estar abiertos al cambio. También señala que los estudiantes deben asumir un rol más activo en su propio aprendizaje cuando se utilizan las TIC y que los docentes deben ser

1. Tecnología de la Información y
Comunicación Aplicada a la Educación
Maestría en Docencia Superior
Prof. Justiniano Montenegro
Por: Ing. Camilo Thomas
Panamá -2013

2. Las TICS son herramientas de
ayuda al docente…

3. Reflexión Educativa
“El uso de las TICS nos es obligatorio, es imprescindible en
nuestros días, gracias a ellas podemos llevar el conocimiento a
quienes más lo necesitan y dar nuestro granito de arena para
vivir en un mundo más justo, las nuevas herramientas
tecnológicas no deberían ser un obstáculo para los docentes,
sino una poderosa aliada”
Camilo Thomas

4. Objetivos:
• Ofrecer una visión de la función de las TICS.
• Rol del docente ante las TICS.
• Conocer el rol de los estudiantes.
• Porque se frustran los estudiantes con las TICS.
• Medios que utilizan las TICS.
• Recomendaciones a docentes y estudiantes
• Consideraciones Finales.

5. Función de las TICS en la
Educación
Lograr la transmisión y difusión de
conocimientos y saberes.
Apoyar al docente en su manera de
enseñar.
Agilizar y facilitar la enseñanza.
Cerrar la brecha de la ignorancia y el
analfabetismo.
Servir como instrumento para educar.

6. Función de las TICS en la
Educación
Las Tecnologías de información y comunicación
se han popularizado en los últimos años dando
como resultado que el docente no sea el
exclusivo portador del conocimiento, sino un
transmisor del mismo. Esto para nada viene a
ser una desventaja para el docente, muy por el
contrario se puede apoyar del uso de las
tecnologías para proyectarse y direccionar el
conocimiento que desea transmitir a sus
alumnos.

7. Rol del Docente ante las TICS
Actitud positiva
 Capacitarse como formador en las TICS.
Elaborador de técnicas y procedimientos que generen el
conocimiento en sus alumnos a través de las TICS.
Transmisor de conocimiento.
Conocer y hacer uso de las herramientas tecnológicas.
Portador de aptitudes y actitudes dignas de imitar.
Ser Líder dedicado y abnegado ante sus alumnos.
Promotor de la participación de los grupos
Pérez y Gimeneo (1994) Entre las funciones del docente:
Actividades Culturales.
Actividades de Supervisión y vigilancia.
Actividades de Actualización Profesional.
Actividades personal y tutorial del alumno.
Coordinar, planificar y evaluar.

8. Rol del Docente ante las TICS
El nuevo rol del docente nos lleva a evaluar, reflexionar, e
investigar sobre su propia práctica pedagógica.
El uso de las TICS es hoy en día un “MODELO EDUCATIVO”
que ha dado como resultado la obtención de mejores y
mayores resultados en el entorno educativo a nivel mundial.
Para lograr utilizar las nuevas herramientas tecnologías el
docente debe estar abierto al cambio y permitirse aprender
nuevas formas de “aprender”.

9. ¿De que se valen las TICS?
De Redes sociales
Equipos tecnológicos (Celulares, Ipod,
Computadoras, entre otras).
La internet
E- Lerning
Cursos virtuales
Emails
Blogs
Web site

10. Rol del Estudiante
Ser el constructor de su propio conocimiento
Conocer y hacer uso de las nuevas tecnologías.
Mantenerse motivado por aprender.
Ser emisor de su propio conocimiento y no solo
receptor.
Ser creativo y abierto al cambio.
Trabajar en base a metas y objetivos claramente
definidos.
Integrarse a las redes de educación.
Comprender que es el verdadero responsable de
su aprendizaje.

11. ¿Porqué se Frustra el estudiante
con las TICS?
Desconocimiento de la tecnología.
Mala programación del tiempo de estudio.
Ausencia de objetivos y metas
Desconocer los canales de ayuda que puede tener a
mano.
Ausencia nula o espontánea de sus docentes virtuales.
Respuestas tardías de los docentes.
Ausencia de lineamientos a seguir.
 Poca o nula claridad de las indicaciones.

12. ¿Porqué se Frustran los docentes
con las TICS?
No han sido estudiantes en línea.
Desconocen los canales de ayuda que pueden obtener
para auto-formarse.
No exponen claramente sus indicaciones, por ende reciben
respuestas no deseadas por parte de sus alumnos.
No usan las TICS en su diario vivir.
Son excesivamente rígidos en sus planteamientos.
No dedican suficiente tiempo al curso que están dictando
en línea.
No son accesibles a sus alumnos.

13. Algunas recomendaciones para
el docente
(Cabero, 2000, 92)
Ofrecer un entorno de comunicación los más rico y variado
posible, incorporando las herramientas de comunicación
sincrónica y asincrónica más usuales de la comunicación
telemática.
Incorporar zonas para el debate, la discusión y la
complementación.
Ofrecer al estudiante las posibilidades de elegir el recorrido de
aprendizaje, los sistemas simbólicos y el tipo de material con el
cual desea realizarlo.
Incorporar zonas para la comunicación verbal, auditiva o
audiovisual con el profesor.
Apoyarse en principios fáciles de interpretar.
Introducir elementos para la evaluación.

14. Algunas recomendaciones para
el docente
En la actualidad las herramientas tecnológicas vienen a
convertirse en aliados de los docentes para la
transmisión y formación del conocimiento.
Dichas herramientas solo se le convertirán en un
obstáculo a los docente en la medida que los mismos
no se adapten y capaciten en el uso y manejo de ellas.
No es ya una elección que el docente pueda tomar, si
adoptar estas nuevas formas de enseñar, sino que el
sistema le absorberá y le dejará rezagado, sino toma las
medidas a tiempo.

15. Algunas recomendaciones para
el Estudiante
El principal protagonista de su aprendizaje es el mismo.
Aquellos estudiantes que no comprendan su papel en el
aprendizaje propio, estarán destinados al fracaso. El
docente será un mero mediador entre el estudiante y
las TICS, la mayor responsabilidad hoy en día caerá
sobre el estudiante.
Al poseer un mayor numero de herramientas
tecnológicas se le exigirá mayor rendimiento al mismo.
Se debe saber que el conocimiento ya no está solo en el
docente, sino también en el estudiante que interacciona
con su profesor para producir el proceso de
aprendizaje.

16. ¿Cómo docente donde estoy?
Las TICS nos permiten comunicarnos y estar
“juntos” en entornos distantes.

17. Conclusión:
• Las TICS no existían al inicia del proceso educativo pero ya existen,
es un hecho irreversible que han llegado para quedarse. El docente
comprometido deberá de conocerlas y ponerlas en practica día a
día para el mejor desarrollo de su enseñanza.
• No deben ser vista como el remplazo de los docentes sino como
una aliada.
• Son herramientas muy poderosas que bien manejadas logran que
se dé un proceso de aprendizaje más amplio.
• Gracias a las TICS se ha podido llevar el conocimiento a poblaciones
en donde era impensable “enseñar”.
• Es responsabilidad del docente capacitarse en el manejo correcto
de las mismas, para no ocasionar la frustración en sus estudiantes.
• Todo docente que aspire a dictar módulos virtuales utilizando las
herramientas tecnológicas, debe poseer un nivel de conocimiento
muy amplio de las TICS.
• Se debe impulsar y exigir a los docentes el manejo de las TICS, en
todos los niveles educativos.